Уроки обществознания в 8 классе.

Какие сферы жизни общества вам известны?

социальная

экономическая

политическая

духовная

Обществознание, 8 класс

Урок № 04

Глава II

СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

Сфера

духовной

жизни

© А.И. Колмаков

Нравствен

искусство

Приведите примеры элементов духовной сферы

наука

философия

религия

Задачи урока:

• Познакомить учащихся со структурой духовной сферы общества, путями приобщения человека к культуре и процессами, происходящими в современной культурной жизни России.
• Способствовать осознанию учащимися относительной целостности духовной сферы общественной жизни, привлекательности духовных ценностей, созидаемых в обществе, их влияния на культуру отдельной личности и всего социума.
• Совершенствовать умение определять сущностные характеристики духовной культуры; выбирать верные критерии для сравнения, сопоставления, оценки культурных явлений современного общества.

• Создать условия для освоения учащимися роли хранителей и ценителей культуры своей страны.

• Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: использование различных источников научной и текущей информации для характеристики процессов, типичных для современной культурной жизни страны, своего региона; парная или проектная работа (в зависимости от выбранного учителем варианта проведения урока).

Знать и уметь (УУД)

• Определять сущностные характеристики понятия «культура».
• Различать и описывать явления духовной культуры.
• Находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах культуры из адаптированных источников.
• Характеризовать духовные ценности российского народа.
• Выражать своё отношение к тенденциям в культурном развитии

• Понятия, термины

• духовная сфера общества;
• культура;
• компоненты и формы,
• разновидности и функции культуры;
• искусство

Д.З.:

• § 6, ?? (с.53-54), задания (с.54), «Вспомним» к §7 с.55

Изучение нового материала

• Сфера духовной жизни и её особенности.
• Культура личности и общества.
• Диалог культур как черта современного мира.
• Тенденции развития духовной культуры в современной России

Вспомним. Подумаем.

• ВСПОМНИМ. В чём проявляется взаимосвязь основных сфер общественной жизни? Что составляет духовный мир человека? Почему культура нашей страны называется многонациональной?
• ПОДУМАЕМ. Что объединяет понятия «культурное растение» и «культурный человек»? Почему нет «царского» пути в культуре?

Характерные особенности:

!Проиллюстрируй своим примером каждую особенность.!

Сложная структура: составные части – мораль, искусство и т.д.

Участие в преобразующей деятельности духовной сферы профессионально подготовленных людей

Деятельность институтов и организаций, профессионально занятых в духовной сфере

Основные особенности духовной сферы:

характеристики

Приведите примеры

1) сложный характер (сфера включает ряд подсистем, в которых реализуется творческая природа человека и его деятельности по производству, сохранению и распространению духовных ценностей);

2) реализация функций духовной культуры в творческой профессиональной и самодеятельной активности человека;

3) творческая природа человека и его деятельности по производству, сохранению и функционированию социальных институтов и организаций, профессионально занятых духовной деятельностью.

Основные особенности духовной сферы:

характеристики

Приведите примеры

1) сложный характер (сфера включает ряд подсистем, в которых реализуется творческая природа человека и его деятельности по производству, сохранению и распространению духовных ценностей);

2) реализация функций духовной культуры в творческой профессиональной и самодеятельной активности человека;

Нравственность, наука, познание, религия, искусство, культура, воспитание, просвещение, право, философия, этика, эстетика, мифология, литература

3) творческая природа человека и его деятельности по производству, сохранению и функционированию социальных институтов и организаций, профессионально занятых духовной деятельностью.

Писатель, поэт, артист, сотрудник музея, экскурсовод, учитель, преподаватель, художник, хореограф, священнослужитель

Библиотеки, архивы, школы, вузы, театры, клубы, филармонии, музеи, храмы, кино и т.д.

Духовная сфера = культура

1. Слово « Культура » (от лат. Cultura- возделывание, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком- это сотворенная человеком «вторая природа»

2. « Культура » - все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком

3. « Культура» - это часть человеческого окружения, созданная самими людьми (здания, одежда, способы приготовления пищи, религия, наука, искусство, техника, орудия труда, предметы быта, язык, традиции и многое другое)»- американский культуролог

М. Херсковиц

Компоненты культуры

Культура – совокупность результатов творческой деятельности людей.

Формы культуры

Материальная

Духовная

совокупность физических объектов, созданных человеческими руками.

процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства т. д.

Распределите объекты на 2 колонки: материальную и духовную культуру.

