Урок внеклассного чтения в 5 классе по повести В.Катаева «Сын полка»
Война! Твой страшный след
Живёт в архивах пыльных,
В полотнищах побед
И в нашумевших фильмах.
Война! Твой горький след
И в книгах, что на полках.
Н.Старшинов.
Цели и задачи:
Изучение произведения, знакомство с историческими реалиями военной поры, выявление мотивов поступков героев, особенностей героизма взрослых и детей на войне, языка произведения.
Формирование навыков художественного пересказа, лексической работы, чтения по ролям, самостоятельной работы с текстом, работы с иллюстрациями.
Воспитание гуманистического и патриотического мировоззрения учащихся.
Оформление и оборудование:
-Выставка книг о войне.
-Портрет писателя В.Катаева
-Иллюстрации к произведению «Сын полка»
- Компьютер или магнитофон.
-Запись военных песен.
-Смайлики для рефлексии.
Ход урока:
-
Эмоциональный настрой учащихся.
( Звучит военная песня, например, « Песня о настоящем трубаче»)
Слово учителя:
- Каждый год весной мы отмечаем светлый и радостный праздник, вспоминаем тех, кто не щадил себя во имя мира на земле, живых героев и погибших. Мы поём песни, читаем стихи, возлагаем цветы к памятникам тех, кто победил фашизм.
-Когда бывает этот день?
- Девятого мая. День Победы.
Сегодня мы поговорим о тех, кто попал на войну в детском возрасте, о тех, кому тогда было, как и вам 11-12 лет. Но они уже защищали свою страну! О них написано много книг, стихотворений, песен. Какие вы знаете? (Ответы учащихся)
А сегодня мы поговорим с вами о книге В.Катаева «Сын полка».
-Интересно ли вам было читать эту повесть? Почему?
( ответы учащихся)
- А знаете ли вы об авторе этой книги?
-
Выступление подготовленного ученика о В.П.Катаеве.
Катаев учился в гимназии, когда началась Первая мировая война, и в 17 лет он вступил добровольцем в действующую армию. Был артиллеристом, его дважды ранило.
В годы Великой Отечественной войны Катаев, уже известный писатель, а по возрасту уже немолодой человек, вновь надел военную форму, стал фронтовым корреспондентом.
Пройдя 3 войны, увидев безмерное горе, В.П.Катаев написал немало рассказов и повестей, где показал трагедию войны, её противоестественность. Но самая известная повесть «Сын полка», напечатанная впервые в феврале 1945 года в журнале «Октябрь» и детском журнале «Дружные ребята».
-Как выдумаете, почему эту повесть печатали в изданиях для взрослых и для детей?
-Да, повесть посвящена суровой жизни детей в годы войны. Катаев любит своих героев, он стремится показать силу их характеров. За какое бы дело они ни взялись, всё делают с полной отдачей, умело и ловко. Это талантливые разведчики, люди легендарной храбрости.
Катаев писал: «Тему я нашёл в 1942 году. Встречался с подобными мальчишками неоднократно, понял, что это - явление»
- Как автор знакомит нас со своим героем?
Почему сначала Ваня недоверчиво относится к людям?
Как автор передаёт внешний облик своего героя. Найдите в тексте портрет мальчика.
-Почему Ваню отправляют в тыл? Что такое тыл? Чем он отличается от фронта?
-Перескажите эпизод побега Вани от разведчика Биденко, постарайтесь сохранить лексику и юмор автора.
3.Пересказ эпизода.
-Кто из разведчиков вам запомнился?
По дороге в тыл Ваня сбегает и снова устремляется на фронт. Во время второго круга скитаний он встречает мальчика в военной форме.
Прочитайте по ролям эпизод из повести «Встреча с мальчиком в военной форме»
4.Чтение по ролям.
-Какие черты характера Вани мы видим в этом отрывке?
Как вы понимаете выражение «Сын полка»?
-Что вы можете сказать о том, как Ваня ходил в разведку?
-А как он вёл себя в плену? Можем ли мы назвать мальчика смелым и мужественным человеком? Почему?
-Кто освободил Ваню из плена? Как складывается дальнейшая судьба мальчика?
Да, когда Ваня попадает к артиллеристам, он становится для капитана Енакиева настоящим сыном. Он отправляет его в мирную жизнь. Капитан хочет, чтобы мальчик учился в суворовском училище.
-А что случилось с капитаном Енакиевым?
Посмотрите на иллюстрацию в книге. Таким ли вы представляли себе героев повести?
5.Работа с иллюстрациями.
-Что мы узнаём о дальнейшей судьбе главного героя? Прочитайте последнюю страницу повести. Можем ли мы предположить, кем станет мальчик?
-Почему автор дал такое имя и фамилию своему герою? Ваня Солнцев.
(Ответы учащихся)
6.Итоги урока.
- Какими качествами характера наделён Ваня Солнцев? Как вы думаете, были ещё такие ребята на войне? А в мирное время можно воспитывать в себе такие качества характера? Зачем? (Ответы учащихся)
-Правильно, ребята, каждый человек должен быть сильным и мужественным, любить и защищать свою Родину, учиться, чтобы приносить себе и людям пользу.
7.Рефлексия. Смайлики.
8.Домашнее задание.
1.Нарисовать иллюстрации к повести В.Катаева «Сын полка». ( На выставку рисунков)
2.Найти и прочитать другие произведения о детях на войне.
А.Барто «Сашко», Е.Ильина «Четвёртая высота», К.Симонов «Сын артиллериста», С.Эйдлин «Баллада о юном герое» и другие.
3.Индивидуальное задание. Подготовить материал о пионерах-героях.
1 313
45 829 
