Урок технологии (технический труд)

Урок по предмету «Технология» для учащихся 5 класса (технический труд)

в соответствии с требованиями ФГОС

Автор разработки учитель технологии

Емельянова Е.В.-

учитель высшей категории

 Класс: 5

 Раздел: Технология художественно-прикладной обработки материалов

Тема урока:  Выпиливание  лобзиком

Программа: Технология. Технический труд  для учащихся 5 класса  общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2014 г

I. ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УРОКА

Цель урока: познакомить и научить учащихся  работать ручным лобзиком соблюдая при работе правила ОТ, ТБ; изготавливать разделочную доску  в технике фигурного выпиливания.

Задачи урока:

Предметные :          

1. Способствовать формированию и развитию умений и навыков работы с лобзиком, приспособлениями для выпиливания, художественной обработки материала
2. Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов .
3. Способствовать запоминанию цифрового материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов и явлений.
4. Способствовать осознанию основного технологического материала.
5. Способствовать формированию представления о художественно-прикладной обработки фанеры
6. Способствовать осознанию существенных признаков понятий, технологических процессов.
7. Создать условия для выявления причинно-следственных связей:
8. Раскрыть причины некачественной работы при выпиливании
9. Выяснить последствия неправильной работы при выпиливании 
   1. Способствовать пониманию закономерности теории и практики
10. Создать условия для выявления взаимосвязи между предметами технологии, рисовании, математикой
11. Способствовать пониманию зависимости между предметами технологии, рисовании, математикой

1. Личностные:
   1. Способствовать развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса новыми техническими словами, ее выразительности и оттенков).
   2. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать свою работу, выделять главное при выстраивании технологического процесса, сравнивать свою работу с работой друзей по классу, строить аналогии , обобщать и систематизировать успехи в работе, доказывать и опровергать свою правоту, определять и объяснять технологические понятия при выполнении определённых операций, ставить и разрешать проблемы во время урока).
   3. Способность к самооценке своих интеллектуальных для труда в различных сферах.
   4. Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, света формы).
   5. Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук при разметке и выпиливании, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений при работе).
   6. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету «Технология».
   7. Способствовать овладению всеми видами памяти учащихся.
   8. Способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся на теории и практике
   9. Способствовать осознанию необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.
   10. Способствовать формирования понимания бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам.
   11. Способствовать формированию готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства.

1. Метапредметные:
   1. Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности.
   2. Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.
   3. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
   4. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1. Профориентационные:
   1. Обобщить у учащихся знания и сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере.
   2. Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.
   3. Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.
   4. Воспитывать уважение к работающему человеку.
   5. Сформировать представление о профессии столяр, краснодеревщик, декоратор