Формы культуры

• Массовая – коммерческая, простая, доступная, для широкого круга, возникшая в 20 веке
• Элитарная (высокая) – не коммерческая, сложная, рассчитанная узкий круг потребителей
• Народная – анонимность, коллективность, первичность
• Экранная – видео, компьютеры

Разновидности культуры

• По мнению большинства исследователей разновидностей три :

• Доминирующая культура - культура, которую разделяют большинство членов того или иного общества
• Субкультура (от лат. Sub- под ) – присуща конкретным социальным группам (молодежная, солдатская, детская и др.)
• Контркультура (от лат. Contra- против) – культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре

Функции культуры

• Гуманистическая
• Кумулятивная функция направлена на накопление и сохранение опыта, полученного обществом
• Коммуникативная связана с передачей социального опыта, поэтому ее называют трансляционной, или информационной
• Познавательная (гносеологическая)
• Регулятивная связана с регулированием различных сторон общественной и личной деятельности людей
• Интегрирующая обеспечивает целостность культуры и осознание этой целостности индивидами, принадлежащими к ней

Культура личности и общества

• Культура внешняя (создание человеком неодушевлённых вещей) и внутренняя (превращающаяся в достояние богатство человека);
• Пути постижения культуры: подлинный (самостоятельного глубокого проникновения в гуманистический смысл произведений) и поверхностный («коснуться до всего слегка учёным взглядом знатока»);
• Культурный человек – широкообразованный, порядочный, человечный

Проявления культуры

Внешняя

Внутренняя

Работа с учебником: стр. 49-50.

ЦАРСКИЙ ПУТЬ

ИСТИННЫЙ ПУТЬ

Составьте кластер «Культурный человек» используя стр.50-51

Развитие культуры в современной России

• Освобождение от господства одной идеологии;
• Государство перестало быть единственным источником финансирования культуры (коммерциализация культура: ++, --);
• Доступность массового пользования достижениями культуры;
• Уникальность российской культуры: многонациональность, многоконфессиональность, палитра традиций, обычаев, моральных норм, эстетических вкусов

Духовная жизнь

Утверждение человеческого достоинства

в межличностном общении

Право человека на

духовную свободу

Человек способен быть нравственным,

справедливым, добрым, милосердным.

Каждый из нас является ценностью и

имеет право на уважение

В процессе жизни складываются

свои собственные взгляды

на жизнь - убеждения

Убеждения складываются

Человеческое достоинство есть

уважение к людям. Чувство

благодаря работе вашего ума,

собственного достоинства

вашим чувствам и оценкам

является формой самоконтроля.

Международный пакт о гражданских и

политических правах устанавливает

ограничение свободы мысли в двух

условиях: 1. На основании закона

2. В целях охраны общественной

безопасности

Человек ,обладающий чувством

собственного достоинства, общается

на равных, т.к. для него характерны

терпимость и самоуважение

Достоинство человека и подлинно человеческое общение между людьми –

нерасторжимые понятия. Достоинство реализуется лишь в общении ,

а подлинно человеческое общение утверждает и развивает

чувство собственного достоинства

Объясните сущность каждой из функций

Искусство - это сфера духовно-практической деятельности , которая направлена на художественное постижение и освоение мира

Мастерство

Творческая деятельность

Произведения искусства

Как и наука, искусство стремится выявить значимые свойства предметов и явлений, но представляет эти характеристики в виде конкретных чувственно-наглядных образах. Художественный образ –это чувственное воссоздание жизни автором

ВИДЫ ИСКУССТВА

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ

ВРЕМЕННЫЕ

ЛИТЕРАТУРА

МУЗЫКА

ДУХОВНО-

ПРИКЛАДНЫЕ

АРХИТЕКТУРА

БАЛЕТ

СКУЛЬПТУРА

ДРАМА

ТЕХНИЧЕСКИЕ

ЖИВОПИСЬ

ПАНТОМИМА

ГРАФИКА

ЦИРК

СИНТЕТИЧЕСКИЕ

Проверь себя

• Что включает в себя понятие культуры как достижения человека в преобразовании мира?
• Что представляет собой духовная сфера?
• Как связаны культура общества и культура отдельного человека?
• Какие особенности характеризуют духовную жизнь современной России?

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?

Литература

• Обществознание. 8 класс : учеб , для общеобразоват. Организаций/ [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]; . – 5-е изд. — М. : Просвещение, 2017. — 255 с
• Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. 4 издание. М.: - Просвещение, 2017
• Обществознание. Поурочные разработки. 8 класс : 0-28 учеб, пособие для общеобразоват. организаций / [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2016. — 174 с.
• Л.Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы
• Иллюстрации из сети Интернет.
• Краюшкина С. В. Тесты по обществознанию: 8 класс: к учебнику под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, Н. И. Городецкой «Обществознание. 8 класс». ФГОС (к новому учебнику) / С. В. Краюшкина. — 7-е изд., перераб. и доп. — М.: Из­дательство «Экзамен», 2017. — 191, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

©шаблон презентации, источник: Шумарина Вера Алексеевна,учитель ГКС(К)ОУ С(К)ОШ №11 VIIIвида. г. Балашов Сайт: http://pedsovet.su/