УРОК-турнир по обществознанию 8-11 класс. Тема КОНСТИТУЦИЯ.

1. Автор материала

Филимонова Наталья Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ Кубринской СОШ

1. Предмет

Обществознание

1. Класс

8-11

1. Раздел

Политика и право

«Политическая сфера жизни общества» «Гражданин и государство»

1. Тема мероприятия

КОНСТИТУЦИЯ РФ, ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

1. Тип

Закрепление и повторение знаний

1. Методы обучения

Игра – турнир, беседа, мозговой штурм

1. УМК, авторы образовательной программы

А.И.Кравченко, Е.А.Певцова Обществознание 8,9 класс;

Е.А.Певцова Право, издательство «Русское слово»

Конституция РФ.

1. Необходимое оборудование

Проектор, компьютер», карточки-задания, плакат «Выборы», переносной ящик для голосования, импровизированные бюллетени и кабинка для голосования

1. Комплектация работы

Пояснительная записка. Технологическая карта. Презентация

1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию презентации к уроку

Презентация состоит из 51 слайда. Она включает иллюстрации, карточки-задания, обществоведческие термины и их определения, цифровые данные и сравнительные таблицы.

Задание 1

КОНСТИТУЦИЯ – ЭТО … ____________________________________________________________________________________________

Как с латинского переводится слово КОНСТИТУЦИЯ.

Каково значение этого слова во всех странах?

Задание 1

КОНСТИТУЦИЯ – ЭТО … ____________________________________________________________________________________________

Как с латинского переводится слово КОНСТИТУЦИЯ.

Каково значение этого слова во всех странах?

Задание 1

КОНСТИТУЦИЯ – ЭТО … ____________________________________________________________________________________________

Как с латинского переводится слово КОНСТИТУЦИЯ.

Каково значение этого слова во всех странах?

Задание 1

КОНСТИТУЦИЯ – ЭТО … ____________________________________________________________________________________________

Как с латинского переводится слово КОНСТИТУЦИЯ.

Каково значение этого слова во всех странах?

Задание 2

Вставьте пропущенные слова в определение понятия КОНСТИТУЦИЯ

КОНСТИТУЦИЯ определяет

……………………… и ……………………. устройство.

Основные ……………………………………………. … .

Порядок и принципы образования … ………………….. …………………………………………………………………

Задание 2

Вставьте пропущенные слова в определение понятия КОНСТИТУЦИЯ

КОНСТИТУЦИЯ определяет

……………………… и ……………………. устройство.

Основные ……………………………………………. … .

Порядок и принципы образования … ………………….. …………………………………………………………………

Задание 2

Вставьте пропущенные слова в определение понятия КОНСТИТУЦИЯ

КОНСТИТУЦИЯ определяет

……………………… и ……………………. устройство.

Основные ……………………………………………. … .

Порядок и принципы образования … ………………….. …………………………………………………………………

Задание 2

Вставьте пропущенные слова в определение понятия КОНСТИТУЦИЯ

КОНСТИТУЦИЯ определяет

……………………… и ……………………. устройство.

Основные ……………………………………………. … .

Порядок и принципы образования … ………………….. …………………………………………………………………

Задание 3

1.Когда была принята Конституция РФ?

__________________________________________________

2.Кем была принята Конституция РФ?

____________________________________________________

3.Как была принята Конституция РФ?

________________________________________________________________

Задание 3

1.Когда была принята Конституция РФ?

__________________________________________________

2.Кем была принята Конституция РФ?

____________________________________________________

3.Как была принята Конституция РФ?

________________________________________________________________

Задание 3

1.Когда была принята Конституция РФ?

__________________________________________________

2.Кем была принята Конституция РФ?

____________________________________________________

3.Как была принята Конституция РФ?

________________________________________________________________

Задание 3

1.Когда была принята Конституция РФ?

__________________________________________________

2.Кем была принята Конституция РФ?

____________________________________________________

3.Как была принята Конституция РФ?

________________________________________________________________

Задание 4

Конституция включает 2 раздела.

Первый раздел включает 9 глав:

I …………………………..

