Урок-проект по сказке-были М.Пришвина «Кладовая солнца»

Урок – проект по сказке - были М.Пришвина « Кладовая солнца »

« Что есть правда, какая она, где живёт и как её найти?»

Цели урока:

• Совершенствовать навык анализа литературного произведения
• Раскрыть метафоричность языка произведения
• Развивать умение анализировать, обобщать , делать выводы
• Показать мастерство Пришвина - писателя
• Воспитывать в детях чувство доброты и благодарности , красоты

Не то , что мните вы природа,

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь,

В ней есть язык.

Ф.Тютчев

Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю.

М.Пришвин

« Кладовая солнца»

ВИКТОРИНА

• Когда происходят события , о которых рассказывает М.Пришвин?
• Как зовут главных героев произведения и где они живут?
• Почему дети остались одни?
• Как люди относятся к детям и почему?
• Как ласково называют жители села детей и за что?
• Кто такие Антипыч и Травка?
• Почему у собаки такая интересная кличка?
• Что такое Слепая Елань?
• Кого не могли поймать охотники и почему?
• За какой ягодой собрались дети?
• О ком говорили люди: « Был мужичок ..да сплыл, кто смел, тот два съел: не мужичок, а герой?»

Художественно – выразительные средства

Блудово болото

• Сравнения
• Олицетворения
• Эпитеты
• Cлова с уменьшительно – ласкательными суффиксами

Группа Лингвисты

Жанр произведения

« Кладовая солнца»

• Сказка –
• Сказочные персонажи:

ворон, ёлочки – старушки, волк Серый помещик, Лежачий камень, лесные жители разговаривают

• Быль -

Группа литературоведы

Дети до ссоры

Ссора детей

Солнце, такое горячее и чистое, вышло против них над болотными ёлочками.Но случилось на небе в это время одно облако.Оно явилось, как холодная синяя стрелка, и пересекло собой пополам восходящее солнце.В это время вдруг ветер рванул, ёлка нажала на сосну. И сосна простонала.ветер рванул ещё раз. И тогда нажала сосна, и ель зарычала .

Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла всё солнце с его живительными лучами.Злой ветер очень резко рванул.Сплетённые корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на всё Блудово болото зарычали, завыли, застонали.

Группа МЧС

Клюква

«Кто никогда не видал , как клюква растёт , тот может очень долго по болоту идти и не замечать, что он по клюкве идёт…Только уж когда очень много её соберётся на одном месте, заметишь сверху и наклонишься взять одну, попробовать, и тянешь вместе с одной ягодинкой зелёную ниточку со многими клюквинками. Захочешь – и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно – красных ягод…»

Группа Биологи

Настя на Палестинке

• Настя

• Лось

• Контраст ( противопоставление)

Группа кинологи

• Гончие собаки –

• Почему Травка приходит на помощь Митраше?

В чём правда жизни и кто помог героям осознать её?

• Правда жизни в любви , которую люди должны дарить друг другу и природе, ведь « только ею, только любовью держится и движется жизнь». Природа учит нас быть щедрыми, добрыми и бескорыстными, какой она является сама. Задача человека – быть ей благодарным за это.

Домашнее задание

• 1.Ответить письменно на вопрос: « О чём меня заставило задуматься произведение М.Пришвина « Кладовая солнца?»
• 2.Написать письмо другу, в котором вы расскажете ему о книге М. Пришвина « Кладовая солнца».
• 3.Нарисовать свою обложку к книге, обосновав выбранный вами рисунок.

Спасибо за внимание

« Кладовая Солнца»