Утегенова Перизат Махсутовна

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың міндеттері:

1.

2.

3.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады.

Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасы:

Ескертулер

Дәйексөз:

Әңгімелеу:

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс:

1 – тапсырма:

2 – тапсырма:

Топпен ән айту:

« » әнін орындаймыз.

Сөзін жазған:

Әнін жазған:

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі суреттерді бояу.

2. Келесі сабақ: -бет.

« » оқу

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде,

Сүйіспеншілік сүйіспеншілік,сүйіспеншілік бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты: Үйлесімді байланыс арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу

Сабақтың міндеттері:

1. Салауатты отбасы туралы түсінік беру;

2. Кешірімділік, қамқорлық,бауырмалдық қасиеттерін дамыту;

3. Мейірімділік, кешірімділік, қамқорлық, бауырмалдық қасиеттерге тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау: Мәтінмен жұмыс

« » «Өсиет әңгіме»

- Балалар мәтін не жайында жазылған?

- Әкенің бойында қандай қасиеттер байқадыңдар?

- Еңбек еткенде сендер қандай сезімде боласыңдар?

- Ұрыс болудың салдары неден басталады?

- Екі отбасын қалай сипаттап берген ?

- Сендер жанұяларың тату болу үшін не жасай алар едіңдер?

Ескертулер

Дәйексөз «Бір адам жаққан отқа,

Жүз адам жылынады» Қазақ мақалы

Шынайы өмірде жағымды да, жағымсыз да құбылыстар, әрекеттер кездесуі мүмкін. Соларды ажырата білу арқылы өмірдің жағымды жақтарын бойымызға сіңіріп, жақсы өмір сүруге, адамдарға және айналамызға қуаныш, бақыт сыйлай білуге үйренеміз.

Мұғалім сыйы: "Бақытты отбасының сыры"

Бір шағын қалада екі отбасы көрші тұрады. Бір отбасында үнемі ұрыс болады, ал екінші отбасында барлығы тату –тәтті өмір сүреді.

Бір күні бақытты отбасына қызығып жүрген екінші үйдің баласы олардың қалай өмір сүріп жатқанын білгісі келеді.

Сөйтіп, бір күні ол көрші үйге келіп,жасырынып, бақылап отырады.

Бақытты үйде барлығы әкесі, анасы, балалары да ылғи көңілді жүреді екен. Олар бәрін бірлесіп жасап жатыр. Анасы үйін тазалап жүріп бір құмыраны сүртіп тұр еді, кенеттен біреу телефон соғады. Ол құмыраны үстелдің шетіне қойып кетеді.

Анасына көмектесіп жүрген баласы бөлмедегі жаңағы құмыраны байқамай құлатып алады. Құмыра сынып қалады.

Бала « Міне қазір ұрыс басталады » деп ойлайды. Өйткені олардың отбасында осылай болушы еді.

Анасы оны көріп, ұлына :

- Кешір , балам. Мен кінәлімін. Мен оны дұрыс қоймадым.

- Жоқ, мен кінәлімін. Байқамай қалдым.

- Жарайды, ештеңе етпейді, бұл болмашы нәрсе,- дейді әкесі.

... Көрші бала оларға қызыға қарап, өз үйіне қарай жүгіре жөнеледі.

Анасы:

- Не болды, сонша жүгіріп, бірдеңе көрдің бе?

- Иә!

- Анашым,мен көршілердің бақытының сырын, олардың бізден ерекшелігін енді ұқтым.

- Олардың отбасында әркім өзін кінәлайды. Ал біздің отбасымызда әрқайсымыз « менікі дұрыс» дейміз....

Сұрақтар:

1.Отбасы жылулығы мен саулығы кімге және неге байланысты деп ойлайсыңдар?

2. Отбасы салауатты болу үшін қандай құндылықтармен өмір сүру керек?

3. Өз отбасыңды салауатты отбасы деп санайсыңдар ма? Неліктен?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

- « Салауатты отбасының ережесі» құрастыру

- «Бақытты отбасы» тақырыбында әңгіме жазыңдар

- Адамның дамуына не ықпал етеді?

- Өскен сайын өз бойларыңнан қандай өздгерістер байқайсыңдар ?

- Өз бойларыңда қандай қасиеттер болғанын байқадыңдар?

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Топпен ән айту.

«Біз осылай өсеміз» әнін орындаймыз.

Сөзін жазған:М.Әлімбаев

Әнін жазған:И. Нүсіпбаев

Таң атады арайлап,

Күн күлімдеп туады.

Жадырайды бар аймақ,

Жарқырайды шуағы.

Дала гүлін жинаған,

Жазып ерлік дастанды.

Аталарым сыйлаған

Бізге ашық аспанды

Жарқын заман бөбегін

Аялайды нұрлы таң

Алтын бесік өз елім,

Үй тапсырмасы

1. Өз отбасың «салауатты отбасы» деп ойлайсың ба? Неліктен? Неге? Cол бойынша әңгімелеп беру

2. Келесі сабақ:

51-бет. «Жаның жеті жаманнан аман болсын» Ел аузынан

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде

Сүйіспеншілік сүйіспеншілік,сүйіспеншілік бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты: Үйлесімді байланыс арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқушыларға мейірімділік жақсылық қамқорлық қасиеттері туралы түсінік беру.

2.Дамытушылық: Оқушылардың мейірімділік қамқорлық таныту, жақсы істер жасай білу іскерліктерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды мейірімділікпен жақсылық жасауға, қамқор болуға тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Бос қайық» аңыз әңгіме

- Аңызда адамның қандай көңіл күйі сөз болды?

- Өздерің қандай қорытынды жасар едіңдер?

Ескертулер

«Адамның көңіл күйі әр түрлі жағдайларға байланысты болады. Жақсы іс, ізгі ниет, жылы сөз, жақсылық хабар, қуаныш адамның көңіл күйініңкөтерілуіне әсер етеді» түйіндеу сөз

• Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз «Көңіл күйімізді басқара білейік» деп аталады. Бұл дегеніміз қандай жағдайда болмасын сабыр сақтап, өзімізді ұстай білуімізді және өзімізге, айналамызға қуаныш сыйлауымызды білдіреді.

Әңгімелеу

-Ренжіген немесе қуанған кездеріңде өздеріңді қалай ұстайсыңдар?

-Адамдардың көңіл күйі сендерге қалай әсер етеді?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Суреттегі балалардың бет бейнелеріне қарап, қандай көңіл күйде тұрғанын әңгімелеп беру» тапсырылады. Оқушылар ұсынылған суреттерге қарап, ондағы балалардың көңіл күйін ажыратып айтады.

Дәптермен жұмыс

1. Ребусты шешіңдер

Топпен ән айту.

Құттықтаймын мама, туған күніңмен!
Нұрын төккен маған
Шуағымсың - сен!
Айналайын мама
Қуанышынмен!
Шаттандырған мені,
Жұбанышым сен!
Құттықтаймын сені,
Туған күніңмен!
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Аялаған мені
Ән қанатьгмен
Қүттықтаймын сені
Салтанатыңмен!                                 ,
Бакытты ғой заман
Қандай көңілді.
Мен тілеймін саған
Ұзақ өмірді.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля 

Үй тапсырмасы

1. «Менің көңіл күйім көтеріңкі, өйткені ...........» әңгіме құра

2. Келесі сабақ:

74- 76 бет. «Шынайы сүйіспеншілік» оқу Лариса Кобзева

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде,

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға Адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқушыларды оптимистік көзқарасқа үйрету.

2.Дамытушылық: Оқушылардың бойында оптимистік қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды оптимист болуға, қарапайымдылыққа тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Тиін мен қасқыр» оқу Л.Н.Толстой

-Тиін неліктен үнемі көңілді жүреді?

-Жақсы көңіл күйде жүру үшін адам бойында қандай қасиеттер болу керек?

Ескертулер

Дәйексөз «Өмір деген жарыста, Шаттанғын, дос, қалыспа!»

Авторы:Ш.Смаханұлы

Балалардың жауабы тыңдалады

.

Әңгімелеу

Өзіңнің өзгенің көңіл күйін қалай көтеруге болады деп ойлайсыңдар?

Сахналау

«Мен әртіспін»

-Қуанышты күйді көрсететін көрініс.

