Открытое занятие
Педагог дополнительного образования
Левченко Александр Николаевич
МАУ ДО «Межшкольный эстетический центр»
Тема занятия:«Знакомство с Конструктором Lego Mindstorms »
Дата: «05 сентбря » 2017 г.
Обучающиеся: 1 г.о.
Цель: формирование у детей интереса и желания заниматься робототехникой. Знакомство с конструктором Lego Mindstorms.
Краткое описание: конспект занятия робототехники. Занятие посвящено изучению деталей конструктора и построению конструкции робота «пятиминутки». Конспект рассчитан на учащихся первого года обучения независимо от класса.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Форма урока: комбинированный урок.
Цели урока: Предметная: познакомиться с основными деталями конструктора Lego Mindsorms, изучить названия элементов конструктора LEGO Mindstorms, научиться находить нужные детали.
Методологическая: воспитание информационной культуры учащихся, развитие внимательности, памяти, мелкой моторики учащихся, развитие умения выделять главное в задании, привитие аккуратности в работе, развитие навыков коллективной работы, взаимопомощи и поддержки в условиях конкурентности.
Метапредметная: формирование представлений о возможностях конструктора LEGO Mindstorms в разнообразных областях науки. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся должны знать/понимать: названия деталей конструктора; назначение различных видов деталей;
способы крепления деталей друг к другу;
правила работы с конструктором;
меры безопасности при работе с оборудованием.
Учащиеся должны уметь: быстро найти нужную деталь конструктора;
скреплять детали конструктора между собой;
выделять путь решения в зависимости от поставленной задачи. Оборудование: компьютер, проектор, наборы Lego Mindstorms. Используемые ЦОР: конспект урока, раздаточные материалы.
План урока:
Организационный момент. Актуализация знаний (3 мин).
Теоретическая часть (10 мин).
Практическая часть (22 мин).
Домашнее задание (1 мин).
Вопросы учеников. Подведение итогов урока (2 мин).
Рефлексия (2 мин).
Ход урока: I. Организационный момент. Актуализация знаний. Здравствуйте, ребята. Я вижу, что сегодня вы пришли в полном составе и, догадываюсь почему. Ведь сегодня мы с вами познакомимся с интереснейшим робототехническим конструктором Lego Mindstorms и соберем своего первого робота
II. Теоретическая часть. Для начала нам нужно познакомиться с основными деталями, узнать их названия и назначение Далее демонстрируется презентация. Обучающиеся фиксируют в тетради названия групп деталей конструктора, находят их в конструкторе. Данные слайды помогают обучающимся быстро найти нужную деталь, запомнить ее название и внешний вид.
III. Практическая часть. На данном этапе урока учитель раздает обучающимся инструкции по сборке робота-пятиминутки и помогает, в случае необходимости, отдельным группам в ходе сборки модели.
VI. Вопросы учеников. Подведение итогов урока. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итога урока. На уроке мы познакомились с конструктором Lego Mindstorms: основными его деталями и узнали их названия. Научились собирать базовую модель робота-пятиминутки. Полученные знания мы сможем применить на последующих занятиях, собирая свободные (творческие) модели роботов.
V. Рефлексия. Учитель: Ребята, выскажите, пожалуйста, своё мнение о нашем занятии, дополнив понравившиеся вам данные фразы своими мыслями. Ребята делают записи на своих карточках.
1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что…
5. теперь я могу…
6. я научился…
7. я смог…
8. я попробую…
9. меня удивило…
10.урок дал мне для жизни…
11. мне захотелось… Учитель: Спасибо!
349
131 467 
