"Утка с утятами"

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Загадываю загадку.

Как на речку прилетает,

Сразу в воду залезает.

«Кря» - нырнула на минутку,

Вы узнали? Это-....

Показываю иллюстрацию с изобра­жением утки с утятами, плавающими в пруду (из раздаточного материала).

- Где можно встретить утку с утята­ми?

Утки бывают домашние и дикие. Утка с утятами - это большая семья. Дидактическая игра «Узнай птицу по голосу». Предлагаю прослушать аудиозапись с голосами птиц.

Дети слушают загадку и отгадывают.

Утка.

В речке и на пруду.

Участвуют в игре. Слушают, узнают голоса, называют голос петуха, гуся, курицы, утки, цыплят и т.д.

Ұйымдастыру- іздестіру

Организационно –поисковый

Игровая ситуация.

Пришло письмо от девочки Жании. У ее подружки Асель скоро день рождения. Асель любит птиц. Жания просит помочь ей с подарком, сделать аппликацию «Утка с утятами».

Обращаю внимание на раздаточный материал.

• Какая уточка и какие утята? Объясняю приемы и последовательность выполнения аппликации.

• Уточняю у детей:

• Из каких частей состоит утка?

- Какой формы голова, туловище?

Напоминаю, что начинать вырезать детали нужно с крупных, затем дополнять мелкими.

Сначала вырезаем туловище, затем по порядку голову, клюв и крылья. Детали готовы. Приступаем к наклеиванию, аккуратно мажем клеем и накладываем детали на готовый фон. Наклеивание начинаем с туловища, затем голова, клюв и крылья.

Физминутка. «Хомка»

Билингвальный компонент: утка – үйрек, құс – птица, үлкен – большая, кішкентай – маленькие, домалақ – круглая, сопақша - овальная.

Предлагает приступить к работе. Просит вспомнить правила техники безопасности при работе с ножница­ми.

Проводит индивидуальную работу.

Слушают письмо, проявля­ют интерес, хотят помочь.

Рассматривают картинку в раздаточном материале.

Слушают, запоминают порядок.

• Туловище, голова, кры­лья.

• Туловище овальной фор­мы, голова круглая.

Выполняют физминутку.

Повторяют: утка – үйрек, құс – птица, үлкен – большая, кішкентай – маленькие, домалақ – круглая, сопақша - овальная.

Совместно с педагогом вспоминают и называют правила.

Самостоятельно выполняют работу.

Рефлексивті түзетушілік

Рефлексивно - корригирующий

Анализ детских работ.

Подвожу итог, поощряю детей.

- У всех такие красивые утята вышли.

Кукла Жания будет рада такому подарку для своей подружки.

Работы отправим по почте Жание.

Предлагаю исполнить

«Танец маленьких утят».

Рассматривают работы

друг друга, анализируют,

проявляют радость.

Танцуют танец маленьких

утят.