II……………………………………………

III……………………………………………………

IV………………………

V…………………………………….

VI……………………………………….

VII……………………………………………

VIII……………………………………………..

IX ………………………………………….

Раздел 2 полностью посвящен переходным и заключительным положениям документа

Вспомните как называются главы Конституции?

Задание 4

Конституция включает 2 раздела.

Первый раздел включает 9 глав:

I …………………………..

II……………………………………………

III……………………………………………………

IV………………………

V…………………………………….

VI……………………………………….

VII……………………………………………

VIII……………………………………………..

IX ………………………………………….

Раздел 2 полностью посвящен переходным и заключительным положениям документа

Вспомните как называются главы Конституции?

Задание 4

Конституция включает 2 раздела.

Первый раздел включает 9 глав:

I …………………………..

II……………………………………………

III……………………………………………………

IV………………………

V…………………………………….

VI……………………………………….

VII……………………………………………

VIII……………………………………………..

IX ………………………………………….

Раздел 2 полностью посвящен переходным и заключительным положениям документа

Вспомните как называются главы Конституции?

Задание 4

Конституция включает 2 раздела.

Первый раздел включает 9 глав:

I …………………………..

II……………………………………………

III……………………………………………………

IV………………………

V…………………………………….

VI……………………………………….

VII……………………………………………

VIII……………………………………………..

IX ………………………………………….

Раздел 2 полностью посвящен переходным и заключительным положениям документа

Вспомните как называются главы Конституции?

Задание 5

4 команда

Кто является источником власти и носителем суверенитета по Конституции РФ? ___________________________________________________

Задание 5

1 команда

Какое название нашего государства правильно использовать Россия или Российская Федерация?

________________________________________________

Задание 5

2 команда

Что является высшей ценность по Конституции в нашем государстве?_________________________________________

Задание 5

3 команда

Главная обязанность нашего государства по Конституции?

______________________________________________________________

Задание 6

Задание 6

Задание 6

Задание 6

Задание 7

1 команда

Кто может стать президентом РФ и на какой срок?

Кто сейчас в России действующий Президент?

Задание 7

2 команда

Кто может стать депутатом Государственной Думы и на какой срок?

Когда проходили выборы в Государственную Думу?

Задание 7

3 команда

Кто может стать Премьер-министром и как получить такую должность?

Кто сейчас действующий Премьер-министр?

Задание 7

4 команда

Кто и как может стать Генеральным Прокурором РФ?

Кто сейчас Генеральный прокурор РФ?

Задание 8

Сформулируйте определение понятий ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

ВЫБОРЫ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

РЕФЕРЕНДУМ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 8

Сформулируйте определение понятий ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

ВЫБОРЫ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

РЕФЕРЕНДУМ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 8

Сформулируйте определение понятий ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

ВЫБОРЫ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

РЕФЕРЕНДУМ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 8

Сформулируйте определение понятий ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

ВЫБОРЫ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

РЕФЕРЕНДУМ - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 9

Основные принципы избирательного права (выборы)

Всеобщие

Равные

Прямые

Альтернативные

При тайном голосовании

Объясните значение каждого принципа проведения выборов

Задание 9

Основные принципы избирательного права (выборы)

Всеобщие

Равные

Прямые

Альтернативные

При тайном голосовании

Объясните значение каждого принципа проведения выборов

Задание 9

Основные принципы избирательного права (выборы)

Всеобщие

Равные

Прямые

Альтернативные

При тайном голосовании

Объясните значение каждого принципа проведения выборов

Задание 9

Основные принципы избирательного права (выборы)

Всеобщие

Равные

Прямые

Альтернативные

При тайном голосовании

Объясните значение каждого принципа проведения выборов

№

Фамилия, имя, отчество

Документ, удостоверяющий личность

Подпись

Кандидат № 1

Кандидат № 2

Кандидат № 3

Кандидат № 4

Кандидат № 1

Кандидат № 2

Кандидат № 3

Кандидат № 4

Кандидат № 1

Кандидат № 2

Кандидат № 3

Кандидат № 4

Кандидат № 1

Кандидат № 2

Кандидат № 3

Кандидат № 4

№1

№2

№3

№4

Избирательный участок

Раздел

Раздел «Политическая сфера жизни общества» «Гражданин и государство»

Тема

КОНСТИТУЦИЯ РФ,ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

Цель

Повторение и закрепление темы «Конституция РФ»

Задачи

1.Повторить и закрепить знания основ нашей КОНСТИТУЦИИ.

