Урок русского языка по теме "Состав слова 7 класс

Урок русского языка в 7 классе по теме: «Состав слова»

Цель: закрепление знаний учащихся по теме «Состав слова»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• повторение материала по теме «Состав слова», закрепление умений подбирать родственные слова, образовывать слова при помощи приставок и суффиксов;

• обогащение активного и пассивного словаря учащихся.

Коррекционно-развивающие.

• развитие операции мышления: сравнение, обобщение, классификация на основе работы со словами, аналитико-синтетической деятельности, устной речи на основе работы со схемой, связной речи на основе работы над деформированным текстом.

Коррекционно-воспитательные:

• формирование навыков учебной деятельности, умение работать в группе.

ХОД УРОКА.

1. Орг.момент.

а) Диагностика эмоционального состояния учащихся на начало урока:

- В начале урока, мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли сегодня в класс. Покажите мне. (Дети показывают условными знаками своё настроение: большой пальчик вверх – настроение отличное, вниз – плохое, ладонь влево, вправо – не определился).

- Надеюсь, что к концу урока отличное настроение будет у всех.

- Ребята, кто из вас смотрит или смотрел передачу «Орел или решка»? О чем эта передача? Да, это путешествие по всему миру, знакомство с интересными местами нашей планеты. А вы знаете, что в сентябре эта передача побывала у нас в Хакасии и познакомила телезрителей с достопримечательностями нашей Республики? Наша Республика привлекательна для туристов. И сегодня на уроке мы тоже попутешествуем по Хакасии. За каждое выполненное задание бонус – знакомство с достопримечательными местами нашей малой Родины.

1. Постановка учебной задачи.

Чтобы узнать тему нашего урока, надо потрудиться, расшифровать логограмму

СкОоСрТеАнВь СуЛфОфВиАкс! (слайд1)

1. Сообщение темы и целей урока

Состав слова «Слайд 2»

- Какие задачи поставим перед собой на уроке? (повторим части слова, закрепим умение подбирать родственные слова, образовывать слова при помощи приставок и суффиксов, правильно составлять и писать сложные слова)

- Запишите число, классная работа.

1. Фронтальной опрос по изученному (слайд 3)

- Буду зачитывать правила о частях слова, а вы показывайте сигнальную карточку с нужной частью слова

1. Общая часть родственных или однокоренных слов.

2. Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

3. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

4. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Молодцы. Бонус – знакомство с музеем под открытым небом «Казановка» (слайд 6)

1. Работа по закреплению изученного материала

1. Корень

-Без какой части, слово не может существовать? Найди в каждой группе слов лишнее слово. Запиши, выдели корень.

Лес, лесник, леска, лесной

Водичка, вода, водитель, водяной.

Дом, домино, домовой.

Вывод: что такое корень? Бонус – знакомство с Салбыкским курганом (слайд 6; показ, информация)

1. Окончание

- Вставьте в предложения слово хвост с нужным окончанием. Выделите в этих словах корень и окончание.

Хвост есть почти у каждого животного. С помощью _________ рыбы плавают. В _________ у гремучей змеи погремушка, которой она пугает врагов. Перепрыгивая с ветки на ветку, белка рулит своим __________ . Без _________ корова не могла бы отгонять мух.

Вывод: что такое окончание? Бонус – знакомство с музеем «Улух Хуртуях-тас» (слайд 8; показ, информация)

1. Приставка

- С помощью приставок и корнем –ход, образуй и запиши слова.

Вывод: что такое приставка? Бонус – путешествие на Ивановские озера (слайд 13; показ, информация)

1. Суффикс

С помощью суффиксов –ник-, -чик-, -ист- образуйте и запишите новые слова. Суффиксы выделите.

что ? кто ? что ? кто ?

груз ___________ машина ___________

гитара ___________ дача ___________

Вывод: что такое суффикс? Бонус – путешествие к Боярской писанице (слайд 16; показ, информация)

Физминутка

1. Разбор слов по составу лисичка, подберезовик, белый, мухомор.

Посмотри на схемы слов, подбери к ним слова, назови части слов. Какое слово лишнее? (мухомор) Почему?

1. Сложные слова

«Собери слово»

Лист воз

Дым руб

Лес пад

Пар О вод

Верх ход

Сам лаз

Сад вар

Вывод: какие слова называются сложными? Бонус – знакомство с горной грядой «Сундуки» (слайд 19; показ, информация)

1. Итог урока.

- Наш урок подошел к концу.

-Какие задания мы выполняли? Какое задание запомнилось, понравилось? Какое задание показалось наиболее сложным?

Хакасия - гостеприимный живописный край, где степи, богатые целебными озёрами, лежат у подножия сказочных гор. Здесь стремительные реки и таинственные пещеры влекут любителей приключений со всех уголков Земли. Любите и сохраняйте свою малую Родину! (слайд 23)

1. Рефлексия

Диагностика эмоционального состояния учащихся на конец урока.

4