Урок самопознания на тему "Постижение красоты мира"

Цель: углубление представлений учащихся о красоте человека и окружающего мира

Задачи:

1. Раскрытие смысла красоты окружающего мира как источника вдохновения.

2. Развитие стремления замечать и ценить красоту окружающего мира.

3. Воспитание чувства прекрасного.

Ресурсы:(материалы, источники)

1.Учебник для 8 класса общеобразовательных школ. Автор проекта нравственно – духовного образования С. А. Назарбаева. И.В. Калачева, М.Ж. Джадрина, Г. З. Байжасарова. Издательство ННПООЦ «Бөбек» 2010 год – 208 с.

2.Методическое пособие для учителя 8 класс общеобразовательных школ. Автор проекта нравственно – духовного образования С. А. Назарбаева. М.Ж. Джардина, И.В. Калачева, Г. З. Байжасарова Издательство «Бөбек» 2010 год – 256 с.

Дереклеева Н.И. Классные часы по теме “Нравственность”. Москва, 2006.

Интернет

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой. Мысленая прогулка в лес.

2. Проверка домашнего задания.

1. Позитивное высказывание (цитата).

«Хотя мы странствуем по миру в поисках красоты, мы должны нести ее с собой, иначе наше путешествие окажется бесполезным.» Ральф Уолдо Эмерсон

Вопросы:

1. Как вы поняли это высказывание?

2. Где можно встретиться с красотой в обычной жизни?

3. Что значит стремиться к красоте?

4. Что одухотворяет красоту? В чём смысл красоты?

5. В чём главная ценность красоты?

6. Что помогает человеку увидеть красоту окружающей жизни?

1. Рассказывание истории (беседа).

«Это интересно» - рассках Алексея Харитонова на странице 111.

Фрктальность - математическое множество, обладающее свойством самоподобия (объект, в точности или приближённо совпадающий с частью себя самого, то есть целое имеет ту же форму, что и одна или более частей).

Вопросы:

1. В чём смысл данного рассказа?

2. Какие три части невежества выделяет автор?

«Городская акварель» Надежды Иволга на странице 115

Вопросы:

1. Что привлекло автора в центре города?

2. Может ли повседневность быть красивой? Почему?

3. Расскажите, где вам приходилось наблюдать красоту. Как подействовала встреча с красотой на ваше состояние?

1. Творческая деятельность, групповая работа.

Каждый ученик составляет синквейн на слово «красота».

Правила составления синквейна:

1. В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным).

2. Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные)

3. Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия)

4. Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)

5. Пятая строка – одно слово, синоним темы.

Страница 117. Прочитать перечень слов и соотнести их с понятием «красота». Работа учителя вместе с классом.

1. Групповое пение.

«Любовь спасёт мир» Вера Брежнева

1. Домашнее задание.

Подумать над тем, какие виды деятельности людей могут преобразовать мир, делая его красивее.

1. Заключительная минута тишины.

Ребята, сегодня, мы с вами говорили о красоте мира. Красота – это все, что радует глаз и сердце, все, что связано с добром и любовью. С красотой неразделимы человек и природа, а значит, и весь мир. «Волшебная хрустальная грусть».

Рефлексия.