Урок працоўнага навучання ў 4 класе " Разметка дэталей з дапамогай цыркуля"

Урок працоўнага навучання ў 4 класе

Тэма: Разметка дэталей з дапамогай цыркуля

Мэта ўрока: фарміраванне ўмення выканкаць разметку дэталей з дапамогай цыркаля

Задачи:

- стварыць умовы для знаёмства вучняў з чарцёжным інструментам - цыркулем, навучыць выконваць разметку дэталей з дапамогай цыркуля, пазнаёміць са спосабамі дзялення акружнасці на часткі, навучыць дзяліць акружнасці на 4, 8, 3, 6, 12 частак;

- стварыць умовы для развіцця каардынацыі рухаў, глазамера, назіральнасці, увагі, уменне параўноўваць, аналізаваць, абагульняць, выконваць работу з апорай на схему;

- развіваць эстэтычны густ, мастацкія і канструктарска - тэхналагічныя здольнасці.

- садзейнічаць выхаванню цікавасці да працы і эстэтычнага густу, умення  адэкватна ацэньваць асабістыя паводзіны і паводзіны акружаючых.

Ход урока

1.Арганізацыйны момант. Самавызначэнне да дзейнасці.

–Ціха селі. Праверылі гатоўнасць да ўрока.

– Як мы працуем на ўроку?

2. Актуалізацыя выедаў і фіксацыя цяжкасцей.

– Паглядзіце кругом. Ці шмат у прыродзе прадметаў круглай формы?

– Чым круг адрозніваецца ад шара ?

– Паглядзіце на дошку, што вы бачыце?

– Якую форму маюць выявы на малюнках?

–Ці можна сказаці, што гэта форма ідэальна круглая ці шарападобная?

– Як вы умееце размячаць круглыя дэталі?

(Круг- з'яўляецца геаметрычнай фігурай, акружнасць - лінія, яго абмежаванне).

– А ведаеце, як называецца інструмент, з дапамогай якога можна нарысаваць акружнасць?

Цыркуль мой, цыркач ліхі

Чэрціць круг з адной нагі,

А другой праткнуў аркуш,

Учапіўся, ты не зруш .

Катэгорыя «Гэта цікава!»

З даўніх часоў, чалавек выкарыстоўваў самыя простыя геаметрычныя канструкцыі ў сваім жыцці. Адна з гэтых канструкцый - дзелення круга на роўныя часткі.

Прыкладаў можна прывесці шмат. Пераўтварэнне кола з суцэльнага дыска у абруч са спіцамі.

У дэкаратыўным і прыкладным мастацтве, дызайнеры, ювеліры і прадстаўнікі многіх іншых прафесій паспяхова ўжываюць падзел круга, ствараючы выдатныя творы. Гэта ордэны, медалі, манеты і ювелірныя вырабы.

Найбольш распаўсюджаным прыкладам з'яўляецца стварэнне лагатыпаў, эмблем, таварных знакаў розных фірм. Часам дастаткова, каб убачыць эмблему на капоце або крыло аўтамабіля і беспамылкова называюць брэнд.

Круг – гэта частка плоскасці абмежаваная акружнасцю.

Акружнасць – гэта мяжа круга.

Для таго, каб адлюстраваць круг, дастаткова, каб узяць сподак або талерку і круг.

Для таго, каб пабудаваць круг, вам трэба знайсці цэнтр. Ад цэнтра круга правесці акружнасць.

3. Паведамленне тэмы ўрока, пастаноўка вучэбнай задачы

- Як вы думаеце, якая тэма нашага ўрока?

- Якія задачы перад сабой паставім?

4. Новы матэрыял:

- Давайце паглядзім, з якіх частак складаецца цыркуль.

- Цыркуль-гэта інструмент, пры працы з якім трэба выконваць тэхніку бяспекі. Трэніравальнае практыкаванне. Настаўнік дэманструе прыём вычэрчвання акружнасці адвольнага радыусу.

Звяртаецца ўвага на ўтрыманне цыркуля за галоўку, нахіл цыркуля ў бок руху, кантроль захавання устаноўленага радыусу. Вучням прапануецца патрэніравацца ў вычэрчванні акружнасцяў адвольнага радыусу, сочачы за названымі прыёмамі працы цыркулем.

5. Рабата з падручнікам.

С. 10-11.

- Тэхналогія разметкі акружнасці.

- Трэніровачнае практыкаванне

Начарці снегавіка пры дапамозе цыркуля

Фізхвілінка

6. Практычная работа.

1) Падзел акружнасці на 4, 8 роўных частак ( на адной акружнасці)

2) Падзел акружнасці на 3, 6, 12 роўных частак ( на адной акружнасці)

7.Абагульненне.

- Што новага даведаліся на ўроку, чаму навучыліся?

- Якія веды і ўменні дапамаглі вам сёння выканаць работу?

8. Ацэнка практычнай дзейнасці . Рэфлексія

Пытанні да вучня па алгарытме самаацэнкі:

- Што табе трэба было зрабіць?

- Ці атрымалася табе выканаць працу?

- Ты выканаў усё правільна ці былі недахопы?

- Ты выканаў усё сам або з чыёй-то дапамогай?

- Якія ўменні фармавалі пры выкананні гэтага задання?