Билет №8. Викторина в мире профессий.

Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Технологическая карта

 внеклассного занятия

«В мире профессий»

Духовно-нравственное направление

Составила:

_______________________________

МАОУ СОШ № __, класс 4, каб. № ___

Дата проведения занятия: ____________

Смена ____ Номер урока _________

Начало урока ________________________

ФИО учителя школы:

_______________________

ФИО преподавателя-консультанта:

______________________

Допущена к проведению классного часа:

____________________, дата ________

                                                                                                              ^{(Подпись преподавателя)}

                                             _____________________ дата _______

                                                                                         ^{(Подпись учителя)}                                                                                                                              

Цель классного часа: формирование у учащихся представлений о многообразии профессий.

Задачи

Личностные:

-Развивать умение выражать свое мнение и эмоции.

-Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников.

Метапредметные:

Регулятивные:

-Развивать умение прогнозировать предстоящую работу.

Познавательные:

-Познакомить учащихся с существующими профессиями.

-Показать важность созидательного труда в любой профессиональной деятельности.

Коммуникативные:                                                                    

-Развивать умение находить общий язык с одноклассниками.

-Развивать умение работы в коллективе, взаимодействовать с другими.

Оборудование 

У учителя: проектор, ручки, карандаши, листы бумаги.

У учащихся: ручки, карандаши, листы бумаги.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Вступительный

-Здравствуйте, ребята! Сегодня я, , проведу у вас внеклассное занятие

-Представьте себе такую ситуацию: все люди на планете оставили свою работу и стали только отдыхать. Не работают водители и строители…Что произойдёт?

-Не вышли на работу врачи и повара…дворники перестали подметать дворы…Да, ребята, не работая, не выполняя каждый свои обязанности, мы просто не сможем выжить…А, чтобы хорошо их выполнять, человек должен уметь делать своё дело грамотно и профессионально. Так о чём мы сегодня будем говорить?

-Нам не на чем будет добираться до школы. Дома не будут строиться.

-О профессиях!

Личностные:

-Развивать умение выражать свое мнение и эмоции.

Основной

-Ребята, а что же такое профессия?

-Вы очень близки!

-Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

-Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит? Человек трудиться на благо кого?

-Правильно!

-А как вы считаете, много ли профессий в мире?

-А какие знаете вы?

-Вы так много знаете профессий! Молодцы!

-А давайте мы проверим, насколько хорошо вы знаете профессии.

-Сейчас мы проведем с вами викторину под названием «В мире профессий».

-Правила простые: вы уже поделены на 3 команды. В нашей игре будет 5 категорий, баллы зависят от категории. Чья команда наберет большее количество баллов, та и выиграла. Команды отвечают по очереди.

-Перед тем, как начать нашу викторину, вы должны выбрать капитана и название команды. Вам дается 3 минуты.

-А теперь приглашаем капитанов команд к нам.

-Капитаны, представьте свою команду!

-А теперь нужно решить, кто же будет отвечать первым.

-Мы предлагаем капитанам вытянуть листочек, какая цифра вам попадется, такими вы и будете отвечать по счету.

-Давайте начнем!

Начинается викторина

3 слайд: команда номер 1,2,3 выбирают любую ячейку любой категории.

1. Синонимы (10)

4,5,6,7 слайды: на слайде представлены слова- названия профессий, к которым вы должны подобрать синонимы.

*Педагог – учитель, врач – доктор, портной, портниха – швея. *Летчик – пилот, повар – кулинар, торговец – продавец.

*Экскурсовод – гид, адвокат – защитник, вокалист – певец.

*Художник – живописец, портретист, фокусник – циркач, водитель - шофёр.

2. Детектив (20)

Слайды 8,9,10,11: Каждая команда должна провести расследование и установить, какой профессии разыскивается человек. Внимание, разыскивается…

*Человек этой профессии должен на глаз и на ощупь определить качество и степень готовности изделий. Нужна хорошая память, чтобы помнить, какого цвета и формы должны быть изделия. Ему необходимо развитое обоняние и вкусовая чувствительность.

Повар, кондитер

*Знакомит туристов с достопримечательностями городов. Ему требуется хорошее здоровье и физическая выносливость, ведь иногда приходится целый день быть на ногах, преодолевать большие расстояния.

Экскурсовод

*Организует время препровождения детей: игры, прогулки, другие мероприятия в соответствии с режимом дня. Следит за безопасностью жизни ребёнка.

Воспитатель

*Строит задания и различные сооружения с помощью специальных материалов.

Строитель

-Ребята, я вижу, что вы немного подустали, давайте все дружно встанем и сделаем физкультминутку.

3. Загадки (30)

Слайды 12,13,14,15: команды угадывают загадки, ответами которых являются профессии.

*Он природу охраняет, Браконьеров прогоняет, А зимою у кормушек В гости ждёт лесных зверюшек. (Лесник)

*Если птичка заболела, Иль собачка, или кот. Всех их вылечит умело, Всем поможет доктор тот. (Ветеринар)

*Он смел, умен, его работа - Быть за штурвалом самолета. Ведь нужно очень много знать, Чтоб самолетом управлять. (Пилот)

* Он на маму так похож, Но его не проведёшь: Он заботится о нас, У него детей — весь класс! (Учитель)

4. Ребусы (40) на слайде

Слайды 16,17,18,19: команды должны отгадать ребусы, ответы на которые будут названия профессии.

*Тренер

*Врач

*Водолаз

*Психолог

5. Он-она (50)

Слайды 20,21,22,23: на слайде представлены названия профессий одного рода, вам нужно подобрать противоположный. *Она - балерина, он - … (Танцовщик)

*Он - водолаз, она - … (Водолаз)

*Он - электрик, она - … (Электрик)

*Он - штукатур, она - … (Штукатур)

Подвожу итоги и объявляю команду-победителя.

-Ребята, наша увлекательная викторина подошла к концу! Вы – большие молодцы!

-Это то, чем занимается человек.

-Человек трудиться на благо семьи и окружающих.

-Да!!

-Врач, учитель, водитель, строитель, полицейский и так далее.

-Давайте!!!

Выбирают капитана и название команды.

Представляют свою команду по очереди.

Вытягивают листочек и садятся на место.

Говорят ответы.

Делают физкультминутку.

Познавательные:

-Познакомить учащихся с существующими профессиями.

-Показать важность созидательного труда в любой профессиональной деятельности.

Коммуникативные:

-Развивать умение находить общий язык с одноклассниками.

-Развивать умение работы в коллективе, взаимодействовать с другими.

Заключительный

-Ребята, а какие новые профессии вы сегодня узнали?

-Молодцы!

-Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни! Подводя итог нашего занятия, хочу, чтобы каждый из вас правильно выбрал профессию, с которой хотел бы связать свою жизнь.

-Все профессии важны

Все профессии нужны.

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь!

-Я надеюсь, что кто-то из вас узнал новые профессии, и викторина пошла вам на пользу.

Раздаю листочки для рефлексии.

-Если это так, то нарисуйте на листочке солнышко, а если нет, то нарисуйте тучку.

-До свидания!

-Гид, живописец.

Рисуют.

Личностные:

-Развивать умение выражать свое мнение и эмоции.