"Увлекательная семерка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Рябинка»

Конспект открытого занятия

по математике в старшей группе

«Увлекательная семёрка»

г. Гагарин, 2019 г.

Цель: знакомство с цифрой 7.

Задачи:

Образовательные:

-Учить считать в пределах 7; соотносить количество предметов с цифрой; обучать порядковому и количественному счету в пределах 7; первичные представления о цифре 7.

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Воспитательные:

- Воспитывать выдержку; умение выслушивать ответы товарищей.

Оборудование: карточки с изображением животных, фруктов, овощей, цифры от 1-7,знаки , =, полоски для радуги, мяч, загадки, поговорки.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, нам сегодня почтальон принес письмо. Вот оно. Посмотрите, какой необычный конверт. На нем написаны цифры. Давайте прочитаем его.

«Здравствуйте, друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли на занятиях по математике. Ребята, На мою страну налетел сильный ветер, и в ней произошла путаница, я хотела навести порядок при помощи цветика – семицветика, но ветер сдул все его лепестки, и они разлетелись. Помогите, пожалуйста, мне отыскать все лепестки.

-Поможете, ребята?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А чтобы нам попасть в страну, нужно произнести волшебные слова:

-Мы идем, мы идем, никогда не устаем!

Все преграды на пути можем запросто пройти! (шагают на месте).

-Вот мы и оказались в стране математики!

-Ребята, вы поняли, сколько лепестков нам нужно найти? (7)

-О какой цифре мы будем сегодня говорить? (О цифре 7)

Воспитатель: - Ребята, число 7 было окружено в древности большим почетом и считалось магическим. В Древней Греции – 7 чудес света, Киев и Рим построены на 7 холмах,а в Индии на счастье дарят 7 слоников. И в нашем современном мире существует много предметов, в которых всегда присутствует число 7. Назовите их. (7 дней недели, 7 нот)

1. Устный счет.

- Сейчас на доске я буду выставлять цифры, а вы хором их называйте (выставляю на доске числа от 0-7)

- Ребята, как вы думаете, на что похожа цифра 7? (Ответы детей)

-Послушайте небольшие стихи о цифре 7:

«Вот семёрка – кочерга,

У неё одна нога».

«Семь – точно

острая коса».

«Очень похожи

Семерки на клюшки

Для хоккеиста и для старушки.

- Посчитайте до 7.

-Обратите внимание, что в числовом ряду, цифра 7 стоит после цифры 6, это означает что 7 больше чем 6 на 1.

- Посчитайте от 3до 7, от 2 до 7, от 6 до 1, от 6 до 2.

Молодцы! Вот и первый, красный лепесток нашелся!

2. Дидактическая игра «Построй цифры»

Выполняет половина детей, вторая половина проверяет и называет.

Ребята, цифры забыли свои места, давайте поможем им найти своё место. 

Под музыку дети берут цифры и выстраиваются с ними по порядку), затем воспитатель просит каждую «Цифру» назвать своих соседей (дети называют).

Воспитатель : - Ребята, о какой цифре мы сегодня говорим? (О цифре 7)

-Молодцы! Это второй лепесток (оранжевый) нашелся.

-Пойдемте искать остальные лепестки.

3. Логическое задание.

Воспитатель: - Отгадайте загадку:
Над лесами, над рекой
Семицветный мост дугой.
Если б мог я встать на мост,
Я б рукой достал до звезд.  Что это такое?

Дети: Радуга.
Воспитатель: - Сколько цветов в радуге?
Дети: 7.
Воспитатель:- В радуге действительно 7 цветов.

-Посмотрите, все цвета в радуге перепутались. Давайте разделимся на 2 группы и постараемся собрать радугу. Восстановить порядок цветов нам поможет поговорка «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Первая буква обозначает определённый цвет в радуге.

Дети складывают цвета радуги по порядку.

Воспитатель:- Теперь группы поменяйтесь местами и проверьте правильность выполнения задания.
- Ребята, каким знаком обозначается количество цветов в радуге? (Цифрой 7). С какой цифрой мы сегодня знакомимся? (Ответы детей)

-Молодцы! Вот и третий, желтый лепесток нашелся!

