Урок "Растительные ткани"

Место урока в системе уроков:  урок по тематическому планированию учителя  5-й в теме «Клеточное строение организмов».

Цель урока: изучить виды растительных тканей, определить их функции и связанные с ними особенности строения.

Задачи:

Образовательные: - сформировать знания об основных видах растительных 

                                тканей;    

                              - выявить зависимость строения тканей от выполняемых 

                                ими функций;

                               -продолжить формирование умений работы с

                                лабораторным оборудованием (микроскопами,

                                микропрепаратами.

Развивающие:        

                               - продолжить формирование учебно-логических умений и

                                 навыков: классифицировать и  систематизировать

                                 информацию, формулировать предположения и искать их

                                 подтверждение; учебно-информационных умений и

                                навыков: работа с разными источниками информации,

                                формулирование выводов; учебно-коммуникативные

                                умения и навыки: умение работать в  группах,

                                выступать перед аудиторией.

Воспитательные:   - создание условий для формирования диалектико-материалистического мировоззрения на основе усвоения начальных знаний об уровнях организации живой природы.воспитание уважительного отношение к одноклассникам, чужому мнению.

Тип урока: урок-изучение нового материала.

Структура урока:

     1. Организация начала занятия

     2. Проверка знаний.

     3. Актуализация знаний.

Подготовка к основному этапу занятия- формулирование задач.

     4. Физкультурная пауза.

     4. Изучение нового материала.

     5. Закрепление знаний, полученных на уроке.

     6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Методы, использованные на уроке:

Методы организации и осуществления учебных действий и операций: рассказ, беседа, иллюстрация, показ видеофрагмента, индуктивный метод.

Метод контроля: метод устного контроля.

Приёмы деятельности учащихся и учителя: репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Формы работы: фронтальная, групповая (бригадная).

Метапредметные связи: технология, органическая химия, физика, русский язык.