Урок-путешествие "Пещерные города Крыма"

ТЕМА: ПЕЩЕРНЫЕ ГОРОДА КРЫМА

(Урок-путешествие)

ЦЕЛЬ: сформировать представление о многообразии пещерных городов Крымского полуострова

ЗАДАЧИ:

Образовательные: -выявить особенности географического положения пещерных городов;

-дать характеристику наиболее известным пещерным городам (Мангуп-Кале, Чуфут-Кале, Тепе-Кермен, Эски-Кермен)

Развивающие: развитие внимательности, расширение кругозора, умение анализировать информацию заключая её в таблицу;

Воспитательные:-Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

-Воспитание чувства любви к своей Родине.

ОБОРУДОВАНИЕ: схема «Пещерные города Крыма», маршрутные листы, видео-, фотоматериалы по теме урока

ТИП УРОКА: урок-путешествие

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: групповая, исследовательская

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Предметные: формирование представлений и теоретических знаний о пещерных городах Крымского полуострова

Метапредметные: формирование умений: 1)работать в группе; 2) находить информацию об особенностях пещерных городов Крыма, заключать её в таблицу; 3) работать с картой-схемой.

Личностные: развитие познавательных потребностей и мотивации к обучению на основе интереса к изучаемой теме.

ХОД УРОКА

(Учащиеся заранее были поделены по группам, по количеству пещерных городов. Получили опережающее задание подготовить небольшое сообщение и газету по городу который представляет группа)

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие учителя

1. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

(Подготовка к эмоциональному восприятию урока)

Сегодня у нас с Вами необычный урок, а урок-путешествие. И начать его хотелось бы словами А.Блока

На небе зарево. Глухая ночь темна

Толпится вкруг меня лесных дерев громада,

Но явственно доносится молва

Далёкого, неведомого града.

Ты различишь домов тяжёлый ряд,

И башни, и зубцы бойниц его суровых,

И тёмные сады за камнями оград,

И стены гордые твердынь многовековых.

Так явственно из глубины веков

Пытливый ум готовит к возрожденью

Забытый гул погибших городов

И бытия возвратное движенье.

Вопрос: Как вы думаете куда мы сегодня с вами отправимся в путешествие?

А какова цель нашего путешествия?

А давайте посмотрим с каким настроением вы отправляетесь в путь? (у ребят на столах конверты с жёлтым и зелёным смайликом, показывают своё настроение)

Ну если все готовы, тогда в путь. По ходу нашего путешествия вы будете заполнять маршрутные листы(Приложение №1)

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

Просмотр видеофрагмента «Виртуальное путешествие по пещерным городам Крыма»

У каждого из вас было задание подготовить информацию о пещерных городах. И начнём мы с самого величественного пещерного города Мангуп-Кале

Рассказ 1 группы

Показ ролика «Мангуп-Кале»

Рассказ 2 группы Эски-Кермен

Показ ролика «Эски-Кермен»

Рассказ 3 группы Тепе-Кермен

Показ ролика «Тепе-Кермен»

Рассказ 4 группы Чуфут-Кале

Показ ролика «Чуфут-Кале»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Путешествие было не из лёгким, поэтому нам всем нужно передохнут. К нам приехали гости прямо из Чуфут-Кале (Караимский танец. Ребята поддерживают танцующих)

1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Маршрутные листы заполнены. Осталось подвести итоги и посмотреть какое же сейчас у вас настроение. (работа со смайликами)

Вам понравилось наше путешествие? Что нового узнали? Где можно применить эту информацию?

Наши гости приготовили для вас подарок, они привезли с собой караимские пирожки. Национальное блюдо караимов.

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Заполнить кроссворд и написать отзывы о сегодняшнем уроке