-Ренішті күйді сипаттайтын көрініс.

-Таңғалуды сипаттайтын көрініс.

Адам әр түрлі жағдайларға байланысты ренжу, жабырқауы, қабағының қатыңқы болуы, тіпті ашулануы мүмкін.Сондай жағдайларда адам көңіл күйін көтеріңкі ұстауы, жылы шырай танытуы, жымиып қарауы, күлімсіреуі, қандай сөзді, істі болмасын күліп тұрып қабылдауы көңілді сергітіп жібереді. Өйткені барлық уақытта да көңілді жүрсең, өміріңнің ұзақ болатыны да сөзсіз.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Ойын «Менің көңіл күйім қандай?»

Өз көңіл күйін мимика, түрлі қимыл қозғалыстар арқылы көрсетеді.

Суреттерге қарап олардың қандай көңіл күйлерін табиғатпен салыстырып жазыңдар.

Топпен ән айту.

«Көңілді балалар әні» әнін орындаймыз.

Сөзін жазған:Е.Өтетілеуов

Жабырқауды білмейміз,

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз талапты жас ұлан,

Үлгі аламыз жақсыдан.

Жазда гүлдер тереміз,

Қыста шаңғы тебеміз.

Думандатып өңірді,

Демаламыз көңілді.

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі жұмысты орындау

2. Келесі сабақ:

24-бет. «Табанды бала» аңыз әңгіме

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде,

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты:

Білім, махаббат адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқу білімнің адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру.

2.Дамытушылық: Оқуға, білім алуға деген ынталарын дамыту.

3.Тәрбиелік: Кітапты қадірлеуге, еңбекті сүюге тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Табанды бала»

аңыз әңгіме

• Бала өз мақсатына қалай жетті?

• Баланың ғалым болуына қандай қасиеттері көмектесті?

• Балалардың жауаптпры тыңдалады

Ескертулер

Дәйексөз

Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ. Халық мақалы

Әңгімелеу

Адамға блім не үшін қажет?

Оқу кезінде қандай қиындықтар кездеседі?

Оларды қалай жеңуге болады деп ойлайсыңдар?

Білімді болу үшін адамға қандай қасиеттер қажет деп ойлайсыңдар?

Балалардың жауабы тыңдалады

Білім алу қызығушылық, еңбекқорлық және табандылық танытуды қажет етеді.

Білім адам игілігіне қызмет етеді.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Дәптермен жұмыс

Бақытты балалар елінің суреті арасынан жазу жазылатындай етіп бос қалдырылған жолдарға олардың бақытты болуына нелер көмектескенін жазыңдар.

Топпен ән айту.

«Бақытты балалық шақ» әнін орындаймыз.

Сөзін жазған:Ж.Тұрбеков

Әнін жазған: Ә.Еспаев

Жарастықпен жайнатып өмір көркін,

Гүл бақшада сайраңдап өскен еркін.

Шат көңілді, бақытты ел ұланымыз,

Келешекте ұлы істі меңгеретін.

Отанымыз әлпештеп анадайын,

Құшақтайды аялап сағат сайын.

Зәулім мектеп, кең сарай, түрлі алаң,

Не керектің біз үшін бәрі дайын.

Білім шыңын өрлеймізбасып алға,

Қиындық жоқ, бөгеліс жолымызда.

Салтанатпен сап түзеп, ән шырқаймыз,

Көк туымыз желбіреп қолымызда.

Үй тапсырмасы

1. Өлеңді жаттап алыңдар

2. Келесі сабақ:

-бет. «Кітаптың жыры» Е.Ашықбаев

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде,

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты:

Білім, махаббат адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқу білімнің адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру.

2.Дамытушылық: Оқуға, білім алуға деген ынталарын дамыту.

3.Тәрбиелік: Кітапты қадірлеуге, еңбекті сүюге тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Кітаптың жыры» Е.Ашықбаев

Неліктен кітапты « ұстаз » деп атаймыз?

Кітаппен қалай дос болуға болады?

Балалардың жауаптпры тыңдалады

Ескертулер

Дәйексөз

Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ. Халық мақалы

Әңгіме

Алпамыс пен Махаббаттың атынан ұсынылған тұжырымдамаларға жеке жеке талдау жасау.

Білім өзіңді өзгені танытады.

Білім өмірді түсінуге көмектеседі

Білім табиғат құпияларын ашады

Білім болашаққа жетелейді.

Балалар , кітап оқу арқылы білімді боласың. Білімді адам ол күшті адам. Өйткені адам білімнің арқасында өмірдің ақиқатын танып біледі. Көп білсең адамдарға ақыл кеңес бере аласың , сыйға бөленесің. Біліміңнің көп болғандығынан барлық жағдайларда сқзбен ақылмен жеңе аласың. Сондықтан да қалық «Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ » деп айтқан Халық мақалы

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Берілген суреттерді пайдалана отырып сөзжұмбақты шешіңдер

Мақал мәтел жаттау

« Оқу білім бұлағы », « Білім өмір шырағы », «Оқу инемен ұүдыұ ұазғандай », «Оқу түбі тоқу »

Топпен ән айту.

«Бақытты балалық шақ» әнін орындаймыз.

Сөзін жазған:Ә.Дүйсенбиев

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

Сәбилік көңілден

Арналды бұл әнім

Баулитын өмірге

Ақылшым мұғалім

Тіліңді аламын

Айтқанды ұғамын

Мен сендей боламын

Ақылшым мұғалім

Арқаңда өзіңнің

Адам боп шығамын.

Бәрі алтын сөзіңнің

Ақылшым мұғалім

Үй тапсырмасы

1. Оқу білім туралы мақал мәтелер жаттау

2. Келесі сабақ:

29-бет. « Ұстаз» А.Сопыбеков

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде,

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты:

Білім, махаббат адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқушыларға мұғалімнің ,ата ананың, үлкендердің, кітаптың өмірдегі « ұстаздары »екендігін түсіндіру.

2.Дамытушылық: мұғалім еңбегін сүйіспеншілігін , кітап оқуға қызығушылығын арттыру.

3.Тәрбиелік: Кітапты қадірлеуге, еңбекті сүюге тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

. « Ұстаз» А.Сопыбеков

- Өлеңде ұстаз деп кімді айтып отыр?

- Өлеңде ұстаз бойындағы қандай жақсы қасиеттер айтылған?

- Ұстаз деп кімдерді айтамыз?

Ескертулер

Ұстазы жақсының, ұстанымы жақсы мақалы

Балалардың жауаптары тыңдалады

Әңгіме

-Ұстаз деп кімдерді айтамыз?

-Сендер кімдерді өздеріңе ұстаз санайсыңдар?

-Ұстаздарыңды қалай қуантар едіңдер?

-Балалардың жауаптпры тыңдалады

-Дұрыс айтасыңдар . тәрбие, тәлім , білім ақыл беретін адамдарды біз ұстаз дейміз. Ата ана ұстаз мұғалім ұстаз үлкендер, ұстаз кітап ұстаз.Олар біздің жақсы адам болып өмір сүруімізге көмектеседі.

Мәтінмен жұмыс «Өнерлі жігіт » аңыз негізінде әңгімелеу

- Әл Фараби жігітке нені үйреткісі келді ?

- Не үшін ?

- Шәкіртінің болшақта жақсы адам болып шығуына ұстазы қандай еңбек сіңірді деп иойлайсыңдар?

- Білім адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар ?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

« Жас тілші » атты рөлдік ойында балалар тілші рөлінде мұғалімнен сұхбат алады.

Топпен ән айту.

« Жарқын жүзді ұстазым »

Сөзін жазған:Ш.Смаханұлы

Әнін жазған: И.Нүсіпбаев

Келгенімде алдыңа,

Қызыл арай гүл алып,

Жақын тарттың жаныңа,

Шәкіртім деп қуанып.

Сипадың да басымнан,

«Әліппені» ұсындың.

Бақытымның осыдан

Басталғанын түсіндім.

Мейір толы көзіңде,

Кім бар сенен шыдамды.

Шалыс басқан кезімде,

Кешіріңіз кінәмді.

Үй тапсырмасы

1. «Менің ұстазым» тақырыбына шағын әңгіме жазып келу.

