Урок развития речи по крымскотатарскому языку. 2 класс. Составление рассказа по сюжетным картинкам

Урок№18

Дата:08.11

Предмет: крымскотатарский язык

Класс: 2 «А»

Учитель:Джемилева А.Э.

Тема урока: Состав­ление рассказа по репро­дукции картины «На прогулке».

Цели урока: формировать умение составлять повествовательный текст с опорой на серию сюжетных карти­нок и слова-действия;

оп­ределять и раскрывать тему текста, составлять связное высказывание, использовать разнооб­разные языковые средства

Планируемые результаты:

Предметные: Научиться конструиро­вать текст-повествование по картине (под руковод­ством учителя), используя вопросы в учебнике

Метапредметные:

Коммуникативные: адекватно ис­пользовать речевые средства для ре­шения коммуникативных задач.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с постав­ленной задачей, оценивать правиль­ность выполнения действий на уров­не адекватной оценки.

Познавательные: устанавливать при­чинно-следственные связи в изучае­мом круге явлений, строить сообще­ния в устной и письменной формах

Личностные: Формирование эстетических чувств, чувства пре­красного через зна­комство с художест­венной культурой

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: серия сюжетных картинок, таблицы.

1. Тешкилий девир:

- Сезде къач созукъ ве тутукъ сес бар:

ТЕРЕК, БАЛ, ИКЯЕ,ЧЕЧЕК.

2. мевзуны бельгилев6

- Бугунь биз огъланчыкъ,копечик ве балкъурт акъкъында икяе тизеджемиз.

3. ресимлернен чалышув:

- Ресимлерни керек тертите тизинъ.

- не ичюн ресилерни бу тертипте тиздинъиз?

4. Эсас иш-арекет бильдирген сезлерни бельгилев.

-Суаллерге толу джевап беринъ ве эсас арекетни ифаделеген сезни тапынъ

Суаллер:

1.Ресимде не коресиз.Огъланчыкъкъа ве копечикке ад къойынъ.
2.Огъланчыкъ копечигинен не ерде кезе эдилер?(кезе эдилер)
3.Копечик не корьди ве къайда чапты?(корьди.чапты)
4.чечек ичинден не учып чыкъты?(учып чыкъты)
5.Кичкене балкъуртчыкъ чечек ичинде не япа эди?(топлай эди)
6.не ичюн балкъуртчыкъ копекни тишледи?(ачувланды,тишледи)

7.тишленген сонъ копечикке не олды? (шишти,акъты)
8.Огъланчыкъ копечигине насыл ярдым этти?(аджыды,япыштырды)
9.копечик насыл этип тешекюр бильдирди?(ялады)

5.Физминутка.

6. Ресимлер боюнджа икяе тизюв.

Тахминий икяе

«Кезинтиде».

Энвер ве онынъ копечиги Акъбаш багъчада кезе эдилер.

Акъбаш дюльбер чечекни корьди ве чапып оны къокълады.Копек бурнунен чечекке тийди ве о,салланды.Чечек ичинден кичкене балкъуртчыкъ учып чыкъты. Балкъуртчыкъ ачувланды ве копечикни бурнуны тишледи.

Копекнинъ бурну шишти ве козьяшлары акъты.акъбаш къуйругъыны басып отурды.Энвер копечигини аджыды.Чантасындан пластырь алды ве копекнинъ бурнуна япыштырды. Копекнинъ агърысы кечти.копек Энверни янагъыны ялады ве къуйругъыны саллады.

Достлар эвге ашыкътылар.

Энвер и собака Акъбаш гуляли по аллее парка.

Сойка увидела яркий цветок и побежала его нюхать. Собака носом коснулась цветка и он закачался. Из цветка вылетела маленькая пчёлка. Она собирала сладкий нектар. Пчелка разозлилась и укусила собаку за нос. У собаки распух нос, из глаз потекли слезы. Акъбаш опустила хвост. Энвер забеспокоился. Он достал из сумки пластырь и заклеил им собаке нос. Боль успокоилась. Собака лизнула Энвера в щёку и завиляла хвостом.

Друзья поспешили домой.

7. Мустакъиль иш. Талебелер икяе тизелер ве озь икяелерини окъуйлар.

8. Рефлексия.

-Икяе тизип олдынъызмы?

-Икяе тизмеге сизге не ярдым этти?