Урок – путешествие в страну «Базы данных»

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

1. Характеристика всех объектов таблицы по одному данному.

2. Объект, предназначенный для организации данных при выводе на печать.

3. Упорядочивание записей по возрастанию или убыванию конкретных значений поля.

4. Основной структурный элемент СУБД, в котором хранятся данные.

5. Пиктограмма какого процесса в Access выглядит как БИНОКЛЬ?

6. Объект базы данных, позволяющий отобрать и обработать данные одной или нескольких таблиц.

7. Тип поля для автоматической вставки последовательных (отличающихся на 1) или случайных чисел.

8. Способ общения человека и компьютера (в Access он графический)

9. Набор условий для вывода на экран записей, которые этим условиям отвечают.

10. Один из режимов создания таблиц, форм, запросов и т.д.

1. Характеристика всех объектов таблицы по одному данному.

2. Объект, предназначенный для организации данных при выводе на печать.

3. Упорядочивание записей по возрастанию или убыванию конкретных значений поля.

4. Основной структурный элемент СУБД, в котором хранятся данные.

5. Пиктограмма какого процесса в Access выглядит как БИНОКЛЬ?

6. Объект базы данных, позволяющий отобрать и обработать данные одной или нескольких таблиц.

7. Тип поля для автоматической вставки последовательных (отличающихся на 1) или случайных чисел.

8. Способ общения человека и компьютера (в Access он графический)

9. Набор условий для вывода на экран записей, которые этим условиям отвечают.

10. Один из режимов создания таблиц, форм, запросов и т.д.

Тест 1 вариант.

I. База данных - это ...

{ 1 } информационная структура, написанная в виде таблицы

{ 2 } программные средства, позволяющие обрабатывать табличные

данные

{ 3 } набор взаимосвязанных данных, организованный по определенным

правилам и хранящийся во внешней памяти компьютера

{ 4 } программа, позволяющая создавать одинаковые по формату записи

2. В каком из перечисленных случаев целесообразно создать базу данных

{ I } список фамилий и адресов друзей

{ 2 } перечень песен на любимой кассете

{ 3 } сведения о клиентах крупной фирмы и их адреса

{ 4 } перечень дней рождений друзей

3. Запись- это ...

{ I } информация, записанная в поле

{ 2 } информация, записанная в столбце

{3 } названия полей

{4 } информация об одном объекте БД

4. Дана база данных, содержащая сведения о воспитанниках спортивной школы

Укажите номер записи, которая будет выбрана в результате запроса спортсмена, занимающегося бадминтоном.

5. Фильтрация БД - это

{ 1} удаление из БД ненужных записей

{ 2 } выделение (с помощью подсветки) группы записей

{ 3 } удаление из БД ненужных полей

{ 4 } отбор группы записей, удовлетворяющих заданному условию

6. Основным элементом БД является

{I} поле { 2 } запись { 3 } таблица

{4} столбец { 5 } ячейка (клетка)

7. Если изменилось число записей в БД, то какая была произведена

{ 1 } сортировка { 2 } фильтрация { 3 } поиск { 4 } нет верного ответа

8. Укажите правильную последовательность действий, которую обходимо выполнить при создании БД

1. Создать структуру БД

2. Продумать структуру БД

3. Заполнить БД

9. При сортировке БД

{ I } удаляются ненужные записи

{ 2 } вставляются нужные поля

{ 3 } записи переставляются

{ 4 } нет верного ответа

Тест 2 вариант.

1. Примером базы данных может служить

{ 1 } газета

{ 2 } телефонная книга

{ 3 } платежная ведомость

{ 4 } список услуг фирмы

2. Требуется создать БД, которая могла бы выдавать следующую информацию :

• возраст всех детей, увлекающихся компьютером;

• имена девочек, увлекающихся пением;

• фамилии мальчиков, увлекающихся хоккеем.

Определите набор полей записи такой БД?

{1} фамилия, имя, хобби

{2} фамилия, имя, возраст, хобби

{3 } фамилия, имя. пол, возраст, хобби

{4} фамилия, пол, возраст, хобби

3. Поле - это...

{1} название отдельной характеристики объекта

{2} группа столбцов, содержащих различную информацию

{3} единица записи, характеризующая один из параметров объекта БД

4. Дана база данных

Какие записи будут выбраны, если задано условие: Спорт = "Лыжи" и Возраст 13

1. 4.5 1. 2,5,6 3. 1,5 4. 2,6

5. Дана база данных

Какие операции были проведены над исходной БД ?

{ 1 } Редактирование БД

{ 2 } Редактирование и сортировка

{ 3 } Фильтрация

{ 4 } Фильтрация и сортировка

{5 } Сортировка

6. Реляционная БД реализует следующую структуру данных

{I} таблицу { 2 } дерево { 3 } сеть

7. Тип поля в записи определяется

{ I } названием поля { 2 } шириной поля

{ 3 } типом данных { 4 } количеством записей

8. Выберите правильно записанные формулы фильтрации

1. Рост 170 2. Спорт = Лыжи 3. Фамилия - "Горский" 4. 30

9. Можно ли изменить структуру БД? {1}да {2} нет

1 уровень ( 3 балла)

Создайте таблицу Персонажи базы данных СКАЗКА.mdb со следующей структурой. Определите тип данных полей. Сохраните базу данных на рабочем столе в своей именной папке.

2 уровень (4 балла)

1. Создайте таблицу Персонажи базы данных СКАЗКА.mdb (смотри 1 уровень)

2. Добавьте в конец таблицы следующие записи.

3. С помощью фильтра отберите записи с положительными героями.

