Урок - закрепление.

Тема: Закрепление

Цели:

Закреплять навыки устного счета, умение решать задачи, сравнивать выражения, повторить сведения о геометрических фигурах;

Развивать мышление, внимание

Воспитывать любовь к литературе, математике.

Обрудование: Рис. Мухи-Цокотухи, самовара с заданиями, портрет Чуковского, шифровка и ответы к ней на карточках, карточки с цепочками, краткая запись задачи, рисунки тараканов, карточки-чашки с примерами, текст задачи, модели часов, чертеж фонарика, паутина с выражениями, карточка с примерами.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Кому-то сказки надоели,

А кто-то сказками пленен

И самый лучший наш урок

Начнем с знакомых нам имен.

2. Сообщение темы и цели урока

– Посмотрите на доску и ответьте на вопрос, портрет какого писателя вы видите. (Портрет К.И.Чуковского.)

– К. И. Чуковский приглашает нас в одну из его сказок, с героями которых мы повторим изученные приемы сложения и вычитания двузначных чисел, решение задач, а также сравнение выражений.

3. Устный счет

– А в какую сказку он нас приглашает, попробуйте отгадать. Перед вами шифровка. Прочитайте выражения математическим языком и найдите его значение.

34 + 18 =

13 – 7 = (62 + 20) – 7 =

54 – 6 =

52 6 75 48

– Расположите числа в порядке возрастания и переверните карточки.

Дети: М У Х А

– Как же называется сказка К.И. Чуковского?

Дети. Муха-Цокотуха

Учитель: Итак, сказка начинается. Помогайте мне:

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла.

– А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда посчитаете цепочку примеров.

(Цепочка на карточках – дети работают сам.)

54 – 4 + 23 – 70 – 2

– Покажите пальчиками ответ.

– Правильно, это 1 рубль (открывается рисунок денежки). А сколько копеек в рубле?

Пошла муха на базар

И купила самовар.

– Вот какой самовар она приобрела

Рисунок самовара – на частях самовара буквенные выражения.

– Вспомните, как решить выражение с буквой?

– Найдите значения выражений.

Дети решают примеры с переменными. По ходу работы учитель переворачивает части самовара цветной стороной.

– Самовар “вскипел”, угощение готово.

Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!

4. Закрепление изученного материала

– Смотрите, из всех щелей тараканы полезли.

На доске – кр. запись.

Черных – 8 тараканов

Коричневых – ? 12 тараканов

– Составьте задачу по схеме.

– Как узнать, сколько коричневых тараканов?

– Запишите решение и ответ

– Молодцы. Продолжаем сказку.

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали

А букашки по три чашки,

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница.

– Предлагаю и вам попить чай их этих чашек. Для этого нужно решить примеры.

Примеры (уч. стр. 13 № 5)

на карточках в виде чашек.

Приходила к Мухе

Бабушка – пчела,

Мухе-Цокотухе

Меду принесла!

– Сколько меду принесла пчела, узнаете, выполнив следующее задание:

Задача на карточке:

В первой банке было 5 литров мёда, а во второй было 15 литров мёда. Сколько литров мёда принесла пчелка?

– О чем говорится в задаче?

–прочитайте вопрос задачи;

-как решим задачу?

– Изобразим краткое условие рисунком. У доски работает Настя.

Ответ: 20 литров мёда.

Физкультминутка

Вдруг какой-то старичок

Паучок

Нашу Муху в уголок

Поволок –

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

– Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня

В мой последний час!

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать –

Не желают воевать!

И никто даже с места

Не сдвинется:

Пропадай-погибай,

Именинница!

Разминка мелких мышц кисти – пальчики -“паучки”.

Круговое вращение головой.

Вращение глазных яблок.

Наклоны туловища влево-вправо, назад-вперед.

Руки подняты, покачивания.

Приседания.

– Вот так, друзья!.. Никто не помог имениннице в беде. Стыдно за таких гостей. Неприятно... А как бы вы поступили в этой ситуации?

Дети высказывают свое мнение.

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он Мухе

Веревками крутит…

Зубы острые в самое

Сердце вонзает

И кровь у нее выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

Где убийца? Где злодей?

Не боюсь его когтей.

Спасти Муху можно, если сравнить выражения на паутине. Выполните это задание самостоятельно.

(4+9)-8= (17-7)+2= 14(4+5)=

4+(9-8)= 17-(7+2)= (14-4)+5=

Подлетает к пауку

Саблю вынимает

И ему на всем скаку

Голову срубает!

Муху за руку берет

И к окошечку ведет:

“Я злодея зарубил,

Я тебя освободил И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться!”

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! Бом! Бом! Бом!

Пляшет Муха с Комаром!

Нынче Муха-Цокотуха –

Именинница!

6. Итог урока

– Вот закончилась сказка, подошел к концу и наш урок. Он вам понравился?

– Спасибо вам всем за работу.

7. Домашнее задание

Стр. 82 № 6;

– Вот они: светляки, сороконожки, бабочки. Вспомните, как называются компоненты действия умножения и как они связаны между собой.