Урок - соревнование "Алгоритмы"

Задание: подобрать к понятиям соответствующее определение.

Задание: подобрать к понятиям соответствующее определение.

Задание: подобрать к понятиям соответствующее определение.

Теме урока «Алгоритм»

Класс: 6

Тип урока: урок - соревнование

Вид урока: повторение закрепление пройденного материала.

Формы: гупповая.

Методы: приемы критического мышления, игровой метод.

Оборудование:

• карточки с заданиями;

• презентация  с заданиями турнира;

• мультимедийный проектор;

• компьютер;

• секундомер;

время проведения:

Цель:

• Повторить пройденный материал и систематизировать основные теоретические положения курса;

• Повысить интерес школьников к курсу информатики и учебному труду;

• Развивать коммуникативные навыки учащихся.

Задачи: - учащиеся должны знать понятие алгоритма, вспомогательный алгоритм;

- учащиеся должны уметь приводить примеры алгоритмов.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: умение сформулировать алгоритм решения задачи, представить с помощью графической формы и на языке программирования, выявлять ошибки при составлении программ и обосновывать способы их исправления.

Коммуникативные УУД: умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе, владение монологической и диалогической формами речи в соответствие с грамматическими и синтаксическими нормами языка, умение с достаточной точностью выражать свои мысли.

Регулятивные УУД: способность прогнозировать свою деятельность на уроке, умение взаимодействовать в группе, осознание качества и уровня усвоения материала.

Личностные УУД: формирование ответственного отношения к труду, целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, знание правил техники безопасности на уроках информатики, умение провести самооценку и организовать взаимооценку.

Предметные УУД: владение универсальным языком программирования высокого уровня, представлениями о базовых типах данных и структурах данных, знание основных конструкций; владение умением понимать, анализировать алгоритмы; владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ;

План урока:

1. Организационный момент

2. Мотивация и целеполагание урока

3. Основная часть

4. Заключительная часть. Подведение итогов и рефлексия

Подготовительный этап:

1. Включить компьютер.

2. Приготовить раздаточный материал.

Организационный момент.

Класс разбивается на 3 команды, используя метод «Домик». Каждая команда придумывает название, заканчивают работу одновременно.

Ход урока:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 2 мин.

ГРУППОВАЯ ОЦЕНКА

• 35-40 баллов оценка «5»

• от 34 баллов до 28 баллов оценка «4»

• от 27 баллов до 20 баллов оценка «3»

СОРЕВНОВАНИЯ ЗАКОНЧЕНЫ, БЛАГОДАРЮ ЗА УРОК.

Определите значение переменной x после выполнения фрагмента алгоритма.

Определите значения переменных x и y после выполнения фрагмента алгоритма.

Определите значения переменных x и y после выполнения фрагмента алгоритма

Труд человека кормит, а лень портит.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Поспешишь – людей насмешишь.

Алгоритмы

Учитель информатики

Скляренко А.

Тип урока:

урок – соревнование

Вид урока:

повторение, закрепление пройденного материала

Цель

• Повторить пройденный материал и систематизировать основные теоретические положения курса;
• Повысить интерес школьников к курсу информатики и учебному труду;
• Развивать коммуникативные навыки учащихся.

Задачи

• учащиеся должны знать понятие алгоритма, вспомогательный алгоритм;
• учащиеся должны уметь приводить примеры алгоритмов.

Разделение на команды

Игра «Домик»

Красный

Придумать название команды, которое ассоциируется с цветом «красный»

Оранжевый

подобрать к понятиям соответствующее определение.

Желтый

Конкурс «Блок – схема» (художники)

Изобразить блок – схему по предложенному предложению – пословице .

Пример

«Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет»

умный

да

нет

Не пойдет

пойдет

Зеленый

Брейн – ринг

1 вопрос – 1 балл

14б

Физминутка

Игра «Пальчики»

Голубой

«Загадочный алгоритм»

Легенда об алгоритме

Синий

«Исполняйка»

Определите значение переменной x после выполнения фрагмента алгоритма.

Фиолетовый

Составить синквейн по теме «Алгоритм»

• 1 строка. Тема -1 слово (имя существительное)
• 2 строка. Описание темы- 2 слова (имя прилагательное)
• 3 строка. Описание действия-3 слова (глагол).
• 4 строка. Отношение к теме - фраза из 4 слов ( предложение, цитата, отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.).
• 5 строка. Суть темы -1 слово (синоним).

Пример  синквейна на тему «Воображение, фантазия, творчество»

• Воображение.
• Яркое. Богатое.
• Представлять. Фантазировать. Сочинять.
• Умение в  повседневой реальности видеть особенное.
• Творчество.

Рейтинговая таблица

Итог

Итоговые оценки:

• 35-40 баллов оценка «5» от 34 баллов до 28 баллов оценка «4» от 27 баллов до 20 баллов оценка «3»
• 35-40 баллов оценка «5» от 34 баллов до 28 баллов оценка «4» от 27 баллов до 20 баллов оценка «3»
• 35-40 баллов оценка «5»
• от 34 баллов до 28 баллов оценка «4»
• от 27 баллов до 20 баллов оценка «3»

Спасибо за урок