2. Келесі сабақ:

31-бет. « Бақша ағаштары» Ы.Алтынсарин

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде,

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты:

Білім, махаббат адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқушыларға мұғалімнің ,ата ананың, үлкендердің, кітаптың өмірдегі « ұстаздары »екендігін түсіндіру.

2.Дамытушылық: мұғалім еңбегін сүйіспеншілігін , кітап оқуға қызығушылығын арттыру.

3.Тәрбиелік: Кітапты қадірлеуге, еңбекті сүюге тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады.

Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқындап және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түкпір-түкпіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз:«Мен нұрлымын...Нұр менің ішімде...Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз... Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

« Бақша ағаштары» Ы.Алтынсарин

• Бақша ағаштарының түзу және қисық өсулерінің себебі неде деп ойлайсыңдар?

• Әкесі баласына қандай ақыл айтты?

• Осы әңгімеден қандай қортынды шығаруға болады?

Балаларыдың жауаптары тыңдалады

Ескертулер

«Ұстазы жақсының, ұстанымы жақсы» мақалы

Балалардың жауаптары тыңдалады

Әңгіме

Ұстаз – біліммен сусындатады

Ұстаз – тәлім-тәрбие береді

Ұстаз – өмір қиындықтарын жеңуге баулиды

Ұстаз – табиғатты танып білуді меңгертеді

Ұстаз – адамдарды түсінуге үйретеді

-Балалар, жалпы біз кімнен немесе неден тәлім тәрбие, өнеге алсақ, үиренсек өзімізге соларды ұстаз санаймыз. Біз ұстаздан көп нәрсе үйренеміз.

-Ұстаз өмірдегі құбылыстар мен әрекеттерді, құндылықтарды танып білуге, ажырата алуға үйретеді.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

« Түнгі аспан»

Тақтаға түнгі аспанды бейнелейтін қою көк түсті плакат ілемін.сары түсті қағаздан «айды»қиып жапсырамын. Ал оқушылар фольгадан жұлдыздарды қиып тақтадағы плакатқа шетінен орналастырады.

Жарайсыңдар!Біздің «Түнгі аспанды»жарық еткен ай- мен жұлдыздар.Ай- мұғалім,ал жұлдыздар -оның шәкірттері.

Дәптермен жұмыс

Сөзжұмбақты шешіңдер

Шешуі: ұстаз,сағат, ата,кітап,қарбыз.

Топпен ән айту.

« Жарқын жүзді ұстазым »

Сөзін жазған:Ш.Смаханұлы

Әнін жазған: И.Нүсіпбаев

Келгенімде алдыңа,

Қызыл арай гүл алып,

Жақын тарттың жаныңа,

Шәкіртім деп қуанып.

Сипадың да басымнан,

«Әліппені» ұсындың.

Бақытымның осыдан

Басталғанын түсіндім.

Мейір толы көзіңде,

Кім бар сенен шыдамды.

Шалыс басқан кезімде,

Кешіріңіз кінәмді.

Үй тапсырмасы

1. «Менің ұстазым» тақырыбына шағын әңгіме жазып келу.

2. Келесі сабақ:

31-бет. « Үш дос» М.Төрежанов

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде,

Ақиқат, ақиқат, ақиқат, ақиқат бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты:Оқушылардың Басқалардан жақсылықты іздеу; қарапайымдылық; оптимизм; кішіпейілдік құндылықтарының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Басқалардан жақсылықты іздеу; қарапайымдылық қасиеттерінің мәнін түсіндіру.

2.Дамытушылық: оптимизм; кішіпейілдік қабілетерін дамыту.

3.Тәрбиелік: қарапайымдылықа тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

Кешірім

Р. Әбілқадырова

Сұрақ - жауап
1. Балалар өз қателіктерін қалай түсінді?
2. Атай балалардың қылығын кешірді ме?
3. Өздерің атайдың орнында болсаңдар, не істер едіңдер?

Егер сен кешірім әңгімесіндегі атаның орнында болсаң, не істер едің?
Тұрсынның орнында болсаң ше?

Ескертулер

Дәйексөз: «Кешірім-ізгіліктің белгісі »

халық даналығы

Ренішін ұмытып, райынан тез қайтатын адам кешірімшіл болады.
Кешіре білу адамның өзімен, өзгелермен үйлесімді өмір сүруіне мүмкіндік жасайды.
Достар бір - бірін кешіре білсе, қателігін мойындай алса, достық берік болады.

Бал татуласуға бірінші қадам жасау
қателікті мойындау кішіпейіл болу
зара түсінісу ренішті ұмыта білу
балардың жауаптары тыңдалады

Әңгімелеу

Әдеп Т.Қажыбаев

Арман мен Аян қаланың ортасындағы бес қабатты биік үйде тұрады. Екеуі де екінші сыныпта оқиды бір мектепте оқитындықтан жолдары да бір. Бүгін автобустың алдыңғы орындығына жайғасқан екеуі мектепке келе жатты. Бір аялдамадан соң алдыңғы есіктен қолындағы сөмкесін әзер кқтеріп бір әжей кірді.

Аян әжейдің қасына келіп :

-Әже мына орынға отырыңыз - деді . арман болса қарт адамды көрмегенсіп, автобус терезесін өрнектеген қырауды саусағымен шимайлап, теріс қараған күйі отыра берді.

Екі аялдамадан кейін әжей түсуге ыңғайландыда , сөмкесінен екі алма алып Аянға ұсынды.

-Мә қалқам ала ғой

-О не дегеніңіз рахмет!

-Алманы орның үшін беріп тұрғаным жоқ Әдептілігіңе сүйсінген алғысым ғой- деді әжей

Арман мен Аян автобустан түсіп мектепке бет алды Аян алманы жеп келе жатып төңірегіне көңілдене қарайды. Арман болса тұтас жеп қоюға қысылып келеді.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

Ойын жаттығу және рөлдік орындаулар арқылы пысықталады.

Дәптермен жұмыс .
«кешірім .» әңгімесіндегі атаның орнында болсаң не істер едің ?

Тұрсынның орнында болсаңдар ше? ойларыңды жазыңдар.

Топпен ән айту.

Құрметтеп ата- анамды

Ардақтап әпке ағамды

Қамқор боп сіңіл- ініме

Сыйлаймын үлкен- кішіні

Бәрінде жақсы көремін

Үнемі көмек беремін

Үлкенді сыйлау- кішілік

Үлгілі мінез - кісілік

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

31-бет. « » оқу

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды қарым-қатынас мәдениетіне үйрету арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. Сабақтың міндеттері: Білімдік: әдеп нормалары бойынша білімдерін кеңейту.

Дамытушылық: Оқушыларды қарым-қатынас мәдениетіне қажетті кішіпейілділік, сыйластық қасиеттеріне үйрету;

Тәрбиелік:Оқушыларды кішіпейілділікке, сыйластыққа, әдептілікке, мәдениеттілікке тәрбиелеу;

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау: Шіріген картоп

Өсиет әңгіме Кісінің балалары арасындағы қарым-қатынас қандай еді?

Балаларының келеңсіз әрекетіне алаңдаған әке оларға қандай тапсырма берді? «Кешіру – өзгені түсінуге тырысу» деген нақыл сөзді қалай түсінесіңдер?

Өсиет әңгіменің басты мағынасы неде?

Ескертулер

Дәйексөз: «Кешіре білген адам – күшті адам »

Нақыл сөз Ренішін ұмытып, райынан тез қайтатын адам кешірімшіл болады.
Кешіре білу адамның өзімен, өзгелермен үйлесімді өмір сүруіне мүмкіндік жасайды.
Достар бір - бірін кешіре білсе, қателігін мойындай алса, достық берік болады.

Бал татуласуға бірінші қадам жасау қателікті мойындау кішіпейіл болу
зара түсінісу ренішті ұмыта білу балардың жауаптары тыңдалады

Мұғалім сыйы:

«Өткел»

Иван Василенко

Гриша мен Дима сол көшеде бір-біріне қарсы тұрды. Бұрын олар достар болды, содан кейін дау-жанжалға ұшырап, ерегісі бастады. Гриша өз ауласының қақпасынан шығып, көшеде айқайлап, Димаға жұдырығын көрсетеді.

Дима да оған дауыс көтеріп,балағаттап, жұдырығын түйеді.

