Ересек тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні / Дата проведения: 25.09.2018
Тәрбиеші / Воспитатель : Хамитбекова Н.Б.
Білім беру саласы / Образовательная область: Коммуникация
Пән / Предмет: Көркем әдебиет
Өтпелі тақырып /Сквозная тема:Жабайы табиғат әлемі.
Тақырыбы / Тема: "Үш аю "(ертегісі)
Мақсаттары / Цели :
1. Тәрбиелік – воспитательная : Барлық сөздерді анық айтып, ертегіні көрнекі сүйемелдеу арқылы есте сақтауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық – развивающая : Балаларға ертегі мазмұнын тыңдауға және түсінуге, бейнелі сөздерді есте сақтауға үйрету. Кейіпкерлердің, оқиғалардың әрекетіне талдау жасау. «Үш аю» ертегісінің мазмұны туралы балалардың білімін бекіту.
3. Оқыту – обучающая: Сөйлеу белсенділігін, танымдық қызығушылықтарын дамыту. Балалардың сөздік қорын «Жабайы табиғат әлемі» сөздерімен байыту.
Педагогикалық технологиялар / пед. технологии: денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі, сұрақ – жауап, әңгімелеу.
Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение : суреттер
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: аю – медведь,бал – мёд;
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1. Ұйымдастырушылық кезеңі
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар қараңдар бізге қонаққа кім келіпті?
Маша , айтады мен орманға баруға жолды ұмытып қалыпын ,
көмектесесіңдер ме?.Көмектесеміз бе балалар?Ал ол үшін ертегіні
білу керек, ертегіні білеміз бе?
Балалар қараңдар бізге қонаққа кім келіпті?
Маша , айтады мен орманға баруға жолды ұмытып қалыпын ,
көмектесесіңдер ме?.Көмектесеміз бе балалар?Ал ол үшін ертегіні
білу керек, ертегіні білеміз бе?
Балалар қараңдар бізге қонаққа кім келіпті?
Маша , айтады мен орманға баруға жолды ұмытып қалыпын ,
көмектесесіңдер ме?.Көмектесеміз бе балалар?Ал ол үшін ертегіні
білу керек, ертегіні білеміз бе?
Балалар қараңдар бізге қонаққа кім келіпті?
Маша , айтады мен орманға баруға жолды ұмытып қалыпын ,
көмектесесіңдер ме?.Көмектесеміз бе балалар?Ал ол үшін ертегіні
білу керек, ертегіні білеміз бе?
. Балалар біз бүгін ертегіге қонаққа келдік. Қандай ертегі екенін қазір білетін боламыз .
Тосын сәт:Орманның бір шетінде,
Тығылып қалыпты бір үйшік.
(тақтаға үйшіктің суреті шығады)
Біз қазір сол үйшікке барамыз. Қараңдар бұл жерде біреудің іздері бар. Бұл іздер бізді үйшікке апаратын сияқты.
Бұл кімнің іздері?
Балалар қызығушылық танытады.
Үйшіктің суретін қарайды.
Іздерге таңырқай қарайды.
-аюдың
Қане, бұл іздермен ақырындап жүрейік.
2.Негізгі бөлім
Міне, үйшікке де келдік. Бұл үйшікте Михайл Иваныч өмір сүреді. Ол жалғыз емес, отбасымен тұрады. Онымен тағы кім тұратын суреттерді құрастыру арқылы табайық. (тақтаға суреттер шығады) Анастасья Петровна және олардың баласы кішкене қонжық.
Дұрыс таптыңдар, бұл қандай ертегі кейіпкерлері?
Аю қалай жүреді қане, көрсетіңдерші.
Ертегі желісі бойынша сұрақтар қою:
Бірде аюлар орманға серуенге шығады.
Сөздік жұмыс: орман, табиғат әлемі; Арсен, Дана 2-3 рет қайталайды.
Балалар айтыңдаршы, аюлар не жейді?
Аюлар үйде болмаған уақытта кім келді? (тақтаға Машаның суреті шығады) Бұл кім?
Балалар Маша аюдың үйінде не істеді?
Үйде қандай орындықтар бар?
Машаға бәрінен бұрын қайда отыру ұнады?
Үстел үстінде қандай ыдыстар болды?
Ұйықтайтын бөлмеде неше керует бар?
Д/о: «Жиһаздар мен ыдыстар»
Қане Машаға ыдыстар мен жиһаздарды жинауға көмектесейік.
Маша қандай ыдыстан тамақ ішті?
Маша оянды, кімді көрді? (қорыққан түрді көрсетеді)
Міне біз ертегінің соңына да келіп қалдық .
балалар іздермен жүріп өтіп, орындықтарына отырады
Сергіту сәті: Ормандағы аюдың, құлпынайы көп екен
Теріп, теріп алайық, қалтамызға салайық.
«Үш аю» ертегіс
Балалар орындарынан тұрып, аюдың қорбаңдаған жүрісін көрсетеді.
Балалар « Үш аю» ертегісінде кездескен кейіпкерлерді айтуға тырысады және қойылған сұрақтарға жауап береді.
орман
Бал жейді.
Маша
Балалар білгендерін айтады
Үйде үш орындықтар және бір үлкен ағаш үстел бар.
Кішкентай орындықта
Балалар жауап беруге тырысады.
Үлкен, орташа, кішкентай
Ұйықтайтын бөлмеде үш керует бар.
Үлкен табақ, орташа табақ, кішкентай табақ және қасықтар, орындықтар мен кереуеттерді бөліп жинайды.
Қонжықтың ыдысынан
Үш аюды көрді
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: аю – медведь,бал – мёд;
Кубикпен жұмыс."Үш аю" ертегісін балалар кубиктармен құрайды
3.Қортынды:
Балалар біз қайда қонаққа бардық?
Қандай ертегіні тамашаладық?
Ертегіде нелер болды?
Кейіпкерлерді атау
5 709
7 227 
