Урок-соревнование по немецкому языку в 6-м классе по теме "Осень"

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Оборудование: карточки с заданиями; рисунки фруктов и овощей; игрушечные весы и деньги; часы времен года; 2 корзинки; грибы из цветной бумаги; красные, желтые, зеленые листочки из цветной бумаги; магнитофон; кассеты с мелодиями из кинофильмов и с песней на немецком языке «Herbst»; гитара.

Цели:

1.   Воспитание у детей чувства любви к природе, к окружающему миру, умение работать в группе.

2.   Развитие логического мышления, воображения, языковой догадки.

3.   Закрепление знаний, умений и навыков по теме, активизация лексического и грамматического материала, применение его в разных ситуациях.

Ход урока

I. Организационный этап

Учитель: Guten Tag, liebe Freunde! Heute ist ein Fest in unserer Schule. Viele Gaste sind zu uns gekommen. Wir freuen uns sehr, sie zu sehen.

II. Подготовка учащихся к предстоящей работе.

Wollen wir unsere ungewohnliche Deutschstunde beginnen! Es ist Herbst! Es ist Herbst! Bunte Blatter fliegen. Bunte Blatter, rot und gelb, Auf der Erde liegen.

Ученики:

Falle, falle, gelbes Blatt, rotes Blatt, gelbes Blatt, bis der Baum kein Blatt mehr hat -weggeflogen alle.

Учитель: Kinder, wir haben das Thema “Draussen ist Blatterfall” gelernt. Heute haben wir eine letzte Stunde zu diesem Thema. Wir haben viel uber den Herbst gelesen und geschrieben. Wir haben viele Ubungen gemacht. Wir haben sehr gut gearbeitet. Und jetzt prufen wir, was wir schon konnen und wissen.

Ребята, давайте попытаемся все вместе определить цель нашего заключительного урока по теме «Осень».

Ученики: Использовать полученные знания по теме «Осень» в разных ситуациях.

Учитель: А ситуации действительно будут разные.

1.   Ich erklare die Spielordnung. Wir haben 2 Wettkampfe (2 Gruppen). Heute gehen wir in den Herbstwald, um Pilze zu suchen. Wer mehr Pilze sucht, der siegt. An der Taffel sind 2 Kцrbe. Ich lege hierher die Pilze. Jede Gruppe bekommt die Aufgabe und beantwortet sie. Fьr die richtige Antwort bekommt die Gruppe einen Pilz.

2.   Man muss eine Jury wдhlen.

3.   Ребята, я вам напоминаю, что игра командная, что у вас будет время для обсуждения каждого задания. И здесь очень важен вклад в победу каждого из вас.

III. Всесторонняя проверка знаний.

Учитель: Zuerst trainieren wir ein bisschen. Sagt mir bitte:

·      Welche Jahreszeit ist es?

·      Wie sind die Blatter im Herbst?

·      Was machen die Bauern im Herbst?

·      Ist die Ernte reich?

·      Fliegen viele Vogel weg?

·      Wie ist das Wetter heute? Ist es warm?

·      Ist es kalt?

·      Scheint die Sonne?

·      Weht der Wind?

·      Weht der Wind stark?

·      Schneit es?

Учитель: Jetzt die 1. Aufgabe.

Wir haben viele Wцrter zum Thema “Herbst” gelernt. Das sind unsere neue Freunde. Aber es gibt auch alte Freunde aus anderen Themen. Sie mцchten, damit wir sie finden. Welches Wort gehцrt in die logische Reihe nicht? Fьr diese Aufgabe kann man 2 Pilze bekommen.

а) Die 1. Gruppe, hort zu!

der Blatterfall, gelbe Blatter, fallen, bluhen, kalt;

Ученики: bluhen

Учитель: - die Tomate, das Wiedersehen, die Mohrrube, der Kohl, die Kartoffel.

Ученики: das Wiedersehen.

Учитель: b) Die 2. Gruppe, hort zu!

der kalte Wind, es regent, es schneit, sich freuen, die Schneeflocke;

Ученики: sich freuen.

Учитель: - der Apfel, die Birne, die Melone, der Pfirsich, der Erfolg.