Көптеген сыныптастар оларды татуластыруға тырысты, бірақ бәрі үмітсіз, екеуі де өте қыңыр. Ақыр соңында, олар бір-біріне көшенің екі жағында тұрып, балшық лақтыратын болды.

Бірде қатты жаңбыр жауады. Көп кешікпей бұлт тез арада тарап, күн шығып кетті, бірақ көше бойы көлкіген су еді. Көшеден өтіп бара жатқан адамдар жол бойында жүріп, аяқтарын аздап суға салып көріп жүреді, бірақ әрі қарай аттауға ешқайсысы батпады.

Гриша үйден шығып, қақпада тұрды. Кенеттен ол Диманың ауладан шыққанын байқады, қолында үлкен тас бар екен.

- Әha, - деп ойлады Гриша, - сен таспен ұрмақсың ғой? Жақсы. « Ол тез арада қақпаға кірді, ауладан кірпіш аласалып, тойтарыс беруге дайындалып, көшеге қарай жүгіріп шықты. Бірақ Дима тасты лақтырмай көшенің жиегңне отырып алып, көшеге төсеп жатыр екен.Ол тастықалады да,теңселмес пе екен деп аяғымен басып көріп, үйіне кіріп кетті. Тас бейне шағын арал сияқтанып, қала берді.

- Ия, - деп ойлады Гриша, - кірпіш тастан да жаман емес. Мұны мен де жасай алам деп қолындағы кірпішті суға тастады.

Дима тағы бір тасты қойды. Мұны көрген Гриша бірден үш кірпіш алып шықты.Олар көшеден өтіп, бір-біріне жақындай түсіп, бір-біріне жақындай бастады. Оған көшенің екі жағына жиналған адамдар оларға қарап, күтіп тұрды.

Енді соңғы кірпіш пен соңғы тастың арасындағы бір қадам бар. Сонда жігіттер бір-біріне қарап, Гриша былай деді:

- Мен тасбақаны ұстадым. Біздің аулада жүр. Көргің келе ме, жүр?- деді Гриша.Олар аулаға кірді.

Миға шабуыл:

Әңгімеде кешігуге бірінші болып кім қадам жасады?

Диманың қандай әрекеті Гришаға сабақ болды?

Әңгіме неге «Өткел» деп аталған?

Өздерің осылай татуласуға бірінші қадам жасау үшін не істер едіңдер?

Әңгімелеп беріңдер.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа ватман беріледі. Оқушылар күнделікті өмірде қарым-қатынас жасау барысында кездесетін адами қарым-қатынастағы сыйластық, әдептілікті көрсететін сөздерді естеріне түсіріп,ватманға жазады. Шығармашылық жұмысқа берілген уақыт аяқталғаннан кейін әрбір топтан бір оқушы шығып топ мүшелерімен бірлікте жасаған жұмыстарының нәтижесін тақтаға іліп, оқып шығады. Болғаннан кейін екі топ ватмандарымен өзара алмасып, бір-бірінің жұмыстарын толықтырады.

Шығармашылық жұмысқа берілетін уақыт 7 минут.

Дәптермен жұмыс .

1-топ Сыпайы сөздер

Құрметтеу сөздер

Кешіріңіз, Аса құрметті...

2-топ Аялы сөздер

Жағымды сөздер

Айналайын... Өте тамаша!...

Оқушылар жауаптары тыңдалған соң қорытынды жасалады.

Топпен ән айту.

Аман болсын ата-анамыз

Орындайтын: Қайрат Нұртас

Ой ойлаткан талай-талай өтті күндер алыс,

Міне бүгін бізде үй-жай, олда біздің парыз.

Өз үйіміз бір отан береке,

Қандай қызық бір қыдырсаң жанұяңмен бірге

Қайырмасы:

Аман болсын ата-анамыз бізді өсіріп баптаған,

Аман жүрсін баурымыз алыстағы аңсаған.

Берік болсын босағамыз, отауымыз қосылған,

Ең керегі тату-тәтті болсын менің жанұям.

Адал жаным сен қолыма гүл боп біттің менің,

Тосу менен өтті талай күнім менен түнім.

Шаршап келсем жұмыстан мен үйге,

Жадырап сен қарсы аласың нұрын шашқан күнім

Жанұяның бір қызығы арадағы бала,

Онсыз үйде болған емес құт-береке сірә.

Жастайымнан еркелетіп өсірген,

Аман болшы теңдесі жоқ Ата менен Ана!

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

64 - 66-бет. « Өткел » оқып келу

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сабақтың мақсаты: «Сыйластық», «туыстық» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту;

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: ата тегі, жеті ата туралы түсінік беру;

2. Тәрбиеліката тегін білуге деген қызығушылықтарын арттыру;

3. Тәрбиелік: ата тегін қастерлеуге тәрбиелеу

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

• Өз аталарың туралы не білесіңдер?

• Нағашыларың туралы не айтар едіңдер?

- Жеті атаңды айта аласың ба?

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Ескертулер

Дәйексөз: Өзіңді танығың келсе, тегіңді біл»

Халық даналығы

Қазақ халқында жеті атаға дейін тегін білу тиістігі өнегелі дәстүрге айналған. Бұл дәстүр бойынша әрбір әке өзінің баласына ата тегін таныстырып отырады. Ал бала оны түсініп, біліп қана қоймай, өзі әке болғанда өзінің балаларына таныстырады. Осыны өзінің балаларына жеткізу үшін әрбір бала өз ата тегін жақсы біліп алуға тырысады. Сол себепті ата – бабаларымыздан «Жеті атасын білмеген жетесіз»-деген мақал күні бүгінге дейін жеткен. Жеті ата – ата, әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене. Олардың бір-біріне қалай таралатындығын мына өлең арқылы оқып түсінеміз

Әңгімелеу

Сабақта оқушыларға Ж.Дәуренбековтың «Арұлан» атты әңгімесін оқу ұсынамын. Оқушылар мәтінмен танысқан соң, оны мазмұны бойынша әңгімелеседі. Әңгімеде айтылған Арұланның тәтті қылығы, өздерінде, айналасындағы адамдарды да қуанышқа бөлейтіні айтылады.

Арұлан

Ж.Дәуренбеков

Балабақщаға Арұланды 3-сынып оқушысы Аружан әпкесі ертіп келіп жүр. Ол өзі бір «пысық» бала болды. Мұрны пысылдап, әпкесі оятпаса да ерте тұрады. Өзі жуынып, шашын тарайды, «өзім кием» деп киімдерін де, орнына қойып, өзі киінетін болды. Ол киініп, арқа қоржынын асынып, қарақаттай көзі күлімдеп:

Әпке, мен дайынмын! – дейді.

Айналайын үніңнен, айналайын күнімнен! – деп, Аружан оны балабақшаға ертіп келеді де, оның айдай аппақ маңдайынан сүйеді.

Апай, саламатсыз ба? – деп, Аружан тәрбиешімен әдепті амандасады.

Арұлан, айналайын, әдепті бала, - деп, тәрбиеші оны қуана қарсы алады. Арұлан тіл алғыш бала болды. Ол кім жұмсаса да «мақұл», «міне қазір», «құп болады», «мен дайынмын» деп жауап береді. Жаным! Жарығым! Ақ балапаным! - деп әкесі Әбен оны көтере құшып сүйеді. Арұланның күмістей сыңғырлаған күлкісі үй ішін шаттыққа толтырады. «Балалы үй базар» болады.

Әпке, сен туралы тақпақ жаттап алдым, тыңдашы, - деп ол жылы жымияды.

Айта ғойт тақпағыңды, қане!

Қамқор дәйім, Күн мен айым – Әпкетайым!.....

Айналайын інімнен! Айналайын күнімнен! – деп, Арұланды әпкесі құшақтап, билей жөнеледі. Арұлан биге түсіп, әпкесімен бірге шыр көбелек айналады.

Айналайын, Арұланым, әкесіне тартқан өнерпаз болады, - деп Ажар ана қуанады.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

Тапсырма : «Менің туыстарым» атты сөзжұмбақты шешіңдер.

Әкеңнің шешесі.....

Атаңа сен кім боласың?

Әкеңнің әкесі.............

Сенен кенйінгі туысың..........

Сенен үлкен туысың.....

Алтыншы атаң.....

Сені дүниеге әкелген жан.....

