Уровневые задания. Подход по Л.Л. Тимофеевой

Уровень

Цель

Примеры формулировки заданий

Узнавание

Проверка умения распознавать основные понятия материала

• Что изображено на рисунке?

• Определение какого из записанных ниже понятий приводится?

• Сопоставь фрагменты изображения и подписи к ним.

• Выбери соответствующие друг другу понятия и определения.

• Какой из перечней свойств соответствует данному объекту?

Воспроизведение

Проверка способности воспроизвести основные аспекты материала

• Расскажи по памяти…

• Приведи определения понятия…

• Назови основные признаки объекта…

• Воспроизведи алгоритм, с помощью которого …

• Расскажи правило…

• Назови группы объектов

• Приведи примеры…

Понимание

Проверка способности преобразовывать и интерпретировать имеющиеся знания

• Закончи фразу…

• Поясни, почему…

• Объясни взаимосвязь…

• Выдели существенные признаки объекта…

• Раздели на группы…

• Составь схему…

• Объясни способ решения задачи.

Применение в знакомых условиях

Проверка способности самостоятельно преобразовывать усвоенную информацию в разнообразных ситуациях

Этот уровень предполагает умение самостоятельно выбирать необходимую информацию и действие, оптимальный способ решения; сконструировать новый, преобразовать известный способ действия, создать новый алгоритм.

(запиши равенство по условию; составь задачу по равенству…; составь рисунок по задаче…)

Применение в новых условиях

Проверка умения использовать усвоенный материал в нестандартных ситуациях

Этот уровень предусматривает вопросы, задания, выходящие за рамки программы, содержащие незнакомые детям понятия и закономерности.

(ребусы, раскраски по номерам, сочини сказку)