"Увлекательное путешествие в страну пейп -арта".

Увлекательное путешествие в страну «Пейп-арта ».

Подготовила: Павлова Н.В., воспитатель, ГБОУ ООШ №18 им. В.А.Мамистова структурное подразделение «детский сад « Центр коррекции речи» г. Новокуйбышевск.

Я работаю в группе ,где воспитываются дети с нарушением слуха . В последнее время проблеме коррекции развития детей с ограниченными возможностями здоровья средствами разнообразных видов творчества, уделяется большое внимание. Искусство более, чем любая область общественной жизни может оказать положительное влияние на развитие личности детей с любой степенью ограничения здоровья.

Художественно-творческие способности являются одним из компонентов общей структуры личности. Развитие их способствует развитию личности ребенка в целом.

Эстетическое влияние на детей оказывает выполненные со вкусом оформленные работы. Активное участие детей в подготовке заготовок для целостной работы, воспитывает в детях чувство прекрасного. Важное условие успешного развития творческих способностей , это теплая дружелюбная атмосфера в коллективе. Важно постоянно стимулировать ребенка к творчеству , проявлять сочувствие к его неудачам. Нужно исключить замечания и осуждения.

Я считаю , что одна из немногих видов бумажной техники « Пейп-Арт », где ребенок творит сам, является уникальным средством развития творческих способностей детей и играет огромную роль в коррекции развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому художественно- эстетическое направление мною выбрано не случайно. Целью данного направления является формирование основ знаний и понятий о прекрасном в этой деятельности.

Сегодня я хочу познакомить вас с одним из приёмов, направленных на создание условий для творческого самовыражения детей. Которым является организация работы с детьми с применением способа салфеточной техники « Пейп- Арт» . Ребенок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения . Творчество дошкольника неразрывно связано с работой воображения , познавательной и практической деятельностью.

Усвоение детьми в процессе обучения « Пейп-арта» , будет способствовать их творческому развитию. Именно в детстве закладывается фундамент творческой личности .Именно тогда закрепляются нравственные нормы поведения в природе , формирует духовность.

Мною был разработан план на год , по ознакомлению воспитанников с этой техникой « Пейп- арт» .

В сентябре – было проведено три ознакомляющих занятия , где воспитанники , познакомились с салфеточной техникой «Пейп-арт ».

На первом занятии , я познакомила воспитанников с тем , какие необходимо материалы и инструменты , для создания работ. Познакомила воспитанников с основными этапами выполнения работы.

На втором занятии- воспитанникам было предложено выполнить первый этап работы. В которой воспитанники при помощи ножниц , разрезали салфетки на одинаковой толщины полоски.

На третьем занятии- воспитанники учились скручивать полоски из салфеток , смоченные водой , на вафельном полотенце. В результате воспитанники получили жгутики для создания картины.

Таким образом в сентябре мы освоили первый этап техники « Пейп-арт ». Изготовление жгутиков .

В октябре на первом занятии- воспитанникам было предложено наклеить жгутики , используя клей и лист картона, различными способами , т.е. приклеить жгутик согнув его пополам или свернув к круг .

На втором занятии воспитанникам дали лист картона , на котором был изображён рябиновый лист. Воспитанники, используя жгутики и клей ,обклеили листик по контуру. В результате проделанной работы воспитанники научились создавать контур будущей работы. Познакомились со вторым этапом работы.

В ноябре на первом занятии воспитанники продолжали работу с рябиновым листом. Используя жгутики воспитанники заполняли листик внутри контура , подбирая нужный цвет.

На втором занятии в ноябре воспитанникам было предложено дополнить картину , используя красного цвета жгутики. Воспитанники свернули красные жгутики в круг и приклеили их к готовому листу рябины.

В результате в ноябре, была изготовлена первая готовая работа «Рябиновый лист ».

В декабре началась подготовка проекта для конкурса « Кусочек счастья» .

С воспитанниками было решено изготовить картину под названием « Кукла Маша» . На первом занятии- воспитанники подготовили основу для картины, используя цветные салфетки. Нанесли эскиз будущей куклы.

На втором занятии в декабре- воспитанники изготовили жгутики определённых цветов и оттенков, для работы.

В январе –проведено одно занятие на котором воспитанники обклеили контур «куклы» .Используя для каждого участка свой цвет , т.е. рукава одного цвета, волосы другого ,а платье третьего.

В феврале на занятиях воспитанники заполняли контур работы подбирая соответствующие цвета для каждого участка работы. В результате большой проделанной работы ,была изготовлена картина « Кукла Маша ». Участвуя в проекте, воспитанники становятся увереннее в себе, начинают гордится собственными успехами.

В марте и апреле –началась подготовка следующего проекта « Цветущая ветка яблони».

В марте на занятиях были подготовлены заготовки для создания картины:

- подготовка основы и эскиза;

- изготовление жгутиков, зелёных и розовых тонов начиная от темных оттенков и заканчивая светлыми.

В апреле на занятиях – была произведена сборка картины « Цветущая ветка яблони», воспитанники подбирая нужный оттенок приклеивали жгутики, придавая им нужную форму.

Завершив этот проект , воспитанники узнали , что листики и цветки на картине состоят из различных оттенков. Другими словами развивая у воспитанников интерес к аппликации, нужно усложнять её содержание и расширять возможности создания разнообразных проектов. Эта работа была представлена на выставке в Д/ саду.

В мае было проведено открытое занятие для родителей, где дети и воспитатель показали основные элементы этой техники. По окончанию открытого занятия , был объявлен конкур на лучшую работу « Пейп-арт» , сделанную с ребёнком в семье.

Нашей главной задачей является художесвенно- эстетическое воспитание, создание атмосферы радости ,развитие творческих способностей, воображения, фантазии, самостоятельного мышления. Совершенствовать умение изображать предмет передавая их форму, величину, строение, пропорции, цвет, композицию.

Развитие коллективного творчества. Воспитание стремления действовать согласованно , договариваться о том , кто какую часть работы будет выполнять , как отдельные изображения будут объединяться в общую картину. Формировать у детей умение замечать недостатки своих работ и исправлять их.

В заключение хочу сказать ,что дошкольный период ,даёт прекрасные возможности для развития способностей к творчеству. И от того, насколько были использованы эти возможности, во многом зависит от творческого потенциала воспитателя.

Информационный источник:

1. stranamasterov.ru/ пейп-арт.

2.www.liveinternet.ru/ пейп – арт.