Ученики: der Erfolg.

Учитель: Jetzt die 2. Aufgabe.

Der Herbstwind weht stark.Er hat alle Blatter in Unordnung gebracht (перепутал). Helft mir sie zu sammeln. Wie ist es richtig? Bildet die Satze. Fur diesen Wettbewerb kann man 3 Pilze bekommen.

Fur die 1. Gruppe (выдать учащимся карточки со словами).

1.   mehr, nicht, es, ist, warm.

2.   Sind, rot, gelb, braun, die Blatter.

3.   Regent, es, oft.

Fur die 2. Gruppe (выдать учащимся карточки со словами).

1.   fallen, die Erde, auf, die Blatter.

2.   tanzen, sie, im Winde.

3.   der Himmel, grau,ist.

Учитель: Jetzt die 3. Aufgabe.

Ich habe einen Brief aus Deutschland bekommen. Die deutschen Freunde schreiben, was sie an einem schonen Herbsttag gemacht haben. Но почтальон попал под дождь, и некоторые слова смылись. Я сама читала с трудом. Что смогла прочитать, то написала. Помогите мне разобраться.

Fur diese Aufgabe kann man 3 Pilze bekommen.

Fur die 1. Gruppe (выдать учащимся карточки с предложениями).

1.   Franz … einen Brief … (schreiben).

2.   Jan … seinem Bruder ein lustiges Marchen … (erzahlen).

3.   Wir … uber das Herbstwetter … (sprechen).

Fur die 2. Gruppe (выдать учащимся карточки с предложениями).

1.   Jan und Walter … Apfel … (pflucken).

2.   Lars … ein interessantes Buch … (lesen).

3.   Die Kinder … ein schones Lied … (singen).

Учитель: Jetzt die 4. Aufgabe.

Einige Menschen erzielen (выращивают) das Obst und das Gemuse selbst. Aber einige Menschen mussen sie kaufen. Wie passiert das? Nehmt eure selbstgebastelte Fruchte und Gemuse und spielt die Szenen!

Die 1. Gruppe – “Auf dem Obstmarkt” Die 2. Gruppe – “Am Gemusestand”. Fur diese Aufgabe kann man 5 Pilze bekommen.

Учитель: Jetzt die 5. Aufgabe.

Kinder, ich habe den Herbst nicht besonders gern. Und ihr?

Ученики: Ich habe den Herbst (nicht) gern.

Учитель: Kinder, ihr habt viele Jahreszeituhren selbst gebastelt. Schon, nicht wahr? Spielt mit ihnen und beweist (докажите) mir, dass der Herbst die schone Jahreszeit ist. Fur diese Aufgabe kann man 5 Pilze bekommen.

Ученики: (Дети выбирают часы времени, и представители команд по очереди описывают осень.)

IV. Подведение итогов урока.

Учитель: Unser Wettbewerb ist zu Ende. Liebe Jury, schatzen Sie unsere Gruppen ein, zahlen Sie die Summe und sagen Sie, wer mehr Pilze gesucht hat?

Kinder, ich weiss noch nicht, wer heute gesiegt hat.Viele waren so aktiv und redelustig. Ich bin mit euch zufrieden und gebe jeder Gruppe eine funf.

Давайте вспомним, какую же цель мы поставили перед собой в начале урока?

Ученики: Применять знания в разных ситуациях.

Учитель: Достигли ли мы ее?

Ученики: Да.

Учитель: Понравился ли вам урок? На этот вопрос ответьте следующим образом. Перед каждым из вас лежат красные, желтые, зеленые листочки. Если урок вам очень понравился, вам было интересно, поднимите зеленый листочек. Если урок вам понравился, но сильных эмоций все же не вызвал, то желтый листочек. Если же вам было не интересно, красный лист.

Ученики: (голосуют).

Учитель: Ich gebe das Wort der Jury.

Жюри: (подводит итоги).

Учитель: Сегодня получился настоящий праздник. А какой же праздник без песни?!

Wollen wir das Herbstlied singen!

Ученики: (поют песенку об осени).

Учитель: Я тоже приготовила для вас подарок: спою песню на немецком языке.