ТЕМА: ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ.
В.П. АСТАФЬЕВ «БЕЛОГРУДКА»
ЦЕЛЬ:
- ПОЗНАКОМИТЬ С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ В.П. АСТАФЬЕВА «БЕЛОГРУДКА»;
- УЧИТЬ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ;
- РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЬ, СОПОСТАВЛЯТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ И ОТСТАИВАТЬ ЕЕ, СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ УМЕНИЯ СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ;
- ВОСПИТЫВАТЬ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ЛЮБОВЬ И БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ И ВСЕМУ ЖИВОМУ; НРАВСТВЕННОСТЬ.
МЕТОДЫ: ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ПРОДУКТИВНЫЙ.
ХОД УРОКА.
1.ОРГ. МОМЕНТ
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.
2.ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛА:
БЕЛОГРУДКА
- ВАШИ АССОЦИАЦИИ С ЭТИМ СЛОВОМ? (ТРИ СЛОВА, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ)
- ПОДБЕРИТЕ К ДАННЫМ СЛОВАМ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ?
- СОСТАВЬТЕ С ЭТИМИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
(ОТВЕЧАЮТ ВСЕ)
ЧТЕНИЕ НАЧАЛА ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАК ОТРЕАГИРОВАЛИ ДЕТИ НА СОВЕТ СТАРШЕГО?
ЗАПИШИТЕ 3-4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ О ТОМ, ЧТО РЕБЯТА СДЕЛАЛИ, КАК ОНИ ПОСТУПИЛИ.
ЧТЕНИЕ ВТОРОЙ ЧАСТИ РАССКАЗА. ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ ВЫПИСАТЬ ВСЕ ГЛАГОЛЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ БЕЛОГРУДКИ.
|
ДЕЙСТВИЯ БЕЛОГРУДКИ
|
ПОЧЕМУ ОНА ТАК ПОСТУПАЛА?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ
ЭССЕ
- ЧЕМ ВСЕ ЗАКОНЧИЛОСЬ?
ЧТЕНИЕ РАБОТ УЧАЩИХСЯ
ЧТЕНИЕ ТРЕТЬЕЙ ЧАСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ПРИЛОЖЕНИЕ 3
РЕФЛЕКСИЯ.