«Увлекательный мир профессий»

КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»

«Увлекательный мир профессий»

методическая разработка профориентационного

мероприятия

Выполнила:

воспитатель КОУ ВО «Бутурлиновской школы-интернат для обучающихся с ОВЗ»

Стодоля Екатерина Анатольевна

Бутурлиновка, 2023

Цель: содействие в расширении общей осведомленности обучающихся в мире профессий.

Задачи:

• поддержать познавательный интерес детей к миру профессий.

• способствовать формированию мотивации к самопознанию через знакомство с различными сторонами профессий; развивать коммуникативные навыки работы в команде.

• Воспитывать уважение к труду людей разных профессий.

• Категория участников: учащиеся 5-9 кл.

• Время проведения мероприятия: 40 мин.

• Форма мероприятия: конкурсная программа

Оборудование: учебный кабинет, листы бумаги, маркеры, шариковые ручки, плакат с пословицами о труде, карточки-подсказки для задания «Знатоки». Плакат с цепочкой букв для задания «Цепи – кованные», предметы для игры «Конверт с изюминкой».

Этапы профориентационного мероприятия

«Увлекательный мир профессий»

Ход мероприятия

Воспитатель: утром мы отправляемся в школу, а наши родители на работу. Труд каждого из нас важен и полезен. Послушайте стихотворение Эди Огнецвет «Кто начинает день?» (Приложение1)

- Чтобы понять какие бывают профессии, чем занимаются ваши родители и знакомые, давайте познакомимся с миром профессий. И в этом нам поможет наше мероприятие «Увлекательный мир профессий».

1 Задание: Представление и приветствие команд

Цель: повысить групповою активность участников, создать доброжелательную атмосферу.

Задание: представить название и девиз своей команды и приветствие команде соперника.

Это домашнее задание создаёт настрой учащихся на конкурс, способствует снятию напряжения и волнения у учащихся, создаёт доброжелательное отношение между соперниками.

На выполнения задания 3 мин.

2 Задание «Знатоки»

Цель: расширение общей осведомленности обучающихся в мире профессий.

Задание: Командам необходимо, по предложенным словам, отгадать к представителям какой профессии они относятся. За угаданную с первой подсказки профессию команда получает 5 баллов, каждая следующая попытка снижает оценку команды на 1 балл. Чем больше профессий отгадает команда, тем больше заработанных баллов. (Приложение 2).

На выполнения задания 5 мин.

3 Задание: «Цепи - кованные»

Цель: способствовать развитию внимания, сосредоточения на определенном задании, расширению кругозора.

Задание: в цепочке букв отыскать как можно больше названий профессий. За каждую найденную профессию 5 баллов.

На выполнения задания 5 мин.

4 Задание: «Разминка-юморинка»

Цель: способствовать снятию напряжения, развитию внимания, расширению кругозора.

Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий.

За каждый правильный ответ команде первой выполнившей задание-1 балл. Можно получить до 10 баллов. (Приложение 5)

На выполнения задания 4 мин.

5 Задание: «Мудрость веков»

Веками народом прославлялся труд, умение и любовь к труду. Понять и сохранить народную мудрость по силам и нам. (Приложение 6)

Цель: способствовать сохранению и пониманию народных пословиц о труде.

Задание: соотнести начало и конец пословицы. За каждый правильный ответ 1 балл. Команде, первой выполнившей задание дополнительно еще 1 балл.

На выполнения задания 3 мин.

6 Задание: «Умницы и умники».

Цель: расширение знаний учащихся, активизация коллектива.

Задание: командам задаются вопросы и три варианта ответа. Выбрать верный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. (Приложение 4).

На выполнения задания 5 мин.

7 Задание: «Конверт с изюминкой»

Цель: активизация учащихся, моделиро­вание поведения профессионала при выполнении ра­боты, вырабатывание навыков эффективной самопрезентации. 

Конкурс с элементами игры-импровизации.

Задание: Каждой команде предлагается достать из конверта предметы или картинки с предметами, угадать к какой профессии они относятся и показать другой команде, что у вас за предмет и какая профессия. Оценка этого конкурса 5 балл за каждый правильный ответ. (Приложение3)

На выполнения задания 5 мин.

Заключительная часть

В конце мероприятия подводится общий итог, выявляются положительные моменты, его практическая значимость. Награждаются команды победителей и участников. Обратная связь осуществляется при помощи записанных обучающимися отзывов.

Воспитатель: молодцы, ребята! Вы все хорошо работали, и многие из вас правильно и быстро справлялись с заданием. Вы узнали много нового о мире профессий. И все вы я думаю весело и с пользой провели это время. Пришло время награждать победителей. Награждается команда-победитель. Но проигравших у нас нет. Команда, занявшая второе место, также награждается призами и грамотой.

