Урок-викторина "Самый умный"

Урок-викторина «Самый умный»

Цели и задачи урока: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках, обобщить материал как систему знаний; развивать пространственное мышление, умение классифицировать объекты, выявлять причинно-следственные связи; развивать коммуникативные навыки при работе в группах; развивать познавательный интерес и географическое мышление .

Тип урока: проверка и учет знаний и умений.

Оборудование: дидактические материалы, подготовленные учителем; карта полушарий, физическая карта мира, глобус; картины; карточки с номерами для учащихся; таблицы учёта ответов для жюри.

Форма проведения урока: проверка знания понятий и определений, умений и навыков в игровой форме, повторение изученного материала.

Ход урока

1. Постановка целей и задач урока, объяснение правил викторины. Представление жюри (в жюри привлекаются старшеклассники).

2.Формирование команд в результате жеребьёвки (ученики вытягивают жетоны различной формы и цвета). Образуются три группы с одинаковым количеством участников.

3.Каждый участник команды получает номер, который вносится в таблицу учёта ответов. Для жюри заготавливаются три таблицы – по одной на каждую команду («красные квадраты», «желтые треугольники», «зелёные круги» ), таблица для полуфинала (на шесть игроков) и финала (на два игрока).

4. Проводится игра в три тура, во время которых участникам каждой команды задаются вопросы. Жюри оценивает количество правильных ответов.

5.По результатам трёх туров выявляется по два сильнейших игрока из каждой команды, которые выходят в полуфинал. В полуфинале выявляются два сильнейших игрока, которые принимают участие у финале.

6. Если финалисты получили одинаковое количество баллов, то им задаются дополнительные вопросы до выявления победителя.

7.Подведение итогов, награждение «самого умного».