Уроки доброты в рассказе Виктора Астафьева "Конь с розовой гривой"

Уроки доброты

в рассказе Виктора Астафьева

«Конь с розовой гривой »

1. Как зовут бабушку героя?

а) Михайлова; б) Николаевна; в) Петровна.

2.Как зовут главного героя?

а) Санька, б)Гришка, в) Мишка.

2. О чём мечтали все деревенские мальчишки?

а)о прянике конём; б)об игрушечном коне; в) о настоящем коне.

3. За что бабушка обещала купить герою рассказа пряник?

а)уборка в доме; б) работа в огороде; в) собранные в лесу ягоды.

4. Как назывался предмет, который ребята взяли в лес?

а) корзинка; б) ведерко; в) туесок

5. Из-за чего произошла ссора между левонтьевскими ребятишками в лесу?

а)из-за съеденных ими ягод; б)из-за героя рассказа; в) просто так.

6. Что посоветовал сделать Санька герою рассказа, чтобы тому не попало от бабушки?

а)вообще не ходить домой; б) всё честно рассказать бабушке; в) наложить в туесок травы, а сверху засыпать ягодой.

7. Что просил шантажом у главного героя его лучший друг?

а) калач; б) булка; в) шаньга.

“ Я ещё не осознал тогда всю огромность потери, постигшей меня. Случись это теперь, я бы ползком добрался от Урала до Сибири, чтобы закрыть бабушкины глаза, отдать ей последний поклон.

И живёт в сердце вина. Гнетущая, тихая, вечная. Виноватый перед бабушкой, я пытаюсь воскресить её в памяти, поведать о ней другим людям, чтоб в своих бабушках и дедушках, в близких и любимых людях отыскали они её, и была бы её жизнь беспредельна и вечна, как вечна сама человеческая доброта, — да от лукавого эта работа. Нет у меня таких слов, которые бы смогли передать всю мою любовь к бабушке, оправдали бы меня перед нею.

Я знаю, бабушка простила бы меня. Она всегда и всё мне прощала. Но её нет. И никогда не будет.

И некому прощать...”

• В какое время и где происходят события рассказа?

Назовите приметы того времени,

а также место действия.

• От чьего лица ведётся повествование в рассказе?

Что вы можете рассказать о герое рассказа?

3.Почему мальчику очень хотелось, чтобы ему купили пряник конём? Ответьте текстом.

“ Пряник конём! Это ж мечта всех деревенских малышей.

Он белый-белый, этот конь. А грива у него розовая, хвост розовый,

копыта тоже розовые.

Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за

столом, иначе будет худо. Но пряник — совсем другое дело. Пряник можно сунуть под рубаху, бегать и слышать, как конь лягает копытами в голый живот. Холодея от ужаса — потерял, — хвататься за рубаху и со счастьем убеждаться — тут он, тут конь-огонь!

С таким конём сразу почёту сколько, внимания! Ребята левонтьевские к тебе так и этак ластятся. И в чижа первому бить дают, и из рогатки стрельнуть, чтоб только им позволили потом откусить от коня либо лизнуть его. Когда даёшь левонтьевскому Саньке или Таньке откусывать, надо держать пальцами то место, по которое откусить положено, и держать крепко, иначе Танька или Санька так цапнут, что останется от коня хвост да грива”.

• Почему герой рассказа любил бывать в семье соседа дяди Левонтия?

• Почему мальчик отправился в лес?

• Почему этому плану не суждено было сбыться,

ведь вначале всё складывалось хорошо?

искушение

преступление

муки совести

наказание

прощение

1 группа

2 группа

искушение

преступление

3 группа

муки совести

4 группа

5 группа

наказание

прощение

Задача каждой группы —

найти в тексте соответствующий эпизод,

важную цитату для пересказа.

Почему же бабушка Катерина Петровна всем, кого встречала в это утро, рассказывала про проступок внука?

Почему, уже зная об обмане, бабушка всё же покупает внуку пряник — коня с розовой гривой?

игрушка

символ

лакомство

Написать мини-сочинение: Как я понимаю смысл названия рассказа «Конь с розовой гривой»

Домашнее задание:

Выучить наизусть описание летнего дня.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕСУРСЫ:

http://www.bgshop.ru/Details.aspx?id=9524680

http://lit.1september.ru/articlef.php?ID=200600907

http://www.cultnord.ru/Severnye_kozuli.html