2. Провести игру «Выборы» с целью изучения основных этапов и правовых особенностей избирательного процесса.

Основное содержание материала темы

Демократия, ее основные признаки и ценности. Выборы и референдумы. Разделение властей. Участие граждан в политической жизни.

Наше государство – Российская Федерация. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Механизмы реализации прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Термины понятия

Конституция, выборы, референдум

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, идентификация себя в качестве гражданина России).

2. Готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3. Формирование нравственных чувств. Сформированность ответственного отношения к учению.

4. Сформированность целостного мировоззрения.

5. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований;

Регулятивные:

формулирует цели, задачи, планирует пути достижения целей

Коммуникативнные:

формулирует собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

основам коммуникативной рефлексии;

Освоение темы Конституция

раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;

характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.

осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;

характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти страны, описывать их полномочия и компетенцию;

объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;

называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией РФ;

осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы (дидактические материалы, МТО)

История

Карточки – задания, презентация, агитационный плакат «ВЫБОРЫ», переносной ящик для тайного голосования на дому, импровизированная кабинка для тайного голосования, бюллетени для голосования

Формы организации познавательной деятельности

Методы обучения

Тип урока

Фронтальная, групповая, индивидуальная

Игра – турнир, беседа, мозговой штурм,

Закрепление и повторение знаний

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

1 этап Самоопределение к деятельности

(организационная часть; актуализация знаний/проверка; определение темы, цели и задач урока)

Цели деятельности

Задания на выявление дефицита знаний и умений (выявление проблемы, определение темы занятия)

Планируемый результат

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Тема нашего мероприятия повторение и закрепление знаний по теме Конституция. Но проведем мы его в виде турнира 4 команд 8-11 классов. Участниками команд будут учащиеся, которые решили выбрать обществознание для сдачи государственной итоговой аттестации в 9 или 11 классах.

Итак, у нас 4 команды по 3 человека.

Оценивать работу команд будет независимое жюри – родители, члены УИК с.Кубринск.

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

2 этап Учебно-познавательная деятельность и Интеллектуально-преобразовательная деятельность

(самостоятельная практическая деятельность, закрепление учебного материала )

Цели деятельности

Учебные задания

На знание (З), понимание (П), умение (У)

Планируемый результат

Установление правильности и осознанности усвоенного учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция

Обеспечение усвоения новых знаний.

Каждая команда получает карточки – задания и коллективно готовит ответ, а потом представитель от команды будет защищать подготовленный ответ перед всей аудиторией. Жюри оценивает выступление каждой команды.

Задание 1 СЛАЙД № 4-5

КОНСТИТУЦИЯ – ЭТО … _________________________________________

Как с латинского переводится слово КОНСТИТУЦИЯ.

Каково значение этого слова во всех странах.

СЛАЙД № 5 - Правильный ответ

Задание 2 СЛАЙД № 6-7

Вставьте пропущенные слова в определение понятия КОНСТИТУЦИЯ

КОНСТИТУЦИЯ определяет

……………………. и ………………………. устройство.

Основные … ……………………………………………. .

Порядок и принципы образования ……………………………………………..… … … .

СЛАЙД № 7 - Правильный ответ

СЛАЙД № 8

КОНСТИТУЦИЯ - главный закон страны, гарант соблюдения прав и свобод человека и гражданина в стране.

Она провозглашает главные принципы действия законодательства на территории всего государства.

Задание 3 СЛАЙД № 9-10

Когда была принята Конституция РФ?

Кем была принята Конституция РФ?

Как была принята Конституция РФ?

