Урок -турнир в 10 классе по теме: " А.Н. Островский. Пьеса "Гроза"

МОУ «Звениговскийй лицей»

Литературный турнир

Конспект урока литературы в десятом классе

Тип урока: урок-игра

Тема: «Литературный турнир» по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

2015 г.

Цели урока:

Обучающие:

• выявить жанровое своеобразие поэмы;

• создать установку на адекватное восприятие и интерпретацию произведения.

• определить роль образов – символов      и художественных деталей;

• показать полемический характер поэмы: контрастное изображение двух миров, мирового пожара, революционного переустройства жизни;

Развивающие:

• развивать связную монологическую речь учащихся

• развивать умение логически мыслить, обобщать, делать выводы.

Воспитательные:

• воспитывать у учащихся интерес к урокам литературы

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

II. Ход урока.

Сегодня у нас заключительный урок, урок-турнир по теме: «Пьеса А.Н.Островского «Гроза».

Игра будет состоять из 6 туров. Вам, ребята, надо было выбрать участников турнира, 2 команды по шесть человек в каждой, выполнить домашнее задание: создать обложку книги «А.Н. Островский. Пьеса «Гроза» и её представить, инсценировать какой-либо эпизод из пьесы «Гроза». Нам необходимо выбрать жюри, 3 ученика.

Итак, начинаем первый тур – представление команд. (Сами выбирают номер вопроса).

Второй тур – конкурс капитанов. Задаются вопросы по произведению «Гроза» (Вопросы сами выбирают).

Третий тур – представление обложки книги «Пьеса А.Н.Островского «Гроза» (в зависимости от того, кто был первым).

Четвертый тур – конкурс представителей команд, капитаны принимают участие, если представитель не может ответить на вопрос, то снижается один балл.

Пятый тур – конкурс болельщиков. Каждый отвечающий набирает баллы для команды, а для себя жетончик. 1 балл – правильный ответ.

Шестой тур – инсценировка эпизода из пьесы А.Н. Островского «Гроза».

III. Подведение итогов жюри. Оценки за урок.

IV. Рефлексия.

1. Помогла ли игра усвоить и закрепить материал?

2. Что было интересно (сложно, непонятно)?

3. Можем ли мы сказать, что на уроке мы справились с поставленными задачами?

V. Домашнее задание. Написать сочинение.

Темы: 1.Город Калинов и его жители. 2. Символика пьесы А.Н.Островского «Гроза».

Вопросы к турам по пьесе А.Н.Островского «Гроза»

2. Тур. Конкурс капитанов.

Вопросы к 4 туру.

5. Турнир болельщиков.

Вопросы.

1. Обратите внимание, что в списке действующих лиц некоторые персонажи представлены полностью, у них есть имя, отчество, фами­лия, другие имеют только имя и отчество, третьи – только имя или только отчество. Случайно ли это? Попытайтесь объяс­нить, почему.

2. «Вылетела бы в поле и летала бы с василька на василек по ветру, как бабочка». Чьи это слова?

3. «Обманывать-то я не умею, скрыть-то ничего не могу». Чьи это слова?

4. «Какое еще там електричество!.. Гроза-то нам в наказание посылается, чтоб мы чувствовали, а ты хочешь шестами да рожнами какими-то, прости господи, обороняться».

Чьи это слова?

5. Что значит понятие «говорящие фамилии»?

6. Когда была написана пьеса «Гроза»?