«Уроки с элементами краеведения» Тема: «События Сталинградской битвы в математических расчетах в истории моей малой родины села Песчанка и поселка Горьковский»

На Х III городские педагогические чтения по краеведению , посвященных 70-летию Победы в Сталинградской битве.

Секция: «Уроки с элементами краеведения»

Тема: «События Сталинградской битвы в

математических расчетах в истории моей малой

родины села Песчанка и поселка Горьковский»

Авторы : Учитель истории и обществознания

МОУ ООШ №114 Советского р-на г.Волгограда

Дедищева Лариса Геннадьевна.

Учитель математики, физики

МОУ ООШ № 114 Советского р-на г. Волгограда

Тюрнина Татьяна Юрьевна.

Защитникам родного города Сталинграда посвящается…

• 2 февраля – 70-летие со дня великой Победы под Сталинградом.
• 11 апреля –Международный День памяти узников фашистских лагерей.
• 18 апреля – Международный День памятников и памятных мест.

Пояснительная записка.

В рамках отмечаемого в 2013 году

70-летия юбилея Сталинградской победы, мы, педагоги волгоградских школ, решили принять участие в Х III педагогических краеведческих чтениях. Интерес к данному мероприятию не случаен, так как, живя в легендарном городе, нельзя остаться безучастным к его военной истории.

В МОУ ООШ № 114 г.Волгограда с 11.02.-15.02.2013 года прошла предметная неделя Истории, в ходе которой был проведен интегрированный урок: «События Сталинградской битвы в математических расчетах

в истории моей малой родины

села Песчанка и поселка Горьковский».

Цели работы:

• 1. Составить математические задачи на основе исторических сведений по истории Сталинградской битвы и предложить их решить обучающимся.
• 2.Способствовать развитию интереса к военной истории края.
• 3.Развивать и совершенствовать интеграцию школьных курсов.

Задачи работы.

• 1. Изучить исторический материал по данной теме.
• 2. Показать, как через интеграцию школьных курсов истории и математики возможно углубить свои знания по данным предметам.
• 3.Популяризировать полученные сведения среди одноклассников через решение в классе этих задач.

Задача № 1.

Ответ: 127 дней.

Примечание. Задача для 5 класса.

Решение:

6000/100=60

4500/60=75

Ответ: погибло 75% военнопленных.

Сколько за время немецко-фашистской оккупации было разрушено жилых сооружений и сколько осталось, если известно, что изначально в селе Песчанка было 200 домов и 85% из них было разрушено?

Решение:

200/100=2

85*2=170

200-170=30

Ответ: за все время оккупации в селе Песчанка было разрушено 170 домов и осталось целыми только 30 домов.

Сколько граммов хлеба получил каждый военнопленный в период пребывания в концлагере «Дулаг №205», если за период с сентября 1942г. по январь 1943г. военнопленные получали хлеб 4 раза по 50-75 г. на 1 человека?

Решение:

50*4=200 75*4=300

Ответ: каждый военнопленный за все время пребывания в концлагере «Дулаг №205» получил 200-300 г. хлеба (всего!)

Найти площадь ( S ) территории «Кольца», в которое попали немецкие захватчики, взятые в плен у города Калач – на –Дону в январе 1943 г., если известно, что радиус кольца составляет 30 км.

Решение:

Площадь круга вычисляется по формуле S = П r 2

S =3, 14 * 30 = 3, 14* 900 = 2.826 (квадратных км)

(К работе прилагается карта-схема Волгоградской области)

Рассчитайте, сколько времени потребуется для того, чтобы добраться от станции М.Горького до станции Гумрак, если ехать на маршрутном такси при скорости в 30 км/ч и расстояние между указанными пунктами 15км.

Решение: 15 км : 30 км/ч = ½ часа (30 мин.)

Ответ: За полчаса можно преодолеть расстояние от ст.М. Горького до ст. Гумрак.

(К работе прилагается карта-схема Волгоградской области)

Примечание: В дни Сталинградской битвы бойцы Красной Армии смогли преодолеть это расстояние только за 53 дня…

Рассчитайте площадь занимаемой территории, на которой расположен Памятный знак («австрийский памятник»), в селе Песчанка, если известны его высота(10 метров) и длина основания (8 метров).

Решение: S = ½ * L основания * H (высоту) (1/2 * 10* 88= 40 (м в квадрате)

Отзывы детей об уроке.