Урок "Соединение брусков врезкой. Изготовление пазов"

Столярное дело, «Соединение брусков врезкой.Изготовление пазов.»

Цель: Совершенствовать общетрудовые умения и профессиональные навыки, развивать самостоятельность и осознанность при выполнении работы.

1. Закрепить умение учащихся выполнять процесс запиливания пазов.

2. Коррегировать моторику, развивать устную речь, умение работать в коллективе, развивать аналитико-синтетическую деятельность (умение планировать свою деятельность.).

3. Воспитывать чувство коллективизма и бережного отношения к общественной собственности.

Форма организации: классный урок тренировочно- закрепляющего типа.

Методы обучения: словесные (беседа с элементами рассказа), наглядные (показ, демонстрация), практические (самостоятельная работа, работа с технологической картой).

Приёмы: работа с раздаточным материалом, с инструкционной картой, показ образца, разбор чертежа.

Оборудование: верстаки, угольник, линейка, карандаш, ножовка, брусок, заготовки, чертёж, образец.

План урока.

1. Оргмомент.

2. Повторение.

3. Работа по теме.

4. Подведение итогов урока.

Ход урока.

Оргмомент :

а) проверка готовности к уроку,

б) психологический настрой на рабочую обстановку.

II.Повторение.

1. Сегодня мы продолжаем работу по изготовлению подставки под горячее.

Показ подставки в собранном виде.

Разобрать подставку, учащиеся называют и показывают детали

2. Давайте вспомним, из каких деталей состоит подставка.

«Ножка» и «Брусок »

• Покажите эти детали

• Скажите, как будут соединяться детали между собой?

• Вот сегодня мы и займёмся изготовлением пазов

III Работа по теме.

Сколько нужно деталей с пазами, чтобы изготовить подставку? 2

Сколько нужно брусков? 3

Составить план работы

План работы:

1. Разметить заготовку по длине

2. Выпилить заготовку по длине

3. Разметить пазы

4. Запилить пазы

5. Выдолбить пазы

Ребята, напоминаю, что вы должны бережно относиться к материалу, инструменту и школьному оборудованию

Разметка

Итак, приступаем к 1 пункту нашей работы.

Разметка пазов

• Повторение правил и приёмов разметки линейкой

• Какой единицей измерения мы пользуемся в столярном деле?

• Теперь давайте обратимся к чертежу и разберём размеры

• Расстояние до паза. Какова длина паза? Расстояние между пазами

• Повторение правил и приёмов разметки линейкой

Приступаем к выполнению разметки.

Пиление

• Какой следующий этап нашей работы? Запил паза

• Какой инструмент и приспособления потребуется для выполнения этой операции? ножовка и верстак.

• Как запиливается паз? паз запиливается изнутри от линий разметки

• Давайте повторим Т.Б.. при пилении.

• Кто мне сможет показать, рабочую стойку и хватку инструмента.

• Приступайте к выполнению работы

Долбление

• Какой следующий этап ? Долбление пазов

• Какой инструмент мы будем применять ? Стамеска, киянка

• Давайте вспомним Т.Б. при долблении.

• Напоминаю вам, что работать надо аккуратно, чтобы не поранится и не испортить заготовку.

Итак, приступаем к работе.

Окончание работы, подведение итогов, выставление оценок.

• Заканчиваем работу, убираем инструмент, берём детали и садимся на место.

• Давайте подведём итог, что мы делали на уроке, зачем, анализ выполненной работы. Учащиеся называют тему урока, оценивают работу друг друга

• Выставление оценок.