Урок русского языка в 8 классе по подготовке к ВПР 2026 года

Урок русского языка в 8 классе по подготовке к ВПР 2026 года учителя высшей категории Костыриной Л.А.

Цел урока: повторение пунктограммы «Обособленные члены предложения»;

2. работа с видами связи в словосочетаниях;

3. развитие орфографической зоркости, устной речи при разборе предложений;

4 развитие навыков самостоятельной работы;

5 воспитание трудолюбия, аккуратности, чувства взаимопомощи.

1. Орг. момент, приветствие.

2. Как расшифровать «ВПР»? Какие ВПР будете скоро выполнять? Зачем нам нужно ВПР по русскому языку? ВПР – это ступенька к чему?

Вы догадались, чем мы будем сегодня заниматься?

Постановка темы и цели урока.

3. Работа по закреплению темы «Обособленные члены предложения»

Разбор у доски нескольких предложений. Делаем полный синтаксический разбор. Комментируем орфограммы. Поясняем типы сказуемых в каждом предложении.

Едем через лес по наезженным дорогам, покрытым щёткой березняка, рябинок, клёнов.

Не шевелясь, мы долго наблюдали за ним.

Неспешно лось уступает дорогу, с любопытством оглядываясь.

Готовая к отлёту стая скворцов по-весеннему свищет и верещит, предаваясь приятным воспоминаниям.

Лежащее на взгорье село кудрявится оттенками желто-бурого цвета, серебрится пушком скошенных трав на окошке.( Это предложение на доске не разбираем . Его комментирует ученик с места). Ребята с места дополняют, исправляют.

Учитель: Ребята, как вы думаете, зачем мы делаем подробный синтаксический разбор? (Ответы учеников)

4. Запись под диктовку словосочетаний и определение подчинительной связи. ( Можно заранее подготовить и показать для разбора словосочетания через диапроектор)

Погожие дни, стая скворцов, скользит сверху, возле болотца, уступает дорогу, свищет по -весеннему, серебрится пушком.

Физминутка. Все встают.Читаю предложение с обособленным определением – хлопают в ладоши. Предложение с деепричастным оборотом- разводят руки в стороны.

5. Орфографическая работа. Назовите орфограммы в словах.

Наезженная, разгаданная, преступление, преграда, примерный.

Полнеба, полуботинки, пол-армии, пол-луны, пол-Новгорода.

Цикорий, цитрус, цифра, дисциплина, секция, лекция.

Вареный, ломаный, изломанный, ломанный нами хлеб, крашеный пол, мазаная изба, мазанная вчера стена, измазанное лицо.

6 Самостоятельная работа по карточкам. Запишите, раскрыв скобки, расставьте знаки препинания.

КАРТОЧКА
(1)Тобольск (в)течени.. многих лет был деревя(н,нн)ым. (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов.. .4 (3)Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя о стр..ит..льств.. каме(н,нн)ом. (4)Быстро выр..сли на мысу кр..млёвские стены церковь и к..локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош.. деревя(н,нн)ой Сибир.. это были первые каме(н,нн)ые п..стройки. (6)Пр..дстав..те с..стояние человека выр..сш..го в этих местах когда он выйдя из дебрей вид..л бел..каме(н,нн)ый кремль. (7)Перед ним и сегодня стоиш.. в радос..ном изумлени.. .

7. Сдача тетрадей на проверку.

Домашнее задание и подведение итогов урока.