Шешуі: әже, немере, ата, іні, аға, шөпшек, ана.

Дәптермен жұмыс .

Топпен ән айту. Ата, бізге келіңіз!

Ә. Табылдиев

Ата, бізге келіңіз!

Дайын Сізге төріміз!

Өстіп бізге күлімдеп:

«Өс, жарығым - күнім», -деп

Күнде бата беріңіз!

Жүзіңізден әр таймай,

Жүз жасаңыз қартаймай!

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

Тектілік жайында мақал-мәтел жаттап келу.

Соңғы тыныштық сәті:

Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

Сабақтың мақсаты: «Мейірімділік», адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту;

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқушылардың мейірімділік,қайырымдылық туралы түсініктерін кеңейту. Балаларды меійрімді болуға,қайырымдық көрсетуге дағдыландыру. 2. Тәрбиелік: Қамқорлық жасауға жетелеу,мейірімділікке тәрбиелеу. 3. Дамытушылық: Мейірімділікті білу, қайырымдылық іскерлігін дамыту.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау: «Қайырымдылық» Леонардо да Винчи 1. Балапан енді не істейді деп ойлайсыз? 2. Неге анасы достарымыз деп жауап берді? 3.Сол сәтте балапанға не болды? 4.Анасы не деп жауап береді деп ойлайсыздар? 5.Ал балалар біз осы мәтінді қыран құстың бойынан қандай жақсы қасиеттерді байқадық? 6. Оқушылар неге Ленардо да Винчи өз әңгімесін «Қыран құс» деп атаған жоқ. Неге «Қайырымдылық» деп қойды.

Ескертулер

«Құрметтеу туралы не білеміз?» топқа беріледі.

Сыйлау

Көмектесу

Қайырымдылық жасау

Әр топ өз ойларын қағазға түсіреді. Әр топтан бір-бір оқушыдан қағазға жазғанын оқиды.

Дәйексөз: «Біреуді артық, біреуді кем санама. жұрттың бәрін құрметтей біл»

Лұқман Хакім

Өзің адамдарға, айналаға көмек көрсете алсаң, саған да қиналған сәтте адамдар, айналаңда көмек береді дегенді білдіреді. Жан- жағына жақсылық жасап жүру жақсы адамның ісі.

Мейірімді адам өзге адамға, туған- туысқандарына, табиғатқа деген

жанашырлық сезімін, қамқорлығын көрсетуге дайын тұрады.

Мұғалім сыйы: «Менің әкем» Менің әкем алғанына емес, біреуге берегеніне қуанатын адамеді. Ал,күзгі жемісін жинау кезеңі-әкемнің өміріндегі ең бақытты күндері болатын.Мәуе төккен күзгі ағаштар түбіндегі асығыс-үсігіс жеміс жинап жатқан балаларға мейірлене ұзақ қарап,іштей елжіреп,нұрланып,рухтанып,тіпті көрер көзге кәдімгідей жасарып кететін еді. Маған әкем өзінің бүкіл өмірін, күш-қуатын, қабілетін осы минуттар үшін, яғни адамдардың өзіне риза болған ұуанышты жүздерін көру үшін жұмсап жүргендй көрінетін.

Бүгін ойлап қарасам, марқұм өзі үшін емес, өзгелер үшін өмір сүрген екен.Соғыстан кейінгі жылдары ауылда ер адамдар саусақпен санарлықтай аз еді.Мүмкін,содан шығар,әйтеуір ауылда біреудің пеші яки тандыры бұзылып қалса да, есік терезесі қирап немесе құдығынан су шықпай жатса да әкемді шақырып әкететін. Өз үйіміздегі қыруар шаруарлар басымыздан асып жатса да.әкем көмек сұрап келегндерге «жоқ» демейтін. Ең бастысы-әкем өз еңбегі үшін әлгі адамдардан бір тиын алмайтын.

Бір жолы әкем үйге кеш келді. Күйеуі соғыстан қайтпаған.жесір қалған бір көп балалы әйел бар еді.Сол үйдің шатырын жөндепті. Дәл осы күні көрші ауылда тұратын ағам мен жеңгем қонаққа келген еді. Ағам сол жолы әкемізге зіл тастап сөйледі:

• Өз шатырымыздан су сорғалап тұрғанда өзгенің шатырын жамап-жасқап жүргеніңіз қалай?- деді. Әкем оған ренжімей, күлімсіреп:

• Әр қайсысымыз тек өзіміз үшін ғана тырбанып бақсақ,онда өзі үшін жайылып жүрген малдан қандай айырмамыз болмақ-деді.

Ағам үн-түнсіз тұрып қалды.

• Әке неліктен өзгелерге қызмет етті?

• Өздерең басқаларға жақсылық жасағанда қандай сезімде боласыңдар?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

«Еңбектің пайдасы» деген сөзге топтастыру жасау.

Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады

: Дәптермен жұмыс .

«Еңбек бақыт бастауы» тақырыбында әңгіме жазу

Ойын:

«Мақалдың жалғасын тап»

Жалқаудың... тәтті,

Еңбектің... тәтті.

Еңбек етсең... мереке,

Тояды қарның.. береке

Еңбектің түбі... ерінбей

Көптің түбі... тіленбей

Ананың сөзі .....оқ Әкенің сөзі...... бос

Топпен ән айту. «Бақыты балалар» әні

Өлеңін жазған: Қ. Мүсірепов

Әнін жазған: И. Нүсіпбаев

Біз көңілді ұланбыз!

Ән шырқаймыз, сайраңдап.

Бақытты елде туғанбыз,

Жаз гүліндей жайраңдап.

Бөбектерді қуантып,

Құрметтейміз қарттарды.

Өнереге біз құмартып,

Өсіреміз бақтарды.

Бағалау: 1 мин
Топтағы белсенділік танытқан-1 балл
Өзінің көзқарасын жеткізу және оны соңғы пікірталаста дәйектей алу -3 балл
Ортадағу қаламсап бойынша толық жауап берген оқушыға-5 балл
Смайликтер арқылы.

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ: Немат Келімбетұлы «Менің әкем»әңгімесін өз ойларымен жалғастырып,оқып келу.

Соңғы тыныштық сәті:

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде

Сүйіспеншілік сүйіспеншілік,сүйіспеншілік бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты: «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

- Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру;

- Оқушылардың еңбек етуге деген қызығушылықтарын дамыту;

- Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау: «Торғай»

И. Тургенеев

Бақша арасындағы жолмен аяңдап келемін. Итім алдымда жүгіріп бара жатқан. Ол кенет жүрісін тежеп, құстың иісін сезгендей-ақ төрт тағандап бұға бастады.

Мен ілгері жол бойына қарадым. Торғайдың сары жағал, ақ үрпек балапанын көрдім. Ол ұясынан құлап түсті......

-Әңгімені жалғастырамыз

Ескертулер

Дәйексөз: «Еңбек қуаныш- жалқаулық айырылмас азап»

Абай

- Адам, ең бастысы, еңбектенуге, бір іске күш – қуатын, ақыл – ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық, еріншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың.

Әңгімелеу

- Еңбек дегеніміз не?

- Еңбек ету адамға қажет пе?

- Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар?

Адам өмір сүру үшін қажеттер: Ауа, су, тағам, нан, киім, жарық, жылу, білім, денсаулық, үй, көлік.

Еңбек дегеніміз – адамның өмір сүруі үшін қажетті іс - әрекеті.

Еңбек етпеген ішіп - жемейді

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

«Еңбектің пайдасы» деген сөзге топтастыру жасау.

Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады

Дәптермен жұмыс .

«Еңбек бақыт бастауы» тақырыбында әңгіме жазу

Ойын:

«Мақалдың жалғасын тап»

Жалқаудың... тәтті,

Еңбектің... тәтті.

Еңбек етсең... мереке,

Тояды қарның.. береке

Еңбектің түбі... ерінбей

Көптің түбі... тіленбей

Топпен ән айту.

«Болайықшы осындай»

Жақсы бала еңбекшіл ------------- Таза бала мұнтаздай,

Ер азамат болады. ------------------ Сүйсінеді қараған,

Қиындықты жеңіл кіл, ------------- Ұқыпты деп бұл қандай,

Құшағы гүлге толады. -------------- Жақсы көрер бар адам.

