Урок развития речи на тему: Изобразительно-выразительные средства языка. Метафора. Сравнение.

Тема: Изобразительно-выразительные средства языка. Метафора. Сравнение.

Задача: познакомить детей с метафорой и сравнением, показать роль сравнения в художественном тексте.

I.Речевая разминка.

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

И в душе, и в долине прохлада,

Синий сумрак — как стадо овец.

За калиткою смолкшего сада

Прозвенит и замрет бубенец.

С. Есенин

— Прочитайте стихотворение «птичьим базаром». Приготовьтесь читать вслух выразительно, чтобы передать настроение.

— Прослушаем чтение нескольких ребят и оценим его.

— Какую картину вы представили?

— Что помогло поэту нарисовать эту картину? Какие изобразительные средства языка здесь присутствуют?

— Назовите эпитеты.

II. Знакомство с метафорой.

— Скажите, эти слова-эпитеты употреблены в прямом или переносном значении?

— Прочитайте словосочетания: ножка стула, подошва горы, нос лодки, ручка двери, солнце выглянуло, двигатель дышит .

— Какие слова в этих сочетаниях употреблены в переносном значении?

— На основании чего стал возможен перенос значения?

— Перенос значений на основе сходства, сравнения предметов и явлений называется метафорой . (Запись в тетрадь).

- Приведите свои примеры метафор.

Найдите метафоры в стихах:

ТЕКСТ № 1

Подсолнуху от ливня Веснушчатый и рыжий

Не скрыться никуда — Стоит он в картузе.

В грязи увязли ноги, Зачем сбежит он с грядки,

Меж грядками вода. Когда он рад грозе!

С. Щипачев

ТЕКСТ № 3

Огурцы притаились А над ними, как сторож.

В листьях вялых и сонных, Загорелый подсолнух,

Дыня выползла к тыну, Щурясь, смотрит на солнце,

созревает и крепнет. Не боясь, что ослепнет.

Д. Блынский

ТЕКСТ № 3

Раструбили журавли по рощам,

Будто осень замуж собралась.

Верба платье в озере полощет.

Лисью шапку примеряет вяз.

Л. Татьяничева

III. Знакомство со сравнением.

Метафора создается при нахождении общих признаков у предметов, при сравнении двух предметов. Метафора называется скрытым сравнением . А есть и открытое сравнение.

Мы часто говорим: он как медведь, голова как шар, руки как крылья. Сравнение присоединяется союзами КАК, СЛОВНО, БУДТО.

Вводится сравнение в текст, чтобы мы ярче, нагляднее, образнее представили предмет.

Найдите сравнения в текстах. Объясните их смысл.

ТЕКСТ № 4

В траве среди зелёных грив,

Не знавших щёток и гребёнок,

Передо мною белый гриб

Стоял, как вежливый ребёнок.

Л. Тимофеев

ТЕКСТ № 5

Расцвела черемуха Легкая, как облачко,

Около ручья, Чистая, как снег.

На апрельском Радовался деревцу

солнышке Каждый человек.

Ветками шепча.

— Посмотрите на стихотворение, которое мы читали в начале урока. Какие сравнения в нем использованы?

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

И в душе, и в долине прохлада,

Синий сумрак — как стадо овец.

За калиткою смолкшего сада

Прозвенит и замрет бубенец.

С. Есенин

— Ребята, метафоры и сравнения используются в загадках. Вспомните такие загадки и расскажите, что в них использовано, раскройте смысл метафоры .

Пример:

1. Красивое коромысло через речку повисло.

Коромысло - это радуга, радуга изогнутая, как коромысло.

2. Скатерть бела весь свет одела .

3. На полянке девчонки в белых рубашонках, в зеленых полушалках.

4. Золотое решето чёрных домиков полно.

5. На лесной поляне красуется Татьяна: алый сарафан, белые крапинки.

— Ребята, а теперь представьте, что вы поэты и вам надо подобрать яркие сравнения для следующих предметов:

- Посмотрим, у кого сравнения получатся лучше.

IV. Итог урока.

— Что такое метафора?

— А что такое сравнение?

— Для чего они используются в тексте?

Литература

Л.Д. Мали, О.С. Арямова, С.А. Климова, Н.С. Пескова «Речевое развитие младших школьников» Методические рекомендации к работе по программе «Речь» 3 класс (Пенза 1995г.)