Урок родного русского языка 5 кл. Живое слово русского фольклора

Ход урока

Семнадцатое ноября

Классная работа

1.Определение темы урока

Прочитайте фрагменты текстов.

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

3.Из того ли то из города из Мурома,

Из того села да Карачарова

Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме,

Ай к обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.

-Определите, из произведений каких жанров взяты отрывки (сказка – былина)

-Какие особенности текстов помогли определить жанры?

-Знаете, как произошло слова сказка и былина? -Давайте прочитаем.

Знакомство с рубрикой «Из истории языка».

-Как думаете, чему будет посвящено сегодняшнее занятие? (фольклору)

2. Запись темы.

Живое слово русского фольклора

3.Работа с текстов упр.50.

-Предлагаю прочитать текс по абзацам и ответить на вопросы.

-О чём текст?

-Озаглавьте текст, отразив в заголовке его тему.

-Письменно формулируйте главную мысль текста.

-Какие особенности устного народного творчества отмечены в тексте?

-Как вы понимаете «Устойчивые обороты подобны разноцветным камешкам, из которых складывается мозаика фольклорного текста.

4. Работа с текстами.

Задание: продолжить ряды устойчивых выражений (общих мест).

1. В некотором царстве, в некотором государстве жил да был…

2. Стали жить-поживать да добра наживать…

В помощь предлагаю фрагменты сказок.

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

-Запишите также, какие помните подобные устойчивые выражения, свойственные сказкам.

5. Сказки и современность

Некоторые устойчивые выражения или имена героев сказок можно встретить и в современной речи.

Предлагаю прочитать рубрику «Лингвистические заметки» и узнать, как живет слово СОКОЛ в фольклоре и в современной речи.

Чтение рубрики «Лингвистические заметки». \

-Какие народные представления объединил в себе образ сокола в русском фольклоре?

-Какое значение приобретает слово сокол в русских народных сказках?

-В каком значении употребляется слово сокол в свадебных песнях.

-Расскажите об употреблении лова Сокол в современной речи.

-Вспомните сказки, персонажами которых являются Алёнушка, Василиса Прекрасная (Василиса Премудрая), Иванушка-дурачок, Змей Горыныч, Лиса Патрикеевна. Эти имена и сегодня употребляются в нашей речи, если нужно кратко, одним намёком охарактеризовать качества какого-либо человека. Какие это качества? Кого сегодня могут назвать этими именами? Почему?

6. Обобщение. Проанализируйте тему урока. Почему слово русского фольклора в теме урока названо живым?

7. Домашнее задание.

С е мна д цат о е н оя бря

Кла сс ная р а бота

Прочитайте фрагменты текстов.

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

3.Из того ли то из города из Мурома,

Из того села да Карачарова

Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме,

Ай к обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.

- Определите, из произведений каких жанров взяты отрывки:

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

3.Из того ли то из города из Мурома,

Из того села да Карачарова

Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме,

Ай к обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.

сказка

сказка

былина

• -Какие особенности текстов помогли определить жанры?

• -Знаете, как произошли слова сказка и былина ?

«Из истории языка»

• -Как думаете, чему будет посвящено сегодняшнее занятие?

Фольклору

Живое слово русского фольклора

прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1.О чём текст?

2.Письменно озаглавьте текст, отразив в заголовке его тему.

3.Письменно сформулируйте главную мысль текста.

4.Какие особенности устного народного творчества отмечены в тексте?

5.Как вы понимаете «Устойчивые обороты подобны разноцветным камешкам, из которых складывается мозаика фольклорного текста»?

Задание: продолжить ряды устойчивых выражений (общих мест).

1.В некотором царстве, в некотором государстве жил да был…

2.Стали жить-поживать да добра наживать…

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

1.«В некотором царстве, в некотором государстве... »

2.«Жили-были...»

3.«Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»

4.«И стали они жить-поживать и добра наживать» .

5. «И была у них...»

6. «Как-то раз...»

7. «Долго ли, коротко ли...»

8. «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...» .

9.«Ни в сказке сказать, ни пером описать...» .

10.«Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой!» .

11. «Конь бежит — земля дрожит!».

12. «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве».

13. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

14. Добрый конь, серый волк, красная девица, добрый молодец.

15. Идти куда глаза глядят, утро вечера мудренее.

• Некоторые устойчивые выражения или имена героев сказок можно встретить и в современной речи.
• Прочитайте рубрику «Лингвистические заметки» о жизни слова СОКОЛ в фольклоре и в современной речи.

• -Какие народные представления объединил в себе образ сокола в русском фольклоре ?
• -Какое значение приобретает слово сокол в русских народных сказках ?
• -В каком значении употребляется слово сокол в свадебных песнях .
• -Расскажите об употреблении слова Сокол в современной речи.

• -Вспомните сказки, персонажами которых являются Алёнушка, Василиса Прекрасная (Василиса Премудрая), Иванушка-дурачок, Змей Горыныч, Лиса Патрикеевна. Эти имена и сегодня употребляются в нашей речи, если нужно кратко, одним намёком охарактеризовать качества какого-либо человека. Какие это качества? Кого сегодня могут назвать этими именами? Почему?

