Урок "топонимика"

Цель: 1) Развивать умения логически мыслить;

• умения самостоятельно анализировать текст;

• анализировать карту.

2) Научить правильно работать с учебным материалом;

• дать определение термину « Топонимика»

3) Воспитать чувство коллективизма, трудолюбия, взаимопонимания и умения слушать друг друга

оборудование: учебник, дидактический и раздаточный материал, карта РК, ТСО: магнитофон, аудиокассета № 1 по истории Казахстана, диск с фотографиями Города и сёла РК», кроссворд « Название местности», карта учёта ответов

МПС: география, казахская литература, казахский язык, русский язык

Основные понятия: ономастика, топонимика, « Актабан шубырынды», борулдай

Тип урока: изучение нового материала

Форма проведения: лабораторно- практическое занятие с использованием регионального компонента

ФОПД: групповая работа, самостоятельная работа, индивидуальная работа

Ход урока:

1. организационно- психологический момент ( 1 мин)

2. Повторение пройденного ( 10 мин):

• исторический диктант:

история, летописцы, исторический источник, археология, курган, этнография, этнология, род, племя, народ

• эссе « Моя Родина село Каракол»

• итоги работы

3. Изучение нового материала:

1. Из истории названии.

2. Что такое топонимика ?

3. Названия и их происхождение

4. Памятники

А) – Актуализация- Ребята! Вы знаете что каждая местность, село, город, государство имеют свои названия. А задумывались ли вы откуда и как получили эти названия? Как изучаются названия местностей? ( ответы учащихся)

• прочитав 1-ую подтему, найдите и запишите в тетради определение «Ономастики»

б) групповая работа:

№ 1- прочитав абзацы 3 и 4 , ответьте на вопрос

• на какие разделы делится ономастика?

№ 2 – что изучают разделы ономастики?

- итоги работы- вывод

2. Топонимика ( ТСО, лекция)

• прослушав лекцию, посмотрите фотоматериал и видеоматериал, из раздела « Топонимика» стр. 43 9( групповая работа)

• 1) подчеркните определение « Топонимика» в тексте

• итоги работы, вывод по вопросам :

• как возникают названия местности ?

• кто даёт названия местностям?

• Какие необычные названия вы знаете ?

• Какие названия связанны с именами людей? Почему местности могут присвоить имя человека?

• Итоги работы - вывод

• 2) Комментированное чтение 2-5 абзацев 9, стр 43

• найдите в тексте 2 абзаца стр

Значение названия местности, сделайте вывод

- итоги работы - вывод

1. « Актабан шубырынды» - сообщение ученика ( опережающее задание)

2. – найдите из 3-го абзаца стр географическое название местности, связанное с именем хана Аблая

( раб. тетрадь стр.14, №2)

- итоги работы

1. С чем связано название нашего села ( опережающее задание)

• легенда о Караколе

- итоги работы- вывод

4 Закрепление- рефлексия

1. Для чего нам нужно знать значение названия местности?

2. Какую основу имеет корень слова «бурулдай»?

3. работа с картой – кроссворд « Населённые пункты Казахстан»( смотрите в приложении)

- итоги работы

5.Итоги урока - вывод

6. Д/З прочитать 9, закончить кроссворд, работа с картой:

- найдите на карте необычные названия местности, обоснуйте их значение с помощью словаря по казахскому языку.