| 1.Мотивационный 2,5 мин. | словесный фронтальный опрос | Актуализация знания и опыта Учитель: -Ребята, помните ли вы, что означает слово Родина? (Страна в которой я родился) Учитель: -А как называется наша общая родина? (Россия ) Учитель: -Россия — это могучая и великая страна, самая большая в мире. Но ещё у нас у каждого есть город или село, в котором он родился. Как принято называть это место? (Малая Родина) Учитель: А вы помните где вы родились? Малая родина у каждого человека своя, и каждый город, и каждый посёлок неповторимы-они имеют свой облик. Часто это связанно со зданиями, которые в них выстроены, с людьми, которые в них живут. А ещё с праздниками, которые там отмечают. Потому что почти у каждого города, даже очень небольшого, есть свои традиции, свои памятные места, свои герои –то есть люди, которые там родились, жили и то место прославили. Скажите, а как зовут героя, который прославил Нижний Новгород важным событием и теперь вся страна отмечает праздник в честь этого события. А как называется праздник? Существуют праздники, которые любой город или село в нашей стране обязательно отмечают, не оставляют без внимания. Зачем нужно отмечать праздники? | активно слушать, отвечать на вопросы, оценивать свои знания
| умение пользоваться полученной информацией |
| 2.Проблемный. Постановка учебной задачи 1,5 мин. | Эвристический вопрос, разгадка ребуса | Учитель: Ребята тему нашего сегодняшнего урока вы мне назовёте, прочитав надпись на доске. Для этого вам необходимо расставить буквы в правильной последовательности. ПРАЗДНИК В ГОРОДЕ -Да, действительно, урок наш будет посвящен городским праздникам, праздникам, на которые собирается целый город.
| самостоятельно или с помощью опоры формулировать тему урока, цель
| умение самостоятельно определять круг учебных задач
|
| 3. Работа с информацией. 3 мин.
| наглядный, словесное пояснение демонстрационный, практический
инструктаж
| - Откройте учебник на с. 102-103, прочитайте текст. - Рассмотрите иллюстрации и ответьте на следующие вопросы. 1. Какие детали из тех, что нарисовал художник, говорят о том, что в этом городе отмечается праздник? 2. Какие объекты улицы (дома, стены, деревья и др.) празднично украшены? 3. Какие краски преимущественно использованы для передачи праздника в городе? Какие праздники являются общемировыми, т.е отмечаются почти во всех странах мира? (Новый год, Рождество, Международный Женский день) Какие праздники отмечаются в нашей стране? (День России, День Победы, День Защитника Отечества) Ребята, а есть ли в нашем городе традиционные даты, которые отмечаются всем городом? (День города ) Совсем недавно Нижний Новгород отметил свой юбилей. Давайте посмотрим, как преображается город в преддверии праздника. Вы видите две башни- это одна и та же башня. Как она называется? (Дмитриевская) Башня одна а выглядит по разному – как это получилось? (С помощью подсветки) С помощью света тоже можно украсить город. Посмотрите на следующую картинку. Какое время суток изображено? (Вечер) Город вечером смотрится наряднее. Зажигаются огни праздничной иллюминации, лучи прожекторов высвечивают из темноты самые красивые здания города. Какие становятся цвета в вечернее время? (Яркими). Можно добиться такого эффекта днем? В этот новый год Нижний Новгород был Новогодней столицей – Посмотрите как с помощью художника преобразился наш город. Скажите какое ощущение создает подсветка в ночной темноте? (Волшебное. Сказочное) Украшение праздничного города – это работа художника. И не одного художника, а целой команды. А зачем украшать город к празднику? Создать праздничное настроение. Сегодня вы будете художниками, которые будут изображать праздничный город.
Учитель: Итак ребята, я сейчас покажу, как выполнить задание. 1 этап: Для фона возьмем черный лист бумаги формата А4. 2 этап: Перед вами лежат геометрические фигуры . Пока они находятся в беспорядке – ваша задача, как художников – упорядочить эти фигуры – создать из них выразительный художественный образ. Скажите, что мы из них будем создавать? – дома. Подумайте, интересно ли будет если все дома будут одинаковы? Нет. Каждая семья может украсить окно красками или повесив разноцветную гирлянду, поэтому окно может любого цвета. Выберите те цвета , которые вы посчитаете более подходящими. Когда город будет выполнен, с помощью нетрадиционной техники «пускаем» салюты в верхней части листа. Салюты будут выполнены в нетрадиционной технике–отпечаток трубочкой. Посмотрите на мои работы в одной руке у меня салют на белой бумаге, на другой работе на черной бумаге. Где салют выразительнее. Темное и светлое образуют контраст. Контраст - это художественный приём в изобразительном искусстве, основывающийся на противопоставлении в данном случае светлого и темного для усиления выразительности произведения в целом. Что можно сказать о салюте – какой он? Красочный. Правильно. Поэтому в белый цвет нужно будет добавить цветную краску и потом с помощью отпечатка запустить свой салют.
| наблюдать за объектами; высказываться по теме; аргументировать свое мнение;
анализировать особенности объекта; под руководством учителя или самостоятельно выявлять особенности композиции, характеристик объекта
наблюдать, запоминать порядок выполнения задания
| умение наблюдать, делать выводы, умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать
умение проводить анализ, выявлять общее, типичное, частное в объекте умение следить и усваивать практические приёмы работы
умение принимать учебную задачу
|
| 5. Итог урока Рефлексия 3 мин. | Словесный
Демонстрационный
групповая | Ребята, время выполнения творческой работы подошло к концу, пожалуйста, заканчивайте свою работу. Давайте устроим выставку ваших работ и посмотрим какой праздничный город у нас получился. - что мы нового узнали сегодня на уроке? Зачем украшать город к празднику? С помощью какого художественного приема можно изобразить яркий, салют? Контраст.
Учитель: Ребята, вы очень хорошо сегодня поработали и создали красивые работы. А теперь давайте с вами украсим вместе наш город к празднику! Посмотрите какой он сейчас грустный, Чтобы его украсить вам нужно взять по одному пазлу и поставить его в нужное место, а потом запустить салют. Но это не просто салют, а салют вашего настроения. На доске у меня три смайлика и каждый цвет обозначает итог вашей работы Желтый у вас все получилось, синий – что то не получилось, красный – ничего не получилось. Скажите, получился у нас праздник? Ребята, вы все большие молодцы. Хорошо потрудились на уроке. Убирайте рабочее место.
| осматривать выставку, анализировать качество выполнения задания;
| умение анализировать результаты труда своего и одноклассников |
816
77 878 
