Урок-путешествие по математике

Конспект урока-путешествия по математике для обучающихся 4-го класса с нарушением интеллекта

Тема урока: «Путешествие по стране Математике: Все действия в пределах 100»

Цели урока:

- Закрепление умения складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах сотни.

- Развитие внимания, памяти и интереса к предмету математики.

- Формирование вычислительных навыков и положительной мотивации к обучению.

Оборудование:

- Игровые задания и карточки-задания.

Ход урока:

I. Организационный этап (2 минуты)

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно

Учитель: Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, где будем путешествовать по разным городам нашей волшебной Страны Математики. Каждый город приготовил нам особые испытания!

II. Устный счет: Обучающиеся отвечают на устные вопросы учителя быстро и правильно, называя числа, полученные в результате действий.

1. Увеличь 9 на 6.

2. Уменьши 16 на 8.

3. Первое слагаемое 9, второе 8. Чему равно значение?

4. Уменьшаемое 14, вычитаемое 9. Найди разность?

5. Сколько дней в неделе?

6. Сколько минут в 1 часе?

7. Сколько месяцев в году?

- Теперь задачи: («хитрые»)

- В тарелке лежали 3 моркови и 4 яблока. Сколько всего фруктов лежало в тарелке.

- Кате 8 лет. Сколько лет ей было в прошлом году? (7)
- Сколько будет через 2 года.(10 )

- Гусь весит 4 кг, стоя на одной ноге. Сколько он будет весить, если он станет на 2 ноги?

III. Путешествие по Стране Математике (25 минут)

Город Складывания (город №1):

Учитель: Откройте свои тетради, проверяем все ли у нас на месте:

Руки на месте

Ноги на месте

Локти у края

Спинка – прямая.

Молодцы, какое сегодня число (3), а месяц? (декабрь). Завтра какое число? (4), а какой день недели? (четверг) по счету? (4).

Запишите число, классная работа

Минутка чистописания: Пропишите цифру 8

Обратите внимание на математический рисунок

- Что здесь изображено?

- Копируем узор.

Задание: ученикам выдаются карточка с заданиями вида:

23 + 17 = ?

45 + 35 = ?

18 + 27 = ?

Проверяем правильность решения вместе.

Учитель: - Сейчас мы проведём с вами гимнастику для глаз, чтобы наши глаза немного отдохнули

Слайд 15 -Внимательно слушаем мою команду и выполняем задание.

Город Вычитания (город №2): Игровой конкурс «Кто быстрее?»: обучающиеся решают примеры типа:

39-15=

83-10=

63-12=

13-7=

41-9=

56-11=

Дети записывают ответы на листочках, проверяются совместно.

Город Задачкин (город №3):

Решают задачу стр.101 №22(1)

IV. Физкультминутка (3 минуты)

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем, (Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.)

Улыбнемся, Тихо сядем.

Город Умножения (город №4):

Карточки с примерами на умножение:

2х6=

2х7=

2х8=

2х9=

2х10=

3х6=

3х7=

3х8=

3х9=

3х10=

Помощь учителя доступна, если возникают трудности.

Город Деление (город №5): Практическое задание с использованием наглядных пособий: разложить конфеты поровну среди друзей, используя деление. Например: «Разделите 18 конфет на троих».

V. Подведение итогов (5 минут)

Обобщаем пройденный материал, подчеркивая успехи каждого ребенка. Награждение детей поощрениями за старания и успешное выполнение заданий. Учитель: Мы отлично справились с нашим путешествием! Молодцы, каждый побывал в разных городах, решал непростые задачи и открыл новые знания!

VII. Рефлексия

• Какое задание вызвало у вас затруднение?

• Что было самым интересным?

• Как ты работал(а) на уроке?

Выбери нужный смайлик

VIII. Домашнее задание (2 минуты)