Список используемых источников

1. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики [Текст] / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Л.В. Ялпаева – 7-е изд., стер. – Москва: Академия, 2011. – 272 с.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учебное пособие / ред. Е. С. Полат. – 2-е изд., стер. – Москва: Академия, 2005. – 272 с. – (Высшее образование).

3. Пряжников, Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения [Текст]: учеб. -метод. пособие / Н. С. Пряжников. – 2-е изд., стер. – Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2003. – 400 с. – (Библиотека школьного психолога).

Приложение 1

Стихотворение Эди Огнецвет «Кто начинает день?»

Кто начинает день?

Шофёр не любит долго спать,

Чуть свет встаёт шофёр.

К своей машине он спешит,

Чтоб завести мотор.

Везде дела шофёра ждут –

Во все концы земли

Возить готов он кирпичи,

Чтоб города росли.

Едва забрезжила заря –

Поднялся хлебопёк,

Чтоб ты румяным калачом

Полакомиться мог.

Маляр порадовать спешит

Природу и людей, -

Нам пестроту весны дарит

Весёлый чародей.

Спроси у солнца и земли,

Спроси у быстрых рек:

- Кто начинает новый день?

- Рабочий человек!

Приложение 2

Задание: «Знатоки»

Школа, урок, перемена, звонок, доска (учитель)

Суп, гарнир, котлета, кастрюля, салат (повар)

Улица, мусор, листья, снег, чистота (дворник)

Нитки, ткань, булавка, иголки, наперсток (портной)

Продукты, прилавок, касса, товар, витрина (продавец)

Сцена, песня, микрофон, костюм, овация (певец)

Кисти, холст, палитра, портрет, живопись (художник)

Растение, грабли, лопата, семена, удобрение (садовник)

Калькулятор, папки, отчеты, деньги, зарплата (бухгалтер)

Рецепт, таблетки, лечение, аптека, витамины (врач)

Кирпич, плита, цемент, кровля, стекло (строитель)

Ножницы, шампунь, волосы, бигуди, зеркало (парикмахер)

Порядок, правила, защита, сирена, закон (полицейский)

Машина, пассажиры, грузы, дорога, бензин (водитель)

Секретарь, подпись, решение, руководство, штат (директор)

Письмо, посылка, адресат, связь, бандероль (почтальон)

Приложение 3

Задание: «Конверт с изюминкой»

Учитель – мел, указка, учебник, ручка

Почтальон – письмо, открытка, газета, журнал

Доктор – таблетки, градусник, шприц

Повар – черпак, кастрюля, специи, колпак

Музыкант – нотная тетрадь, микрофон, музыкальный инструмент

Швея – нитки, иголка, ножницы, ткань

Милиционер – жезл, фуражка, детская милицейская машинка

Продавец – приборы из детского набора для продавца (гири, весы)

Приложение 4

Задание: «Умницы и умники»»

1. Какой писатель познакомил детишек всего мира с тем, чем пахнут ремесла?

а) Агния Барто б) Сергей Михалков в) Джанни Родари

2. За чем мужчина обращается к флористу?

а) за табаком б) за цветами в) за морепродуктами

3. Представители какой профессии раньше успешно заменяли врачей?

а) кузнецы б) цирюльники в) алхимики

4. Где работает крупье?

а) в казино б) на конюшне в) на мельнице

5. Как называется ученый, исследующий духовную культуру народа?

а) культиватор б) культуролог в) культурист

6. С представителями какой профессии сравнивают грязнулю?

а) трубочист б) шахтер в) нефтяник

7. Кто в больнице погружает в глубокий сон пациента перед операцией?

а) физиотерапевт б) гипнотизер в) анестезиолог

8. Что делает визажист?

а) визы б) макияж в) пластические операции

9. Кто осуществляет в суде защиту подсудимого?

а) прокурор б) адвокат в) следователь

Приложение 5

Задание: «Разминка -юморинка»

Рвач ➙ в - медицинский работник (врач)

Сопло ➙ п - дипломатический представитель (посол)

Терка ➙ а - театральная и кинематографическая профессия (актер)

Марля ➙ м - «разноцветный» рабочий (маляр)

Фиакр ➙ ф - волшебная цирковая профессия (факир)

Кредитор ➙ д - руководитель предприятия (директор)

Старина ➙ с - младший медицинский рабочий (санитар)

Водосток ➙ с - животноводческая профессия (скотовод)

Авдотка ➙ а - юридическая профессия (адвокат)

Травинка ➙ а - продавец старины (антиквар)

Приложение 6

Задание: «Мудрость веков»

14