Урок русского языка в 1 классе по теме "Буквосочетания ЖИ-ШИ"

Урок

Сочетания ЖИ-ШИ

1. ЛИСА О ФИЛИН У ЁЖИК Ы МУРАВЬИ Э

   Чистописание

1) В каком слове буква И не обозначает звук [ И ] ?

Ии ы Ии ыы Ии ыыы … (Ии ыыыы Ии)

1. Составляем стихотворение РЯ с.117 упр.5

1. Тема и цель урока

1. Упражнение в нахождении слов с сочетаниями ЖИ-ШИ

Куда спешили муравьи

На дереве сидела белочка. Она ела орешек. Вкусный – белочка даже глаза зажмурила. Крошка ореха упала на землю. За ней другая, третья… много крошек упало.

А меж травинок бежала муравьиха – спешила за едою для маленьких муравьишек. Она знала, что на бахче созрели арбузы.

Вдруг видит: падают с дерева крошки. Попробовала – хороши на вкус!

Принесла муравьиха крошку в муравейник, позвала соседей: «Бежим, муравьи, по орешки!»

Собрались муравьи в дорогу.

Маленькие муравьишки едят крошку, которую мама принесла, и товарищей угощают. Всем деткам в муравейнике хватило, ещё и осталось.

А муравьи уже под большим деревом. Собрали крошки и понесли домой. Хватит им еды теперь надолго. В.Сухомлинский

• Куда спешила муравьиха?

• Где она обнаружила еду?

• Откликнулись ли муравьи на призыв муравьихи? Какими качествами обладают муравьи? (ДРУЖНЫЕ, ТРУДОЛЮБИВЫЕ, ЗАБОТЛИВЫЕ)

• А как поступили муравьишки с крошками? Какими качествами они обладают? (ЩЕДРЫЕ, ЗАБОТЛИВЫЕ)

• Выпиши слова с сочетаниями ЖИ-ШИ.

1. Работа с текстом

Беседа по вопросам.

• Кто такие моржи?

• Где они живут?

• Почему они мало похожи на лесных зверей?

• Что защищает их от стужи?

1. Итог. Рефлексия.

2. ДЗ

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

• В каком слове буква И не обозначает звук [ И ] ?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Составляем стихотворение РЯ с.117 упр.5

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Сочетания ____ - ____

3. Тема и цель урока

Поставь цель урока, опираясь на тему:

• находить в предложениях слова с _______ ,

• правильно писать слова с _______ .

4. Упражнение в нахождении слов с сочетаниями ЖИ-ШИ

Куда спешили муравьи

На дереве сидела белочка. Она ела орешек. Вкусный – белочка даже глаза зажмурила. Крошка ореха упала на землю. За ней другая, третья… много крошек упало.

А меж травинок бежала муравьиха – спешила за едою для маленьких муравьишек. Она знала, что на бахче созрели арбузы.

Вдруг видит: падают с дерева крошки. Попробовала – хороши на вкус!

Принесла муравьиха крошку в муравейник, позвала соседей: «Бежим, муравьи, по орешки!»

Собрались муравьи в дорогу.

Маленькие муравьишки едят крошку, которую мама принесла, и товарищей угощают. Всем деткам в муравейнике хватило, ещё и осталось.

А муравьи уже под большим деревом. Собрали крошки и понесли домой. Хватит им еды теперь надолго. В.Сухомлинский

• Выпиши слова с сочетаниями ЖИ-ШИ.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Работа с текстом

• Отгадай слово по его значениям:

• К рупное северное животное

• Человек, плавающий в проруби

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• Подчеркни основу в первом предложении.

6. Словарная работа РЯ с.117 упр.4

• Выпиши слова с сочетаниями ЖИ-ШИ в таком порядке: А) имена существительные, Б) имена прилагательные, В) глаголы.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• Добавь шипящий согласный, чтобы получились новые слова. В каких словах все согласные твёрдые? Сколько новых слов может получиться? ____

_ утка, _ас, _ум, _ель,

_мель, _ёлка, _ил, _есть