«Узорочье теремов».

время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УУД

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: Ознакомить учащихся с русским народным орнаментом-узорочьем, на примере терема.

Задача урока:

Развитие навыков работы с орнаментом. Создать декоративные элементы для терема, с использованием знаков: воды, земли, солнца.

Здоровьесберегающая:

Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.

УУД

Личностные: уважительное отношение к русской культуре. Регулятивные:

применять установленные правила в решении задачи.

Познавательные:

осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Коммуникативные:

развивать навыки сотрудничества в группе.

Метапредметные: анализировать собственную художественную деятельность, развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления.

Предметные: ознакомиться с символикой народного декоративного искусства. Сможет изображать в узорах русско-народные знаки, с помощью графических материалов.

Наглядный и дидактический материалы:

Репродукции: иллюстрации к русским сказкам, фотоматериал, картины художников и др.

Музыкальный ряд: русско-народная музыка.

Видео ряд: фрагменты сказок Пушкина.

Оборудование:

Для учителя: интерактивная доска, презентация, ноутбук, проектор, схема терема.

Для учащихся: альбом, графические материалы по выбору.

1

Оргмомент

2 мин.

2 Мотивационный блок.

2 мин.

3

Информационный блок.

11 мин.

Фронтальная беседа

+

Видео

4 Практический блок

20 мин.

Работа в материале

+

Музыка

Выставка и оценивание работ

Рефлексия

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Вопросы по репродукциям, сравнительный анализ двух архитектурных объектов – домов.

А) Понятие терем.

Терем и его предназначение. Вопросы по частям терема, что декорируют, где узоры?

Разбор декоративных элементов терема – основное. (Решетка, полотенце, причелина, наличник, перегородка, навершие, столбы.)

Б) Видео информация.

Процесс работы – резьба по дереву.

Просмотр фрагментов из русско-народных сказок. Вспомнить названия сказок в которых изображается терем. Назвать автора сказок. (Пушкин, «сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «сказка о рыбаке и рыбке», «сказка о золотом петушке»)

С) Роль узоров – символика. Вопросы о роли окружающей среды, природы. Символическая основа: знаки земли, воды, солнца. Педагогический показ – структура узора, геометрическая основа. Выразительные средства: линия, ритм.

Задание групповое №1

Цель: создать декоративные элементы для терема.

Задача: создать элементы, с помощью знаков: солнца, воды, земли.

Работа в группах:

1 узор для крыши: причелина. 2 узор для окна: наличники. 3 создать узор для балкона: решетка. 4 создать узор для лестницы: решетка. 5 создать узор: навершие, столбы.

6 создать узор для: перегородки.

Работа в материале: Каждая группа, заполняет узором-декором различные части терема. Применяя выразительные средства: линия, ритм. Техника исполнения – графика.

Музыкальное сопровождение – погружение в русско-народную атмосферу.

Учитель делает целевые обходы: 1 оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения. 2 контроль объема и качества выполненной работы.

ученик + учитель ученик + группа, ученик + наглядное пособие (фотоматериал).

Презентация.

Видео

Презентация

Наглядный материал – фотографии.

5 Выставка, оценивание работ. 3 мин

6 Рефлексия2 мин.

Соединение изготовленных элементов в одно целое – терем.

Анализ от групп (учащихся) – какие знаки использовали?

Критерии Оценивания:

5 – изображение 2-3 знака.

4 – изображение 1 знака.

Задание групповое № 2

Работа по таблице.

Распределить изображения в таблице в соответствии с названием.

Вопрсы: чему научились, для чего нужны узоры?

Домашнее задание – какие славянские знаки еще существуют?

Приклеивание деталей на – схему.

Таблица-презентация.