3 уровень (5 баллов)

1. Создайте таблицу Персонажи базы данных СКАЗКА.mdb (смотри 1 уровень)

2. С помощью конструктора добавьте поле «Пол»

3. Отфильтруйте

А) положительных героев

Б) положительных героев мужского пола

4. Сделайте запросы:

А) положительные герои

Б) мошенники

5. Сделайте форму для просмотра записей.

Тема Технология хранения, поиска и сортировки информации

Тип урока урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Вид урока: комбинированный.

Дата 17.03.2015

Школа УСОШ №1

класс 11 а

Учитель Долинин А.А.

Формы и методы работы: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа, разноуровневая практическая работа, поисковый, наглядный метод.

Учебник: Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович.-3-е изд.-М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010.

Структура урока:

• Организационный момент

• Мотивация учения (создание игровой ситуации)

• Основная часть. Систематизация знаний

• Выводы. Итог урока.

Цели урока.

I. Образовательные:

• Подвести итоги изучения темы «Технология хранения, поиска и сортировки информации».

• Повторить основные понятия и определения по теме «Технология хранения, поиска и сортировки информации».

• Проверить уровень знаний, умений и навыков работы с программой Microsoft Access;

II. Развивающие:

• Развивать творческие способности, память, внимание, воображение навыки самостоятельной и групповой и парной работы;

• Развивать познавательную мотивацию через создание эмоционального настроя;

• Активизировать умственную деятельность с помощью дифференцированных заданий, с целью введения ситуации выбора;

• Развивать контроль и самооценку;

• Выявление одаренных, творчески мыслящих учащихся

III. Воспитывающие:

• Воспитывать аккуратность, внимание, терпение, усидчивость, самостоятельность и чувство товарищества;

• Воспитывать умение рационально использовать время урока;

• Формировать стремление учащихся овладевать компьютерными технологиями.

Задача урока:

Повторение и закрепление изученного материала по теме «Технология хранения, поиска и сортировки информации».

Материалы и оборудование:

1. Компьютеры IBM PC с системой MS Windows XP

2. Пакет программ Microsoft Office 2003

3. Мультимедийный проектор, интерактивная доска

4. Раздаточный материал (карточки, тесты.)

5. Мультимедийная презентация по теме урока

План урока:

Дорогие друзья!

Пришло время нам попрощаться.

Приглашаю вас в гости.

Дорога будет долгой,

но думаю, что вы ее осилите.

Пароль на вход и карта прилагаются.

В дороге опасайтесь вирусов.

Access .

Кроссворд-пароль

3

1

2

6

5

4

7

10

8

9

Ответы Кроссворда-пароля

С

О

Р

Т

И

П

Р

О

О

О

Т

Л

В

З

П

Ч

Т

К

А

Е

Ё

А

А

О

С

П

Т

М

Ч

И

Р

Б

Л

Е

О

А

С

И

И

К

С

С

Н

Т

Ф

Т

Ч

Т

Ц

И

Л

Е

А

Е

И

К

Р

р

Ь

Т

Ф

Р

Е

Й

С

Сегодня на уроке мы должны повторить:

• Основные понятия и определения темы «Технология хранения, поиска и сортировки информации»

• Вспомнить основные правила и приемы с СУБД “Microsoft Access”.

2. Обезьян-хаус

3. Спорткомплекс…

4. Дом Access

5.Сафари

1. Сборы

• Вам будут предложены некоторые слова и буквосочетания. Необходимо переставить их буквы так, чтобы получились слова, связанные с темой, указанной в заголовке задания. Заметим, что слово, образованное перестановкой букв, составлявших другое слово, называется анаграммой. Так же обычно называют игру, заключающуюся в формировании слов из букв (может быть, не всех) другого слова:

• ОПРАЗС
• ВИКЛУРАТА
• СЕРАМТ
• ТЕРЧЕСВИН

• Сорсецпро
• Епол
• Нкаерс
• омарф

• РТОКСУОНКРТ
• ТАКЕДИС
• ТЬЯПАМ
• ТЁОТЧ

• ТЕРИНПР
• ЬШЫМ
• СЬЗПИА
• ЦИЛАБАТ

• ЗАПРОС
• КЛАВИАТУРА
• МАСТЕР
• ВИНЧЕСТЕР

• ПРОЦЕССОР
• ПОЛЕ
• СКАНЕР
• ФОРМА

• КОНСТРУКТОР
• ДИСКЕТА
• ПАМЯТЬ
• ОТЧЁТ

• ПРИНТЕР
• МЫШЬ
• ЗАПИСЬ
• ТАБЛИЦА

• На ваших столах находятся тесты по теме «Технология хранения, поиска и сортировки информации»
• Решаем тесты по вариантам.
• Время на работу 5 минут

Ключи теста.

1 вариант

1-3

2-3

3-4

4-4

5-4

6-3

7-2

8-213

9-3

2 вариант

1-2

2-3

3-3

4-4

5-4

6-1

7-3

8-1356

9-1

Практическая работа

• На компьютерных столах находится разноуровневая практическая работа.
• Внимательно прочитайте задание, реально оцените свои силы и приступайте к выполнению.
• Время на работу 15 минут.

Домой

Оценим свою работу:

• если Вы набрали: 28-27 баллов, то Ваша оценка за урок «5»
• если Вы набрали: 25-26 балла, то Ваша оценка за урок «4»
• если Вы набрали: 23-24 балла, то Ваша оценка за урок «3»
• Меньше 23 - «2»

Понятие  УРОК

1. Одно существительное. 2. Два прилагательных. 3. Три глагола. 4. Одно предложение (ваше отношение к теме).

1. Повторить все записи тетради по теме «технология хранения, поиска и сортировки информации»

2. Просмотреть  11.1-11.6 учебника «Информатика и информационные технологии» Н.Д. Угриновича