Алёнушка

• « Чудесная дудка »
• « Разбойники »
• « Сестрица Аленушка, братец Иванушка »

Василиса премудрая (Прекрасная)

• « Жар-птица и Василиса-царевна »
• « Василиса Прекрасная »
• « Морской царь и Василиса Премудрая »
• « Василиса Прекрасная »
• « Царевна-лягушка »

Иванушка-дурачок

«Иванушка-дурачок» «Конь, скатерть и рожок», «Сивка-бурка», «Конёк-Горбунок»,

«Иван крестьянский сын и чудо-юдо» и др.

Змей горыныч

• Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча
• Никита Кожемяка
• Бой на Калиновом мосту
• Алёша Попович и Тугарин Змеевич

Лиса Патрикеевна

• «Колобок»
• «Лиса и кума»
• «Как лиса перехитрила льва»
• «Лисичка-сестричка и волк-дружище»
• «Лиса-повитуха»
• «Лиса и тетерев»
• «Лиса и дятел»
• «Лиса и журавль»
• «Лисица-девица и Котофей Иванович»

Проанализируйте тему урока

Почему слово русского фольклора в теме урока названо живым ?

Домашнее задание

С е мна д цат о е н оя бря

Кла сс ная р а бота

Прочитайте фрагменты текстов.

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

3.Из того ли то из города из Мурома,

Из того села да Карачарова

Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме,

Ай к обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.

- Определите, из произведений каких жанров взяты отрывки:

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

3.Из того ли то из города из Мурома,

Из того села да Карачарова

Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме,

Ай к обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.

сказка

сказка

былина

• -Какие особенности текстов помогли определить жанры?

• -Знаете, как произошли слова сказка и былина ?

«Из истории языка»

• -Как думаете, чему будет посвящено сегодняшнее занятие?

Фольклору

Живое слово русского фольклора

прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1.О чём текст?

2.Письменно озаглавьте текст, отразив в заголовке его тему.

3.Письменно сформулируйте главную мысль текста.

4.Какие особенности устного народного творчества отмечены в тексте?

5.Как вы понимаете «Устойчивые обороты подобны разноцветным камешкам, из которых складывается мозаика фольклорного текста»?

Задание: продолжить ряды устойчивых выражений (общих мест).

1.В некотором царстве, в некотором государстве жил да был…

2.Стали жить-поживать да добра наживать…

1.Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника.

2.Василиса – золотая коса жениха дождалась, а царевичу невеста нашлась. Четыре венца заказали, две свадьбы пировали, на веселье на радостях пир горой, мёд рекой! Деды дедов там были, мёд пили, и до нас дошло, по усам текло, в рот не попало; только ведомо стало, что Иван по смерти отца принял царский венец, правил со славой, и в роды родов славилось имя царя Гороха.

1.«В некотором царстве, в некотором государстве... »

2.«Жили-были...»

3.«Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»

4.«И стали они жить-поживать и добра наживать» .

5. «И была у них...»

6. «Как-то раз...»

7. «Долго ли, коротко ли...»

8. «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...» .

9.«Ни в сказке сказать, ни пером описать...» .

10.«Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой!» .

11. «Конь бежит — земля дрожит!».

12. «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве».

13. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

14. Добрый конь, серый волк, красная девица, добрый молодец.

15. Идти куда глаза глядят, утро вечера мудренее.

• Некоторые устойчивые выражения или имена героев сказок можно встретить и в современной речи.
• Прочитайте рубрику «Лингвистические заметки» о жизни слова СОКОЛ в фольклоре и в современной речи.

• -Какие народные представления объединил в себе образ сокола в русском фольклоре ?
• -Какое значение приобретает слово сокол в русских народных сказках ?
• -В каком значении употребляется слово сокол в свадебных песнях .
• -Расскажите об употреблении слова Сокол в современной речи.

• -Вспомните сказки, персонажами которых являются Алёнушка, Василиса Прекрасная (Василиса Премудрая), Иванушка-дурачок, Змей Горыныч, Лиса Патрикеевна. Эти имена и сегодня употребляются в нашей речи, если нужно кратко, одним намёком охарактеризовать качества какого-либо человека. Какие это качества? Кого сегодня могут назвать этими именами? Почему?

Алёнушка

• « Чудесная дудка »
• « Разбойники »
• « Сестрица Аленушка, братец Иванушка »

Василиса премудрая (Прекрасная)

• « Жар-птица и Василиса-царевна »
• « Василиса Прекрасная »
• « Морской царь и Василиса Премудрая »
• « Василиса Прекрасная »
• « Царевна-лягушка »

Иванушка-дурачок

«Иванушка-дурачок» «Конь, скатерть и рожок», «Сивка-бурка», «Конёк-Горбунок»,

«Иван крестьянский сын и чудо-юдо» и др.

Змей горыныч

• Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча
• Никита Кожемяка
• Бой на Калиновом мосту
• Алёша Попович и Тугарин Змеевич

Лиса Патрикеевна

• «Колобок»
• «Лиса и кума»
• «Как лиса перехитрила льва»
• «Лисичка-сестричка и волк-дружище»
• «Лиса-повитуха»
• «Лиса и тетерев»
• «Лиса и дятел»
• «Лиса и журавль»
• «Лисица-девица и Котофей Иванович»

Проанализируйте тему урока

Почему слово русского фольклора в теме урока названо живым ?

Домашнее задание