Урок в 6 кл "Листопад"

Цель урока: развитие коммуникативных спасобностей по теме «Осень», путем прочтения текстов с полным пониманием прочитанного, а также подбор текстов в качестве подписей к картинкам.

Задачи урока:

Обучающая:

-совершенствование умений высказываться по теме «Времена года. Осень» с использованием лексики раздела.

Практические:

-совершенствование речевых навыков по теме «Времена года. Осень»;

-формирование грамматических навыков в основных видах деятельности.

-обучение навыкам общения;

-развитие навыков письма.

Развивающие:

-научить детей выражать собственное мнение по поводу любимого времени года и обосновывать его, используя оценочную лексику;

-развитие памяти, внимания, воображения, быстроты реакции.

Воспитательные:

-формирование эстетических чувств в естественной природной среде;

-художественное восприятие мира, чувств, эмоций.

Оборудование урока: доска, магнитофонная запись, cлайды, приложение.

                             Ход урока:

I.Начало урока. Организационный момент. Вводная беседа.

1.L. Guten Tag,  liebe Kinder!

     Wie geht’s?

      Der wie vielte ist heute?

Schüler: Danke, gut!

               Heute ist der .....November.

Lehrer: Und wie ist das Wetter heute?

Sch.2: Heute ist das Wetter nicht besonders kalt.

Sch.3: Die Sonne scheint schon nicht hell.

Sch.4: Der Himmel ist grau. Der Wind weht nicht besonders stark.

Sch.5: Es regnet nicht. Aber es ist nass.

Lehrer: Und welche Jahreszeit ist es jetzt?

Sch.6: Es ist Herbst. Und drauβen ist Blätterfall!

2. Фонетическая зарядка.

Отработка звука [r]

Sagte, liebe Kinder, wie viel Monate hat der Jahr?

(Учащиеся  называют месяцы года, а на экране по порядку с января по декабрь появляются названия месяцев.)

3. Контроль домашнего задания.

L.: Und sagt es mir, bitte habt ihr eine Lieblingsjahreszeit? Oder jede Jahreszeit hat etwas schönes?

Wer liebt den Winter?

                             Описание времен года

(На доске появляется картинка с изображением зимы.)

Sch.1: Ich liebe den Winter. Schön ist der Winter mit seinen Schneeflocken, Weihnachten, mit lustigem Wintersport. Die Kinder freuen sich uber den Schnee: sie können rodeln und Schi laufen. Alles ist weiss: die Erde, die Bäume, die Dächer der Häuser.

Wer liebt den Früling?

(На доске появляется картинка с изображением весны.)

Sch.2:Aber mir gefällt der Frühling. Es taut, der Schnee liegt nicht mehr überall. Die Vögel kommen schon aus den Warmen Landern zuruck und manchmal können wir schon unter den Bäumen finden. Ich finde der Frühling toll und wunderbar!

Wer liebt den Sommer?

(На доске появляется картинка с изображением лета.)

Sch.3: Es ist warm im Sommer. Die Sonne scheint hell: viele Blumen, grüne Bäume, das Baden im Fluss, viel Freizeit....Und marchenhafte Sommerferien! Viele Kinder verbringen diese Zeit prima.

II. Беседа по теме.

1.Wer liebt den Herbst?

(На доске появляется картинка с изображением  осени.)

Lehrer: Aber doch, viele Menschen lieben der Herbst. Nicht wahr? Viele Dichter und Schriftsteller haben den Herbst beschrieben. Wir wissen viele Gedichte und Lieder. Können wir einen Lied singen?

Klasse: Ja, natürlich! Seht an den Schirm. Hört es euch an.

(Дети поют песню “Herbstlied”, слова песни отображены на слайде.)

Entlastung.

                    Es ist Herbst, es ist Herbst!

                    Bunte Blätter fliegen.

                    Bunte Blätter, rot und gelb,

                      auf der Erde liegen.

                    Falle, falle gelbes Blatt,

                    rotes Blatt, gelbes Blatt

                    Bis der Baum kein Blatt mehr hat – 

                    weggeflogen alle!

Jetzt arbeitet im Chor.

2.Lehrer: Danke gut. Also es ist Herbst. Und wer kann sagen, ist das Wetter im Herbst immer gleich? Oder gibt es einige Besonderheiten?

 (На доске показан слайд, с изображением тёплой осенней погоды и холодной осенней погоды. Учащимся предлагается сопоставить тексты данные на карточках с картинками.)

а) Am Anfang des Herbsts war es noch warm. Die Sonne scheint noch hell. Es war nicht kalt. Viele Blätter waren noch grün. Nur einige waren gelb oder rot. Der Wind war noch warm und freundlich.

 б) Es ist schon November, der letzte Herbstmonat. Es ist nicht mehr warm. Oft regnet es. Der Wind weht stark. Die Blätter sind mehr grün. Sie sind bund: gelb, rot, braun. Sie tanzen im Wind und fallen auf die Erde.

3.Bildet die Sätze!

(Составьте  предложения из перечисленных слов. Задание даётся диффференцировано.)

№1         regnet, es, oft.

         Ist, grau, der Himmel.

№2       weht, der Wind, stark.

             Der Herbst,  da, ist.

 №  3     ist, im Herbst, es, kalt, schon.

        auf die Erde, die Blätter, fallen.

(На экране показываются правильные варианты предложений.)

4.Mache aus ein Wort zwei Wörter .

das  Herbstwetter= der  Herbst + das  Wetter

die   Herbstsonne=

der   Herbstmonat=

die   Herbstblumen=

der   Herbstwind=

der   Herbstregen=

III. Заключительный этап урока. Итоги урока.

Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

1. Welche Jahreszeit ist es jetzt?

• Es ist Winter.
• Es ist Sommer.
• Es ist Fruhling.
• Es ist Herbst.

1. Im welcher Monat ist dein Geburtstag?

•  der Januar                        
•  der Februar                      
•  der  März                          
•  der Apri 
•  der Mai                              
•   der Juni
•  der Juli                                   
•  der August
•  der September
•  der  Oktober
•  der November
•  der Dezember

Hausaufgabe: подготовить монологическое высказывание по теме «Осень».