Урок-викторина «Деньги - денежки»

Урок по финансовой грамотности

Тема: Урок-викторина «Деньги - денежки»

4 класс

Тема урока: Викторина «Деньги-денежки».

Место занятия в системе образования: 4 класс, урок.

Форма занятия: урок-викторина.

Цель: проверить умения обучающихся ориентироваться в мире денег; взаимодействовать в группе, активизировать познавательную активность, творчество.

Планируемые результаты:

- личностные:

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

- метапредметные:

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями в области денег,

- понимание цели своих действий;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- оценка правильности выполнения действий: знакомство с крите-

риями оценивания, самооценка и взаимооценка;

- адекватное восприятие предложений товарищей.

- предметные: понимание и правильное использование экономических

терминов;

представление о роли денег в семье и обществе;

умение характеризовать виды и функции денег.

Материалы и оборудование: экран, презентация, раздаточный материал.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Проверка домашнего задания.

Обучающиеся, заранее разделенные по группам, защищают модель своей купюры, придуманной для страны из любимой сказки или повести.

1. Актуализация знаний.

- Обучающиеся разгадывают анаграмму ТОНАРИВИК и определяют тему урока.

4. Физминутка.

5. Проведение викторины.

- Класс делится на 5 команд.

- Правила проведения викторины: за каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Если команда отвечает неправильно, то право ответить предоставляется той команде, которая знает правильный ответ.

1 задание. Блиц-опрос.

- За что, по уверению пословицы, денег не берут?

а) За лечение; б) За спрос; в) За обучение; г) За рекламу.

- Что известная пословица предлагает взамен ста рублей?

а) Сто долларов; б) Сто евро; в) Сто друзей; г) Сто лет одиночества.

- Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую?

а) Страдали монетки; б) Горевали рублики; в) Плакали денежки; г) Повесились банкноты.

- Чем должен обладать денежный знак?

а) Гордостью; б) Достоинством; в) Самоуверенностью; г) Мужеством.

-Как в шутливой форме говорят о деньгах?

а) Презренный металл; б) Ненавистная бумага; в) Жалкий пластик;

г) Ужасная наличка.

- Что делает с рублём копейка?

а) Стережёт; б) Бережёт; в) Питает; г) Воспитывает.

- Какой эпитет часто употребляется при описании новой денежной купюры?

а) Звенящая; б) Скрипящая; в) Хрустящая; г) Шипящая.

- Каким из этих слов не характеризуют деньги?

а) Лимон; б) Капуста; в) Зелень; г) Ботва.

- Как говорят о больших деньгах?

а) Куры не клюют; б) Мыши не грызут; в) Волки не дерут; г) Глаза не смотрят.

- Какие знаки надеется увидеть на денежных банкнотах каждый кассир?

а) Водяные; б) Воздушные; в) Магические; г) Астрономические.

- Как называется сумма денег, поставленная на кон в игре?

а) Касса; б) Ломбард; в) Банк; г) Магазин.

- Какие деньги родители выделяют своим детям?

а) Домашние; б) Ручные; в) Карманные; г) Декоративные.

- На что обычно откладывают деньги предусмотрительные граждане?

а) На чёрный день; б) На полярную ночь; в) На високосный год; г) На золотой век.

2 задание. Каждая команда получает анаграммы. Необходимо расшифровать их и найти лишнее слово. Побеждает та команда, которая быстрее всех справится с заданием.

ТРЕЛА, ЛОПУШКА, КЕКАПОЙ, БУРЛЬ, ЛЫНТА

3 задание «Собери пословицы».

4 задание. «Умный капитан». Капитаны команд определяют, какой стране принадлежит валюта.

5 задание. «Кто быстрее»

1. Цена английского дома увеличивается на двадцать пять процентов, если известно, что в нем есть... Что? (Привидение)

2. Есть пословица «Не было ни гроша, да вдруг алтын». Чему равнялись грош и алтын? (Алтын — три копейки, грош — полкопейки)

3. Два пятака минус три алтына. Сколько будет? (Одна копейка)

4. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)

5. Сколько денег заплатил Буратино за посещение театра Карабаса Барабаса? (Четыре сольдо)

6. Еще в десятом веке в Киевской Руси бытовала золотая монета весом 4,26 грамма. Ее название сохранилось в пословице. Вспомните его. (Золотник. «Мал золотник, да дорог»)

7. Как называлась монета, которая сначала чеканилась из серебра, в 1700—1828 годах чеканилась из меди и равнялась полукопейке? (Деньга или денежка)

8. В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)

9. Какой американский президент изображен на однодолларовой купюре? (Джордж Вашингтон)

10. В древние времена, когда еще не было золотых и серебряных денег, население пользовалось «вещевыми деньгами». В каких странах в качестве денег использовались:

• Крупный рогатый скот? (В Древней Греции и Древнем Риме)

• Шкурки белок, лис, куниц, соболей? (На Руси)

• Чай? (В Монголии)

• Бронзовые колокольчики? (В Китае)

• Ракушки? (В Азии и Африке)

11. Какими деньгами пользуются следующие литературные герои:

• Герои фантастической повести немецкого писателя Джеймса Крюса «Тим Таллер, или Проданный смех»? (Гроши)

• В приключенческом романе Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ»? (Пиастры и луидоры)

• Том Сойер и Гек Финн в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Гекельберри Финна»? (Доллары и центы)

• Али-баба и 40 разбойников? (Динары)

• Гарри Поттер в книгах Джоан Роулинг? (Сиклы. Самое интересное, что сикл — реально существовавшая денежная единица стран Дальнего Востока)

12. Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)

13. Как официально называется лицевая сторона монеты? (Аверс)

14. Как официально называется обратная сторона монеты? (Реверс)

6. Подведение итогов.

7. Награждение.