Урок - практикум " Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография."

Фонетика, графика  орфоэпия и орфография

ПРИМЕЧАНИЕ. Хотите другое изображение на этом слайде? Выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок "Рисунки" в заполнителе, чтобы вставить изображение.

Урок-практикум

Транскрипция

Совокупность специальных знаков, при помощи которых передается произношение, а также соответствующая запись.

Задание №1 запишите высказывание

[Б’ир’иг’`ит’э н`аш й’из`ык/ н`аш пр’икр`асный’ р`уск’ий’ й’из`ык / - `эта кл`ат / `эта

дастай’ан’ий’э / п’`эр’иданай’э н`ам н`ашым’и пр’итш`эств’ин’икам’и!

Абращ’`ай’т’ис’ пач’т’`ит’ил’на с `эт’им маг`ущ’иств’иным ар`уд’ий’им.]

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. 

- И. С. Тургенев  

Фонетика

Раздел языкознания, изучающий звуковые средства языка (звуки и их классификацию, звуковые изменения, ударение, слог, соотношение между звуками и буквами.

Нормы литературного произношения изучает орфоэпия.

Звук является наименьшей единицей языка. Звуки делятся на гласные и согласные. В образовании гласных звуков участвует только голос, а в образовании согласных – шум или голос и шум.

Задание № 2 Поставить ударение

Давнишний, закупорив, засветло, верба, дозвонятся, досуг, избалованный, иксы, каталог, кремень, кровоточащий, ободришься, осведомиться, отрочество, некролог, ногтя, подняв, озлобить, намерение, километр.

ДавнИшний, закУпорив, зАсветло, вЕрба, дозвонЯтся, досУг, избалОванный, Иксы, каталОг, кремЕнь, кровоточАщий, ободрИшься, освЕдомиться, Отрочество, некролОг, нОгтя, поднЯв, озлОбить, намЕрение, киломЕтр

Проверь себя

Задание № 3 Записать слова в фонетической транскрипциии

Занятый, местностей, обострённый, щёлкать

[зан’итый’], [м’эснаст’ий’],[абастр’он:ый’], [щ'олкат']

Проверь себя

Задание № 4 Разобрать фонетически

Черпать

Че́рпать, [ч'эрпат'] — слово из 2 слогов: че-рпать. Ударение падает на 1-й слог.

ч → [ч']: согласный, непарный глухой, непарный мягкий;

е → [э]: гласный, ударный;

р → [р]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый;

п → [п]: согласный, парный глухой, парный твёрдый;

а → [а]: гласный, безударный;

т → [т']: согласный, парный глухой, парный мягкий.

В слове 7 букв и 6 звуков.

Проверь себя

Задание № 5 Переписать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания (I вариант)

Хотя для настоящего охотника дикая утка (не)представляет (н...)чего особе...ого но за (не)имением другой дичи дело было в начале сентября мы отправились в Льгов. Льгов большое степное село расположе...ое на болотистой речке Росоте. Эта речка вёрст за пять от Льгова превращается в широкий пруд заросший густым трос...ником. Здесь водилось бе...числе...ое множество уток. Мы пошли с Ермолаем вдоль пруда но (во)первых у самого берега утка (не)держится (во)вторых наши собаки не были в состояни... достать убитую птицу из сплошного к...мыша. Надо достать лодку пойдёмте назад в Льгов промолвил (на)конец Ермолай. Через четверть часа мы сев в лодку Сучка когда(то) господского рыболова плыли по пруду. К счастью погода была тихая и пруд словно заснул. Наконец мы добрались до трос...ников и пошла потеха.

Хотя для настоящего охотника дикая утка не представляет ничего особенного, но за неимением другой дичи (дело было в начале сентября) мы отправились в Льгов. Льгов - большое степное село, расположенное на болотистой речке Росоте. Эта речка вёрст за пять от Льгова превращается в широкий пруд, заросший густым тростником. Здесь водилось бесчисленное множество уток. Мы пошли с Ермолаем вдоль пруда, но, во-первых, у самого берега утка не держится, во-вторых, наши собаки не были в состоянии достать убитую птицу из сплошного камыша. «Надо достать лодку, пойдёмте назад в Льгов!» - промолвил наконец Ермолай. Через четверть часа мы, сев в лодку Сучка, когда-то господского рыболова, плыли по пруду. К счастью, погода была тихая, и пруд словно заснул. Наконец мы добрались до тростников, и пошла потеха.

Проверь себя

Задание № 5 Переписать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания (II вариант)

Впечатления связа...ые с весе...ей охотой на глухарей (не)изгладимы в моей памяти. Ещё совсем (не)ра...вело и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина в которой ясно слышится каждый ш...рох и ш...пот. Хрус...нет под ногой ветка треснет лед...ная корка затянувшая (не)глубокое но широкое болотце и снова тиш... .Когда идёш... по лесу то время(от)времени останавливаеш...ся и прислушиваеш...ся. Хочет...ся (в)срок добрат...ся до места тока когда глухарь ещё не начинал своей песни. Внимательно слушаеш... и вдруг неожида...о раздаётся в воздухе резкий отрывистый крик. Ему отвечает другой и на болоте начинает...ся звонкая перекличка. Напряжё...о вслушиваеш...ся в лесную мглу поминутно взглядывая на стрелки часов.

Впечатления, связанные с весенней охотой на глухарей, неизгладимы в моей памяти. Ещё совсем не рассвело, и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина, в которой ясно слышится каждый шорох и шёпот. Хрустнет под ногой ветка, треснет ледяная корка, затянувшая неглубокое, но широкое болотце, и снова тишь .Когда идёшь по лесу, то время от времени останавливаешься и прислушиваешься. Хочется в срок добраться до места тока, когда глухарь ещё не начинал своей песни. Внимательно слушаешь, и вдруг неожиданно раздаётся в воздухе резкий, отрывистый крик. Ему отвечает другой - и на болоте начинается звонкая перекличка. Напряжённо вслушиваешься в лесную мглу, поминутно взглядывая на стрелки часов.

Проверь себя

Итог урока.

• Ответ: Мы сегодня повторили изученный материал по теме: «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография».

Чем мы сегодня с вами занимались на уроке?

Домашнее задание

• Стр.268 ( ответить устно на вопросы)
• Упр.261

1/8/19

Спасибо за работу!

1/8/19