Урок русского языка на тему: «Употребление союзных слов в СПП с придаточными определительными (какой,что,где,куда,откуда,когда)»

Предмет Русский язык

Класс 9 «ә»

Дата 20 .01.2015

Тема

«Употребление союзных слов в СПП с придаточными определительными (какой,что,где,куда,откуда,когда)»

Это урок №

3

из

3

уроков по этой теме

Цель обучения

Употребление союзных слов в ССП спридаточными определительными.

Ожидаемые результаты

1.Умеют находить в тексте СПП с придаточными определительными;

2.Знают о союзных словах в СПП с придаточными определительными;

3.Правильно расставляют знаки препинания в СПП с придаточными определительными.

4.Умеют заменять союзные слова,где это возможно и необходимо.

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

І.

Оргмомент

1мин

Проверяет готовность учеников к уроку

Докладывают о готовности к уроку

Словесная оценка

Учебник, тетради, маркеры, интерактивная доска, постеры

2 мин

Настраивает учащихся на урок (эмоциональ

ный настрой)

Ребята, знаете, как можно улучшить настрое­ние? - Что надо сделать, чтобы на душе было тепло и спокойно?

Надо улыбнуться.

Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу.

Словесная оценка

Звучит аудиозапись песни «Улыбка» (муз.В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

ІІ.

Постановка целей и задач урока

Мотивация учебной деятельности.

2 мин

1.Делит учеников на группы: в руки каждому ученику вкладывает цветной стикер и просит разделиться на группы.

-По какому принципу вы разделились на группы?

2.Знакомит с правилами работы в группе:

Понять задание и подумать о решении самостоятельно

Выслушать мнение каждого.

Найти общее решение.

Выбрать выступающего

По рисунку на стикере

Проговаривают правила работы в группе

Ученики отвечают,что они разделились в соответствии с рисунками на карточках

Словесная оценка и поощрение

Слайдовая презентация, доска

2 мин

1.Повторение пройденного материала .

Проверка Упр.201

Ученики отвечают на вопросы,читают упр.

Метод «Мозговой штурм»

Словесная оценка и поощрение

3 мин

Подводит учащихся к теме урока

Ребята, на прошлых уроках мы изучали тему «СПП с придаточными определительными.

Попробуйте угадать тему нашего сегодняшнего урока, прочитав следующие предложения на доске

Формулируют тему и цели урока

Учитель рассказывает о союзных словах,употребляющихся в СПП с придаточными определительными

Ученики слушают

Ребята, попробуйте определить лексическую тему урока

« Берегите природу!»

ІІІ. Работа над учебным материалом.

10 мин.

Каждой группе учеников предлагает познакомиться с учебным материалом и дополнительной информацией ( на раздаточных листах). Через 10 секунд каждая группа заполняет постер по своей теме и дополняет другие группы ( на постерах).

В течение 10 секунд группы знакомятся с текстом Упр.214, заполняют постеры и защищают. Остальные группы оценивают работу

Стратегия «Кластер»

Маркеры, постеры, таймер

Критерии успеха

- полное и доступное изложение материала,

-правильная речь,

-образная словесная защита кластера

- участие всех членов группы

- найти СПП с придаточными определительными и определить союзные слова

«Фишбоун»

Группы защищают фишбоун

ІҮ. Закрепление материала

1.Предлагает каждой группе выполнить практическую работу по учебнику:Упр 210

Ученики на доске и в тетради выполняют упражнение №210

2.Упр.211

3.Упр.212

Обобщение темы

Тест по теме\Вопросы

Ученики отвечают

Д/З

Упр.214в/н

Выписать СПП с придаточными определительными

Оценка

Лидер каждой группы оценивает учеников

рефлексия

Ученики пишут на стикерах свои мнения об уроке и прикрепляют на доске