Қайырмасы

Еңбекшіл осындай,

Болайықшы, досым – ай.

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

«Еңбексіз өмір сүреңсіз» оқып келу

Соңғы тыныштық сәті

Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сабақтың мақсаты: «Еңбек» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

- Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру;

- Оқушылардың еңбек етуге деген қызығушылықтарын дамыту;

- Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау: «Еңбексіз өмір сүреңсіз»

Б. Әділов

Мысал әңгімедегі қара пышақ қандай адамға ұқсайды?

Сары пышақтың қандай ісі сендерге ұнады?

«Еңбексіз өмір сүреңсіз» дегенді өздерің қалай түсінесіңдер?

Ескертулер

Дәйексөз: «Еңбек қуаныш- жалқаулық айырылмас азап»

Абай

- Адам, ең бастысы, еңбектенуге, бір іске күш – қуатын, ақыл – ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық, еріншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың.

Мұғалім сыйы: «Жақсылардың жақсысы»

Аңыз әңгіме

* Неліктен әкесі ұршық, өрмек, кітапты «жақсылардың жақсысы» дейді?

-Ұршық пен өрмек болса, еңбегің жанады. Ал кітап оқысаң, білімің артады.

Жарық дүниеде бұлардан жақсы нәрсе жоқ. Дүниедегі мүліктің бәрі еңбекпен, біліммен табылады, -деп түсіндірді әкесі.

* Дүниедегінің бәрі еңбекпен табылады дегенді қалай түсінесіңдер?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

1- тапсырма: Еңбек туралы бір мақалды естеріне түсіріп, мағынасын түсіндіріп беру

2- тапсырма: Н. Жанаевтың «Еңбек сүйсең» өлеңінің бір шумағын (бір топқа бірінші шумағы, екінші топқа- екінші шумағы) оқып, мағынасын түсіндіру.

Дәптермен жұмыс:

Берілген суреттерді пайдаланып, сөйлемдерді оқыңдар. Суреттерді бояңдар.

Ойын:

«Мақалдың жалғасын тап»

Жалқаудың... тәтті,

Еңбектің... тәтті.

Еңбек етсең... мереке,

Тояды қарның.. береке

Еңбектің түбі... ерінбей

Көптің түбі... тіленбей

Топпен ән айту.

«Еңбек»

Гүл өсірсең, терлеп,

Мұның аты-Еңбек

Кесте тіксең зерлеп,

Мұның аты-Еңбек

Сабағыңды жөндеп,

Әзірлесең- Еңбек

Қиындықтың бәрін,

Еңбек қана жеңбек.

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

«Еңбек- түбі береке» тақырыбында шығарма жазу

Соңғы тыныштық сәті

Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сабақтың мақсаты: Балалардың бойларындағы адамгершілік, қайырымдылық, сүйіспеншілік,ізгілік, инабаттылық, ақылдылық, әдептілік қасиеттерін ояту, сүйіспеншілікпен әрекет жасау дағдыларын ояту

Міндеттері:

- мейірімділік қасиетпен өзара көмек әрекеттері туралы түсініктері кеңейту;

- қамқорлық жасау өзара көмек көрсету дағдыларын дамыту;

-Қайырымды, жағымды қарым-қатынастар жасауға тәрбиелеу;

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Қайырымдылық» әңгімесі

-Балалардың әрекеттері туралы не айта аласыңдар?

-Мұхтар осы жағдайда не істейді деп ойлайсыңдар?

-Апасы неліктен Мұхтарға риза болды?

-Сендердің қайырымды іс-әрекет жасаған кездерің болды ма?

Сол жағдайда сендер өздеріңді қалай сезіндіңдер?

Ескертулер

Дәйексөз: «Табиғаттағы барлық жылу-күннен

Өмірдегі барлық жылу-адамнан»

М. Пришвин

Өзің адамдарға, айналаға көмек көрсете алсаң, саған да қиналған сәтте адамдар, айналаңда көмек береді дегенді білдіреді. Жан- жағына жақсылық жасап жүру жақсы адамның ісі.

Мейірімді адам өзге адамға, туған- туысқандарына, табиғатқа деген

жанашырлық сезімін, қамқорлығын көрсетуге дайын тұрады.

Мұғалім сыйы: ««Маржан мен Жауқазын»

• Маржан жауқазынға қандай жақсылық жасады?

• Тас пен Маржанның іс-әрекеттерінен қандай айырмышылық байқадыңдар?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

1-топ: Сен бір құшақ газет журнал көтеріп келе жатқан пошташыға кездестің........

2- топ: Сен аулаға ролик тебуге шықтың, ал досыңның ролигі жоқ.....

3-топ: Анаң ас пісіріп жатыр, ал інің мазасызданып кетті.........

Әр топ өз шешімдерін жария етеді.

Дәптермен жұмыс:

1- тапсырма:

Өздеріңнің жақсы көретін адамдарың туралы жазыңдар.

2- тапсырма:

Суреттегі бос торкөздерге «Ана деген кім?» сұрағына жауаптар жазыңдар.

Топпен ән айту.

«Жүрегім жыли бастайды»

Жан-жағына нұр шашып

Арайлап жарқын таң атса,

Жер бетінде жайқалып,

Көгеріп өссе көк майса

Жүрегім жыли бастайды.

Оралғанда сапардан

Алдымнан жақын жан шықса,

Кездескенде достарым

Құшағын маған кең ашса,

Жүрегім жыли бастайды.

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

Жүректен шыққан жақсы тілекпен, Анаға арнап өлең шығарып келу

Соңғы тыныштық сәті

Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сабақтың мақсаты: Балалардың бойларындағы адамгершілік, қайырымдылық, сүйіспеншілік,ізгілік, әдептілік қасиеттерін ояту, сүйіспеншілікпен әрекет жасау дағдыларын ояту.

Міндеттері:

- мейірімділік қасиетпен өзара көмек әрекеттері туралы түсініктерін кеңейту;

- қамқорлық жасау, өзара көмек көрсету дағдыларын дамыту;

-Қайырымды, жағымды қарым-қатынастар жасауға тәрбиелеу;

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау:

Жүректен шыққан жақсы тілекпен, Анаға арнап өлең шығарып келу

Ескертулер

Дәйексөз: «Ақыл шыңы- даналық»

Халық даналығы

Балалар, өте ақылды, ақылы асқан адамдыт дана адам дейді. Дана адам барлық істі ақылмен шешеді, ойланып барып әректет етеді. Ұстамды, өте сабырлы болады. Өйткені ашуын ақылмен жеңеді. Айтар ойын шұбыртпай қысқа да нұсқа, дәл айтады.

Мұғалім сыйы: «Алпыстан асқаннан ақыл сұра»

* Патшаның жарлығы дұрыс па?

* Қарттың даналығы неден көрінеді?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс

1-топ: Ақыш аға жастайынан еңбекпен күнін көрген адам. Мектеп жасынан әкесінің жанынан қалмай, егін даласында өскен ағайды дүйім жұрт мақтан тұтады.

2- топ: Ботаның алдына қойған мақсаты-тек жақсы оқу болған сияқты. Бар уақытын мектеп пен кітапхана ішінде өткізетін Ботаны достары «Кішкентай оқымысты» деп атайды.

Дәптермен жұмыс:

Дастарханға қонаққа ұсынатын тағамдардың суреттерін салыңдар. Бұл дастарханға кімдерді қонаққа шақырар едіңдер?

Топпен ән айту.

«Ақыл- дария»

Д. Әлімжанов

Ақыл-дария,

Ми-теңіз.

Арнасы-еңбек-

Талаппен өнбек,

Ұқыппен мұңы

Білсеңіз

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

«Тарту» А. Байтұрсынұлы жаттау

Соңғы тыныштық сәті

Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын:

Сабақтың мақсаты: Үйлесімді байланыс арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу

Сабақтың міндеттері:

1.Білімділік: Оқушыларға мейірімділік жақсылық қамқорлық қасиеттері туралы түсінік беру.