СЛАЙД № 10 - Правильный ответ

СЛАЙД № 11

ФОТО - Конституция Российской Федерации, на которой приносили присягу президенты Российской Федерации

Задание 4 СЛАЙД № 12-13

Вспомните как называются главы Конституции?

Конституция включает 2 раздела.

Первый раздел включает 9 глав:

I …………………………..

II……………………………………………

III……………………………………………………

IV………………………

V…………………………………….

VI……………………………………….

VII……………………………………………

VIII……………………………………………..

IX ………………………………………….

Раздел 2 полностью посвящен переходным и заключительным положениям документа

Задание 5 СЛАЙД № 14- 21 Дифференцированные задания по классам

1 команда 8 кл.

Какое название нашего государства правильно использовать Россия или Российская Федерация?

2 команда 9 кл

Что является высшей ценность по Конституции в нашем государстве?

3 команда 10 кл.

Главная обязанность нашего государства по Конституции?

4 команда 11 кл.

Кто является источником власти и носителем суверенитета по Конституции РФ?

Задание 6 СЛАЙД № 22- 24

Заполните таблицу «Органы государственной власти РФ»

СЛАЙД № 23 - Правильный ответ

Задание 7 СЛАЙД № 25- 28 Дифференцированные задания по классам

1 команда 8 кл.

Кто может стать президентом РФ и на какой срок?

Кто сейчас в России действующий Президент?

2 команда 9 кл.

Кто может стать депутатом Государственной Думы и на какой срок?

Когда проходили выборы в Государственную Думу?

3 команда 10кл.

Кто может стать Премьер-министром и как получить такую должность?

Кто сейчас действующий Премьер-министр?

4 команда 11 кл.

Кто и как может стать Генеральным Прокурором РФ?

Кто сейчас Генеральный прокурор РФ?

Задание 8 СЛАЙД № 29- 32

Статья 3 Конституции РФ: Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

Сформулируйте определение понятий ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМ

ВЫБОРЫ - ……………………………………………………………………………………………

РЕФЕРЕНДУМ - …………………………………………………………………

СЛАЙД № 33 Основные принципы избирательного права

Задание 9 СЛАЙД № 34- 44

Объясните значение каждого принципа проведения выборов

Основные принципы избирательного права (выборы)

Всеобщие

Равные

Прямые

Альтернативные

При тайном голосовании

Каждой команде объяснить по одному принципу

Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний, их применении и овладение способами действий

Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации

этап Интеллектуально-преобразовательная деятельность

(вводный инструктаж, самостоятельная практическая деятельность)

Цели деятельности

Варианты заданий

Планируемый результат

Обеспечение усвоения новых знаний, способ действий на уровне применения в измененной

Игра Выборы

Каждая команда получает задание : выдвинуть в своей группе кандидата на пост Президента школьной республики, разработать 1-2 пункта программы будущей деятельности и провести агитацию аудитории.

В это время ЖЮРИ осуществляет РЕГИСТРАЦИЮ будущий избирателей, то есть составляет СПИСКИ ИЗБИРАТЕЛЕЙ всех присутствующих в классе ребят 8-11 классов и знакомит с правилами проведения выборной компании.

АГИТАЦИЯ – выступление кандидатов со своей программой.

Проведение ВЫБОРОВ.

ЖЮРИ по спискам выдает бюллютели для голосования и участники игры проводят тайное голосование.

ЖЮРИ осуществляет подсчет голосов и объявляет победителя - ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЬНОЙ РЕСПУБЛИКИ.

СПИСКИ ИЗБИРАТЕЛЕЙ

Избирательный бюллетень

Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации

этап Рефлексивная деятельность

(итоги урока, анализ урока учителем)

Цели деятельности

Защита выполненной работы

Планируемый результат

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Итог урока

Жюри благодарит ребят за работу и называет команду – победителя, набравшую самое большое количество баллов в игре.

Вопрос учащимся:

1. Понравилось ли вам занятие?

2. Что нового вы получили, узнали?

Получение достоверной информации о достижении всеми учащимися планируемых результатов обучения