Урок русского языка в 11 классе «Правила постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении» подготовила Павлова Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» Сакского района Республики Крым.
Тема. Правила постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении.
Цели:
- систематизировать и обобщить знания учащихся о значении и структуре сложноподчинённых предложений, о средствах связи придаточного с главным;
- совершенствовать пунктуационные навыки с целью выполнения задания № 17 ЕГЭ.
Оборудование: учебник «Русский язык 10-11 классы» под редакцией Л.М. Рыбченковой, «Просвещение», Москва, 2022 г.
материалы ЕГЭ.
Ход урока.
Организационный момент. Настрой на успешную работу.
Мотивация учебной деятельности.
- Ребята, сегодня мы повторим правила постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении. Их необходимо знать и применять при выполнении задания № 19.
Актуализация опорных знаний.
Беседа с учащимися.
- Какие предложения называются сложноподчинёнными?
- Какие группы сложноподчинённых предложений вы знаете?
- Какие знаки препинания ставятся в сложноподчинённом предложении?
Работа по теме урока.
1. Тренировочные упражнения.
- Записать предложения, выполнить синтаксический разбор, составить схему.
Настроившись переночевать здесь, Лопатин попросил водителя передать, что съездит на узел связи и вернётся. (К. Симонов)
В деревню, что раскинулась на косогоре возле большого озера, мы приехали недавно.
(О. Чистовский)
2. Составить из каждой пары простых предложений сложноподчинённое с придаточным определительным.
Воздух наполняется мелькающими хлопьями снега. Снег снова застилает собою только что освободившуюся от него землю.
В другой комнате уже топилась печка. Дверь в комнату была отворена.
Воздух был полон особенными звуками и голосами. Эти звуки и голоса можно слышать только весной.
3. Перестроить простые предложения в сложноподчинённые, заменяя выделенные части синонимичными придаточными изъяснительными предложениями.
Лесник попросил нас не разжигать костры в сосновом бору. Производимые в Харькове трактора доказали свою надёжность при эксплуатации в различных климатических зонах.
4. Творческое задание (развитие речи).
Дополнить предложения придаточными определительными или изъяснительными.
Из рассказов проводника путешественники поняли что …
Вдохнёшь свежесть ночи и чувствуешь аромат, который …
Каждый охотник хочет знать, какие …
Дежурный подкинул сучьев в огонь, что …
Работа с материалом ЕГЭ. Задание № 19 (сборник ЕГЭ 2026 г. Р.А. Дощинский)
- Укажите цифру(-ы) на месте которой(-ых) должна(_ы) стоять запятая(-ые).
1. И вся эта длинная московская зима (1) впечатления (2) от которой (3) целиком изменили его жизнь (4) предстала перед ним в новом свете (5) как бы заново ожила в памяти (6) и взбудоражила всё то (7) что он так пытался забыть.
2. Я ступал твёрдо и только не понимал (1) где мы идём (2) куда мы идём (3) что меня сюда занесло (4) и (5) что такое земной шар (6) и (7) что такое человечество (8) и (9) что такое моё тело, моя душа и его душа, и души всех людей.
3. Илья Ильич понимал (1) какое значение он придумал этому уголку (2) но он не понимал (3) как глубоко пустило корни это значение (4) и (5) какую неожиданную победу он сделал над сердцем хозяйки.
4. Под конец он спросил (1) занимается ли этим милиция (2) на что я честно ответил (3) что пока нет (4 и (5) что я интересуюсь для себя, по собственной инициативе.
Закрепление изученного материала.
Беседа с учащимся.
- На какие вопросы отвечают придаточные определительные и изъяснительные?
- Как присоединяются придаточные определительные и изъяснительные к главному предложению?
- Какую позицию по отношению к главному предложению могут занимать придаточные определительные и изъяснительные?
Домашнее задание. П. 26, стр. 179-180. Упр. 370. Записать предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Определить вид и способ связи придаточных в СПП. Начертить схемы предложений.
7 249
8 002 