2.Дамытушылық: Оқушылардың мейірімділік қамқорлық таныту, жақсы істер жасай білу іскерліктерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Оқушыларды мейірімділікпен жақсылық жасауға, қамқор болуға тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті

Аяқ-қолымызды айқастырмай, тік отырамыз. Қазір біз тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Біз терең тыныс алғанда біздің ойымыз тынышталады. Демді ішке алғанда жүрегімізді ішкі тыныштық пен қуанышқа толтырамыз. Ал, демімізді сыртқа шығарғанда мазасыздықты сыртқа шығарамыз, ал балалар дайындалайық, көзімізді жұмамыз. Арқамызды тік ұстап, қол-аяғымызды айқастырмаймыз.Қолымызды тіземізге коюға болады. 4-5 рет, баяу жасалады.

Үй тапсырмасын пысықтау: Мәтінмен жұмыс

«Шынайы сүйіспеншілік» Лариса Кобзева

- Анасының көңілкүйі қандай болды?

- Өздерің қандай қорытынды жасар едіңдер? «Адамның көңіл күйі әр түрлі жағдайларға байланысты болады. Жақсы іс, ізгі ниет, жылы сөз, жақсылық хабар, қуаныш адамның көңіл күйініңкөтерілуіне әсер етеді» түйіндеу сөз

Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз «Жақсы көруді үйренеміз» деп аталады. Бұл дегеніміз қандай жағдайда болмасын сабыр сақтап, өзімізді ұстай білуімізді және өзімізге, айналамызға қуаныш сыйлауымызды білдіреді.

Әңгімелеу

- Ренжіген немесе қуанған кездеріңде өздеріңді қалай ұстайсыңдар?

- Адамдардың көңіл күйі сендерге қалай әсер етеді

Ескертулер

Дәйексөз: «Кімде - кім жақсы көрсе, сол күшті.»

Нақыл сөз

Өзің адамдарға, айналаға көмек көрсете алсаң, саған да қиналған сәтте адамдар, айналаңда көмек береді дегенді білдіреді. Жан- жағына жақсылық жасап жүру жақсы адамның ісі.

Мұғалім сыйы: "Шегіргүл мен Бәйшешек"

Қысқы өтті. Мұнда әлі де қар бар, ал жас шөптер арасында алғашқы гүлдер пайда болды. Ақ қардың жанында кішкентай бұтақ пайда болды. Ол әдемі күлгін гүлге айналғанға дейін күн сайын жоғары және жоғары өсті. Бұл Күлгін болды.Ол оянғанда, жапырақтарды ашып, таңғажайып және қуанышпен айнала бастады. Алдымен ол жұмсақ көгілдір аспанды көріп, бұлт үстінде өзгеріп отырды. Содан кейін ұзақ уақыт бойы ағаштарды қарап тұрған жылы жарқын күнді іздеді. Кенеттен, оның жанында ол әдемі ақ гүлді байқады. - Сенің атың кім?-деп сұрады көршісінен. Ақ гүл жапырақшаларынашты. Ол Шегіргүлді көріп, оның сұлулығына таң қалды. - Мен Бәйшешекпін, - деп жауап берді ақ гүл. - Сіз өте әдемісіз, дос болайық! - Болайық! – деп келісті Шегіргүл. Осы сәттен бастап олар айрылмастай дос болды. Бірақ бір күні таңертең ерте, бір жағымсыз оқиға болды. Шегіргүл күркіреуден және түсініксіз шатқалдан оянды. Бәйшешектің қасынан үлкен мешкей Жұлдыздықұртты көрді, ол бәйшешектің жапырақтарыныі дәмін тату үшін қрмелеп барады екен. -Не істесем екен, - деп ойлады Шегіргүл. Досына қалай көмектесуге болатынын білмей, ол өте қорқып алаңдады.Кенеттен ол Жұлдыздықұртқа қарай иіліп, жақындай түсіп, оны қарсы алу үшін тезірек жапырақтарын берді. Жанына батып ауыр болды, бірақ Шегіргүл шыдап бақты.Мейлі, Жұлдызқұрт тез тамақ жеп, досына қол тигізбейтінін армандайды.Бәйшешек оянған кезде, Жұлдызқұрт жоқ еді.Ол Шегіргүлге бұрылып, бірден қасіретін көрді, оның екі күлгін жапырақтары жоқ еді. - Сіз неткен ұсқынсызсыз, мүмкін ауырып қалған шығарсыз,- деп сыбырлады Бәйшешек. - Мен сенімен тағы да дос болғым келмейді. Шегіргүл еш жауап қатпады.Өзінің қалған жапырақтарына қарап қатты жылады.

Шығармашылық жұмыс : 1-тапсырма: Өздерің жақсы көретін адамдарға арнап сурет салыңдар 2-тапсырма: Төменде ұсынылған сөйлемдерді жалғастыр. Мен ата-анамды сүйемін,өйткені.............. Мен отбасымды сүйемін,өйткені .............. Мен Отанымды сүйемін,өйткені................ Мен мектебімді сүйемін, өйткені................ 3-тапсырма:Суретшілер шығармаларын қараңдар өз сүйіспеншілігін қалай жеткізген? Әңгімелеп беріңдер. Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды

Топпен ән айту.

Құттықтаймын мама, туған күніңмен!
Нұрын төккен маған
Шуағымсың - сен!
Айналайын мама
Қуанышынмен!
Шаттандырған мені,
Жұбанышым сен!
Құттықтаймын сені,
Туған күніңмен!
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Аялаған мені
Ән қанатьгмен
Қүттықтаймын сені
Салтанатыңмен!                                 ,
Бакытты ғой заман
Қандай көңілді.
Мен тілеймін саған
Ұзақ өмірді.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля

Үй тапсырмасы

1. білімді бекітуге арналған тестілеу

2. Келесі сабақ:

77- 82бет. «Шегіргүл мен Бәйшешек» оқу

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде

Сүйіспеншілік сүйіспеншілік,сүйіспеншілік бүкіл әлемде!

Сабақтың мақсаты: «дос», «достық» ұғымдары туралы түсінік бере отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. Сабақтың міндеттері:

Білімділік: «дос», «достық» ұғымдарының мәнін дұрыс әрекет құндылығымен байланыстыра отырып ұғындыру;

Дамытушылық: адалдық, сенім, өзара жауапкершілік пен қамқорлық қасиеттерін дамыту;

Тәрбиелік: айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адалдыққа, сенімділікке, өзара жауапкершілік пен қамқорлық қасиеттеріне тәрбиелеу

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті

Аяқ-қолымызды айқастырмай, тік отырамыз. Қазір біз тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Біз терең тыныс алғанда біздің ойымыз тынышталады. Демді ішке алғанда жүрегімізді ішкі тыныштық пен қуанышқа толтырамыз. Ал, демімізді сыртқа шығарғанда мазасыздықты сыртқа шығарамыз, ал балалар дайындалайық, көзімізді жұмамыз. Арқамызды тік ұстап, қол-аяғымызды айқастырмаймыз.Қолымызды тіземізге коюға болады. 4-5 рет, баяу жасалады.

Үй тапсырмасын пысықтау: Мәтінмен жұмыс

"Жаман жолдас"ертегісі

Ыбырай Алтынсарин - - Қай жігіттің ісін дұрыс деп ойлайсыңдар?

- Қалай ойлайсыңдар бұлар адал дос па?

- Нағыз дос қандай болуы керек?

- Достарынды ренжітіп алсандар, қалай татуласар едіндер?

Ескертулер

Дәйексөз: «Достықты достық шақырады»

Абай Құнанбаев

-Дос адам бір-біріне қашанда тілекші,көмекші.Досыңа әрдайым тілектестік білдіріп,оның айтқан сөзін,істеген ісін қолдап,қажет кезінде өз көмегінді көрсетіп жүргенің дұрыс болады.Адалдық,сенім нағыз достарға тән қасиет.

Мұғалім сыйы: Өсиет әңгіме

Екі дос шөл далада жолаушылап келе жатады. Бір кезде сөзден сөз шығып, екеуі болмашы нәрсеге тартысып қалады. Біреуі ашуға мініп, екіншісін қойып қалады. Досының ұрғаны жанына қатты батқанымен, ләм-мим демей құмға былай деп жазып қояды: «Бүгін мені жан досым ұрды!»