Воспитатель: - Мы все лепестки отыскали? (Нет) Пойдемте искать остальные!

4. Соотнесение числа, количества предметов и сравнение.

-Ребята, Перед вами полоски, на которых изображены предметы.  Посчитайте, и поставьте ту цифру, которая обозначает количество изображенных предметов.

- Теперь я попрошу вас сравнить эти цифры, т. е. поставьте знак: больше, меньше или равно.

-Теперь поменяйтесь местами и проверьте правильность выполнения задания.

- Воспитатель: Молодцы, мы получили 4, зеленый лепесток.

Теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутку проведем. Выходите на коврик и вставайте в кружок.

5. Физкультминутка

1– 2 – 3 – 4 – 5 – все умеем мы считать

1-подняться, потянуться

2-согнуться, разогнуться

3-в ладоши три хлопка, головою три кивка

на 4 – руки шире и руками помахать, никого не задевать.

5-на пойдем опять играть.

Воспитатель: - Появился 5, голубой лепесток.

- О какой цифре мы сегодня говорим?
Ответы детей.

Воспитатель: - Мы все лепестки отыскали? (Нет). Пойдемте искать дальше.

6. Порядковый счет

Воспитатель: - Ребята, что это? Это дни недели! Дни недели забыли свои имена. Давайте им напомним! Но сначала скажите, сколько дней в неделе?

Дети:- Семь.

Воспитатель: - Правильно! Давайте поиграем в игру.

Дидактическая игра «Живая неделя»-

на столе лежат перемешанные цифры. Дети берут цифры (от 1 до 7), соответствующие дню недели и выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Они превратились в дни недели. Первый ребенок слева делает шаг вперёд и говорит: «Я – понедельник.  Какой день следующий?» и т.д.

-А проверим правильность с помощью стихотворения М. Погарского:
Вот неделька, в ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам,
Назовется ПОНЕДЕЛЬНИК.
ВТОРНИК — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка СРЕДА.
Третьим днем всегда была.
А ЧЕТВЕРГ, четвертый день,
Шапку носит набекрень
Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица,
Очень модная девица.
А в СУББОТУ, день шестой,
Отдыхаем всей гурьбой
И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Назначаем днем веселья.

Воспитатель: - Молодцы, а теперь я называю день, а вы говорите, который он идёт по порядку при счёте
-Понедельник….
Дети: Первый.
Воспитатель: -Вторник …
- Сколько дней в неделе?

- Мы сегодня говорим о цифре 7.

-Вот и шестой синий лепесток нашелся! Осталось найти последний лепесток.

7. Дидактическая игра с мячом «Назови на один больше (меньше)»

Воспитатель: - Ребята становитесь в круг. Я буду кидать вам мяч и называть число. А тот, кому я кинула мяч, отбрасывает мяч обратно и называет число на один больше (меньше).

Воспитатель: - Молодцы! Все справились с заданием!

-Вот и фиолетовый лепесток нашли. Пойдемте искать остальные лепестки.

Дети говорят о том, что все лепестки уже нашли.

Воспитатель:  -Мы нашли все 7 лепестков цветика- семицветика. Можем отправить его королеве страны Математики.

-А нам пора возвращаться в детский сад.

-Мы идем, мы идем, никогда не устаем!

Все преграды на пути можем запросто пройти! (шагают на месте).

Подведение итогов.

- Ребята, с каким цифрой мы сегодня познакомились? (7)

Воспитатель: мы нашли все лепестки цветика-семицветика. Сколько было лепестков? Давайте перечислим все цвета по порядку. 
Дети: Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель: - Мы нашли все лепестки? Сколько их было?

Дети: 7

Воспитатель:- Сколько заданий мы выполнили?

Дети: 7

Воспитатель:- Кто запомнил фразу, которая помогла нам собрать все цвета радуги?
Дети: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
Воспитатель: - С какой цифрой мы сегодня познакомились?
- Какое задание труднее всего было выполнить?

- Ребята, мы справились со всеми заданиями, и помогли Королеве Математики. Она поблагодарила вас и предложила самим разукрасить цветик - семицветик. (Раздать детям разукрашки цветика- семицветика).

3