Екеуі көкорай шалғын жерге жеткенше тоқтамай жүріп отырады. «Шөлімізді сол жерден басамыз» деп ойлайды іштерінен. Бір кезде таяқ жегені батпаққа батып, шыға алмай қатты қиналады. Тіпті, тұншығуға айналып, демі тарыла бастағанда, досы құтқарып қалады. Батпақтан құтылғаннан кейін, тастың үстіне ойып тұрып: «Бүгін мені жан досым, өлім аузынан құтқарып қалды» ,- деп жазады. Оның бұл жазуына таңырқаған жолдасы:

- Ұрған кезімде құмға жаздың, ал енді не үшін тасқа жазып жатырсың? - деп сұрайды. Сонда досы былай жауап береді:

- Біреу бізге жамандық жасаса, оны құмға жазғанымыз дұрыс, кешірім самалы оны өшіріп кетсін. Ал, біреу жақсылық жасаса, оны тасқа ойып жазайық, оны ешқандай жел өшіре алмасын!..

Дәптермен жұмыс: 48 – бет, 2 – тапсырма

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, дос туралы мақал-мәтелдерді оқып, өзің де мақал – мәтел құрастыр. Тиісті сөздер: дос, айна, бауыр, өзі, досың.

Адам – адамға ........................., жолдас,.............................. Досы жақсының, .....................де жақсы. Көп ақшаң болғанша, көп ..........................болсын. Дос – досқа ..........................

Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

- « Достық ережесі» құрастыру

«Досыма сыйлық» Топ болып достарына арналған ортақ сыйлық жасау (ол тілек жазылған ашық хат, гүл, болуы мүмкін. Балалардың қиялына байланысты орындалады.) Оқушыларға берілген тапсырма бойынша, оларға түрлі-түсті қағаздар, желім, қайшы, стикерлер беріледі

Топпен ән айту.

«Ағайынбыз бәріміз!» әнін орындаймыз.

Сөзін жазған: Ә. Дүйсенбиев

Әнін жазған: М. Әубакиров

Жақсылыққа,бақытқа,

Талпынған әр уақытта.

Бала біткен дос-бауыр,

Болмасын еш тосқауыл.

Қайырмасы:

Ақпыз.қара,сарымыз

Ағайынбыз бәріміз!

Ортақ болсын асқар тау,

Жеміс толы бақша-бау.

Болсын жер мен су да ортақ,

Болсын бізге ту да ортақ!

Қайырмасы:

Үй тапсырмасы

1. №22- сабақ Төмендегі берілген достық ережесін өздерің толықтырып дәптерге жазыңдар.

Достық ережесі:

• Жолдастарыңа көмектес

1. № 22 «Құм мен тас» Өсиет әңгімесін оқып келу

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде

Сүйіспеншілік сүйіспеншілік,сүйіспеншілік бүкіл әлемде!

Сабақтың тақырыбы:

Біз өмір сүріп жатқан ел

Мұғалімнің аты-жөні: Утегенова Перизат

Күні:   10.04.2018 ж

СЫНЫП:  2

Қатысқан оқушылар  саны: 

 Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Интербелсенді әдістердің көмегімен білім дағдысын дамытады.

Сабақ  нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.          

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау  критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5  минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

 Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл  кәмпиттер»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Қызыл гүлім-ай» би

Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Біз өмір сүріп жатқан ел

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің   қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы 

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Біз өмір сүріп жатқан ел

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.         

Оқулық,қабырғаға ілінген  ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық»орындық әдісі, сұрақтар, орындық.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Сабақтың мақсаты: Сүйіспеншілік құндылықтарының мәнін табиғатпен байланыстырып түсіндіру. Сабақтың міндеттері: 1. Табиғатқа деген қамқорлық, мейірімділік қасиеттерінің мәнін түсіндіру.

2. Табиғатқа қамқорлық жасау сезімдерін дамыту.

3. Оқушыларды қамқорлыққа, табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар,

дереккөздер)

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақты жағымды күйге келтіру.

5 «Т» -ның сақталуын еске түсіру:

тәртіп, талап, тазалық, татулық, тыныштық.

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

(Жай, баяу жағымды музыка қойылады).

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолдарыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің

әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады.Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз. Жаймен көзіңізді ашуыңызға болады. Рахмет

Үй тапсырмасын пысықтау: Бір атаның балалары

Мұхтар Мағауин Ахмет ақсақал неліктен неміс баласын таңдады?

Ахмет ақсақалдың бойындағы басты қасиеті қандай?

Қалай ойлайсыңдар, Зигфридті қандай өмір күтіп тұр?

Адамдарды не біріктіреді?

Ескертулер

Дәйексөз: «Ынтымақ түбі - береке »

Нақыл сөз Дәйексөзді оқыту.

Дәптерге жазғызу

.Дәйексөздің мәнін ашу.

Табиғатты қалай аялауға болады?

Мұғалім сыйы:

Біз бәріміз бірдейміз

Жақында біздің сыныпқа жаңа оқушы келді. Есімі- Майкл. Оның ата-анасы біздің елге жұмыс бабымен көшіп келіпті. Онда тұрған не бар дерсіз, алайда олай емес. Ол Африка тектес ресейлік.

Қазақстан үшін біртүрлі естілетін шығар, ал Семей қаласы үшін бұл - Жалын құс көргендей.

Ол біздің сыныпқа келгенде, бәрі үн-түнсіз қалды. Кейбірі оны саусағымен көрсетіп, шиқылдап күліп те алды.Ешкім онымен парталас болғысы келмеді. Тек Нұрай ғана: «Менің жаныма отыр»- деді. Оның бұл шешіміне бәріміз таңғалдық.

• Мұның не?-деді Алмас- ол қап-қара емес пе, былғанасың ғой!

• Онда тұрған ештеңе жоқ! Тек жаман ойдан ғана былғанасың!- деп қарсыласты Нұрай.

• Онымен қалай араласамыз, ол бізге мүлдем ұқсамайды гой,-деді Алмас қоймастан.

Нұрай ойланбастан жауап берді:

• Біздің теріміздің түсі,шашымыздың түсі қандай екені маңызды емес, басты, біз-Жер-ананың баласымыз және біз бәріміз бірдейміз! Ал Майкл біздің Қазақстанға келген екен, ол енді біздің бауырымыз. Бізбен бірге тұратындардың бәрі-бізге бауыр! Миға шабуыл:

«Біз бәріміз бірдейміз» дегенді қалай түсінесіңдер?

Адамның бойындағы басты нәрсе не?

Сендердің өмірлеріңде басқа адамға достық қолын созған жағдай кездесті ме?Ондайда не сезіндіңдер?

Қазіргі өмір мен ертегінің арасында қандай байланыс бар?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа ватман беріледі. Оқушылар күнделікті өмірде қарым-қатынас жасау барысында кездесетін адами қарым-қатынастағы сыйластық, әдептілікті көрсететін сөздерді естеріне түсіріп,ватманға жазады. Шығармашылық жұмысқа берілген уақыт аяқталғаннан кейін әрбір топтан бір оқушы шығып топ мүшелерімен бірлікте жасаған жұмыстарының нәтижесін тақтаға іліп, оқып шығады. Болғаннан кейін екі топ ватмандарымен өзара алмасып, бір-бірінің жұмыстарын толықтырады.

Шығармашылық жұмысқа берілетін уақыт 7 минут.

Топпен ән айту. Біз Отанның ұланымыз 1. Туған жердің бөбегіміз 
Туған жердің өлеңіміз 
Өмірге еркелеп, көңілді өлкеде 
Қараймыз келер күнге туған ел

Қ-сы: 
Отанның ұланы біз жаңа ел 
Жолымыз тұр әні нұр қия-бел 
Өзіңді жырлаймыз туған ел

2. Біз - бақыттың тілегіміз 
Біз - уақыттың жүрегіміз 
Гүлдей боп жайнаймыз 
Бұлбұл боп сайраймыз 
Өлкенің бұлағындай ойнаймыз

3. Біз - Отанның ұланымыз 
Біз - Отанның қыранымыз 
Өмірге еркелеп, көңілді өлкеде 
Қараймыз келер күнге туған ел.

Үй тапсырмасы

1. Дәптердегі тапсырманы аяқтау .

2. Келесі сабақ:

102 - 103-бет. « Біз бәріміз бірдейміз » оқып келу. «Үлкенге ізет» тақырыбына сурет салып келу

Соңғы тыныштық сәті

Баяу музыка қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. Балаларға ақиқат құндылығын жүректерінде сақтау үшін өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын: