"В гостях у эллинов"

Внеурочное мероприятие - Викторина в пятом классе

"В гостях у эллинов"

Ход мероприятия:

На сцене девочка, она в школьной форме, с учебником истории в руках.

1 девочка: Опять историю надо учить. А параграф, – то какой, большой! (листает учебник). Про Древнюю Грецию. ( Подходит к зеркалу, вертится).

(звучит греческая музыка)

Гомер, Афины, Акрополь… - ну кому сейчас все это нужно? Конечно, в Грецию попасть я бы не отказалась. Там тепло солнышко, песочек. Красота. (Крутится перед зеркалом)

Звучит тревожная музыка из-за зеркала выходит вторая девочка в древнегреческой одежде.

1дев: ( С испугом) Ты кто?

2дев: Я - это ты, вернее - ты в твоей прошлой жизни.

1дев: Ну да вот еще. Так не бывает.

2 дев: Еще как бывает. Древние философы учили, что все мы уже жили, только в другой стране и в другое время. Вот ты уже жила на берегах Эгейского моря около двух тысяч лет тому назад. И я могу рассказать тебе о твоей прошлой жизни.

1дев. Не может быть! Откуда да ты все это все знаешь? Ты разве волшебница?

2 дев: ( Недовольно) Да нет же, говорят тебе я твое прошлое, поняла я твоё

( по слогам) прош-лое. А все это еще можно узнать вот в этой книге (берет в руки историю)

1 дев: (отнимает у неё книгу) Вот в этой книге истории Древнего мира? Что-то я там такое не встречала. (Листает учебник).

2 дев: А ты внимательно читала? Ведь история - это наука о прошлом человечества. «Не зная истории, нельзя знать, зачем мы пришли в мир, для чего живем и к чему стремимся».

1 дев: Да ты такие умные слова говоришь, оказывается. Как интересно.

2 дев. а что это мы здесь спорим, сейчас начнется, конкурс знатоков истории Древнего мира.

1 дев.: Вот и зрители собрались. Будет интересно!

2 Ведущий: Добрый день уважаемые учителя, учащиеся и гости нашего праздника. Мы рады приветствовать всех, кто интересуется историей.

1 Ведущий: Мы приветствуем всех, кто начал знакомство с удивительной наукой - история.

2 Ведущий: Мы говорим, здравствуйте знатоки истории Древнего мира.

1Ведущий: А начнем мы с самых юных историков - учащихся 5 класса.

2 Ведущий: И мы приглашаем на радостный праздник

Активных и талантливых,

1 Ведущий: А также любознательных!

Уже немного историков

2 Ведущий: И так команды:

1 Ведущий: Команды на месте, а теперь разрешите представить наш уважаемый ареопаг. Оценивать, наш конкурс, выносить самые справедливые решения будет: ареопаг: _________________________________________(Аплодисменты)

Тема «Древняя Греция» (внеурочное мероприятие обобщения знаний)

Цели: повторить и закрепить знания, полученные на уроках по истории Древней Греции; продолжить формирование образных представлений о занятиях, религии, культуры и войнах Древней Греции; систематизировать знания фактического материала о греческих полисах и греческой демократии; посредством игры проверить знания обучающихся; воспитывать интерес к далекому прошлому различных народов (в данном случае – греческого народа); чувство ответственности за свои знания, чувство коллективизма; применять в игре знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках, развивать потребность в самостоятельной работе дома; формировать навыки работы с исторической картой; работать с понятиями, развивать речь обучающихся, образное восприятие, логическое мышление, быстроту воспроизведения своих знаний.

Оборудование: карта «Древняя Греция»; надувные шарики, мяч, карточки и конверты.

Ход мероприятия:

I этап. Оргмомент.

II этап. Сегодня мы с вами повторим, вспомним всё, что изучали на уроках по теме «Древняя Греция». А чтобы нам было интересно вспоминать и повторять мы проведем историческую игру. Дома вы придумали названия своим командам. Прошу болельщиков поддерживать свои команды хорошим настроением и знаниями по истории, т.к. вы тоже сможете принести баллы в копилку своим командам.

Игра будет проходить в пять туров.

Приложение 1.

Первый тур – "Знание стран Древнего Востока"

Второй тур – "Путешествие во времени".

• игра с болельщиками «Кто быстрее?». Читаются задания болельщикам обеих команд, болельщики должны как можно быстрее ответить на вопрос.

Третий тур – «Выбираем сами». Приготовлены задания по четырем темам. Участники команд сами выбирают тему и номер вопроса.

• игра с болельщиками "Юные детективы"

Четвертый тур – «Блиц-турнир». За одну минуту необходимо дать как можно больше правильных ответов.

Пятый тур – «Олимпийские игры».

Все готовы? Тогда начинаем. Приглашаю вас в Древнюю Элладу!

III этап. Сегодня мы переместимся в очень далёкую древность - назад на 2,5 тысячи лет. Зрители - гости из разных древних стран.

1 тур

Вопрос командам: "Назовите, из каких стран Востока могли приехать гости?"

Кто быстрее даст правильный ответ – та команда получает один балл; если правильно и одновременно ответили обе команды – то обе получают по одному баллу.

В игру вступают команда «(объявляется название первой команды )» и их соперники - команда «(объявляется название второй команды)».

(подсчитываются правильные ответы, объявляется результат)

2 тур

"Путешествие во времени".

Капитан команды вытягивает карточку с заданием.

Приложение 2.

Команде необходимо найти на карте указанное место и рассказать о нём.

• Пока команда готовится, конкурс для болельщиков: «Кто быстрее?».

Читаются задания болельщикам обеих команд. Кто быстрее даст правильный ответ – те болельщики своей команде получают один балл; если правильно и одновременно ответили обе стороны – то обе получают по одному баллу.

1)      Автор «Илиады».(Гомер)

2)      Знатный человек.(вельможа, алигарх)

3)      Кому запрещали присутствовать на олимпийских играх?(женщинам)

4)      Власть «лучших».(аристократия)

5)      Где чинили старые и строили новые корабли? (верфи)

6)      Отец истории.(Геродот)

7)      Кто не платил налоги в Афинах?(граждане)

8)      Величайший скульптор Древней Греции.(Фидий)

9)      Дата Марафонской битвы. (490 до н э)

10)  Дата начала Олимпийских игр. (776 год до н.э)

11)  Македонский царь, покоритель Востока. (Александр)

12)  Второе название Греции. (Эллада)

13)  Автор «Одиссеи». (Гомер)

(подсчитываются правильные ответы, объявляется результат)

3 тур

«Выбираем сами».

На столе находятся конверты с заданиями по четырем темам: «Хозяйственная жизнь Древней Греции», «Религия Древней Греции», «Культура Древней Греции», «Войны в Древней Греции». В каждой теме семь заданий. Команда по очереди выбираете тему и номер задания. На обдумывание задания дается минута. За каждый правильный ответ команда получает один балл. Если команда не знает, как выполнить задание или дает неправильный ответ, то у другой команды есть возможность ответить на данное задание и при правильном ответе получить полбалла.

Задания по теме «Хозяйственная жизнь Древней Греции».

1.      Назовите два крупнейших государства, существовавших в Древней Греции.

2.      Какие ремесла существовали в Древней Греции.

3.      В чем главное значение реформ Солона?

4.      На каких работах использовали труд рабов в Древней Греции?

5.      Чем природные условия Древней Греции отличались от природных условий Древнего Египта?

6.      Что вывозили греки в свои колонии?

7.      Что привозили греки из своих колоний?

Задания по теме «Религия Древней Греции».

1.      Перечислите, какие боги представляют силы природы.

2.      Что вы знаете об Акрополе?

3.      Кто из героев мифов мог бы так сказать: «Не осуждайте несчастного отца. Да, мне некого винить в гибели сына! Знаю, знаю, человек не птица… Но удивительно прекрасен созданный богами мир, когда глядишь на него с высоты! Верьте, небо станет подвластно людям!»

4.      Как называются сказания о богах и героях Древней Греции?

5.      Кто из героев мифов мог бы так сказать: «Обманом разлучили меня с любимой дочерью! Так пусть же завянут все цветы, засохнут все деревья и выгорит трава! Верните мне дочь!»

6.      Перечислите, какие боги покровительствуют ремеслам.

7.      Кто из героев мифов мог бы так сказать: «Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мои старые глаза ослепли, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб… Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!»

Задания по теме «Культура Древней Греции».

1.      О чем рассказывает поэма Гомера «Одиссея».

2.      Чем отличалось спартанское воспитание от афинского воспитания?

3.      Объясните крылатое выражение «ахиллесова пята».

4.      Какое название у поэмы Гомера о Троянской войне и почему?

5.      Расскажите, как проходили театральные представления.

6.      Назовите виды состязаний на Олимпийских играх в Древней Греции.

7.      Объясните крылатое выражение «троянский конь»

Задания по теме «Войны в Древней Греции».

1.      Перечислите греческих стратегов в греко-персидских войнах.(Мильтиад, Фемистокл, Леонид)

2.      Какую хитрость придумал Фемистокл, чтобы состоялась Саламинская битва?

3.      Кто приказал "Высечь море"?(Ксеркс)

4.      Кто возглавил борьбу Афин за независимость против Македонии? (демосфен)

5.      В чем состоял подвиг царя Леонида и 300 спартанцев?

6.      Какой бог покровительствовал войнам? (арес, диана)

7.      С каким сильным иноземным врагом пришлось воевать грекам?

(подсчитываются правильные ответы, объявляется результат)

• Конкурс для болельщиков: «Юные детективы».

Читаются задания сразу болельщикам обеих команд, кто быстрее даст правильный ответ – те болельщики своей команде получают один балл; если правильно и одновременно ответили обе стороны – то обе получают по одному баллу.

- Дело в том, что гости прибывшие в Элладу на кораблях из других стран - попали в беду по дороге из гавани Пирей в Афины. На них напали грабители. На выручку гостям пришли Олимпийские боги. Гости запомнили как выглядели боги, но вот как их зовут они не знают. Помогите им пожалуйста. Я вам сейчас дам их описание, а вы отгадайте их имена.

- "Юный, златокудрый, с кифарой в руках. Он похож на солнце, которое то оживляет землю благотворными лучами, то сжигает её палящим жаром. За плечами этого бога висит серебряный лук и зловеще звенит колчан с золотыми стрелами". (Аполлон)

- " Добрый пастырь с овечкой на плечах. Стройный вестник в крылатых сандалиях". (Гермес)

- " Эта богиня прекраснее и выше своих подруг, на целую голову превосходит она ростом обычных женщин. Короткий охотничий хитон едва доходит ей до колен". (Артемида)

-"Эта богиня носит венок из колосьев или корону из початков зерен. В руках богиня держит корзину, наполненную колосьями".(Деметра)

4 тур

«Блиц-турнир».

За одну минуту необходимо дать как можно больше правильных ответов на вопросы. Если команда затрудняется ответить – говорит «Дальше». За каждый правильный ответ команда получает один балл. Сначала играет одна команда, затем другая.

Задания первой команде.

1. Командующий афинским войском и флотом.(стратег, царь)

2. На чем писали греки? (на пергаменте)

3. Кто такой Геродот ? (отец истории)

4. Строились ли пирамиды в Древней Греции? (нет)

5. Палочка для письма (стиль)

6. Назовите 2 греческие поэмы. ( « Иллиада », « Одиссея » )

7. Какие вазы называются краснофигурными?

8. Какие вазы назывались чернофигурными?

10. По каким видам спорта состязались на Олимпийских играх ?

(бег, прыжки, метание, борьба)

11. Какой храм в Акрополе посвящен Афине ? (Парфенон )

13. Рыночная площадь. (агора)

14. Величайший скульптор Древней Греции. (Фидий)

15. Бог, покровитель искусств. (Апполон)

16. Бог, покровитель виноделия. (Дионис)

17. Бог, покровитель торговли. (Гермес)

18. Афинянин, бывший стратегом пятнадцать лет. (Перикл)

19. Кто мог участвовать в народных собраниях Афин? (все полноправные граждане мужского пола старше 20 лет)

20. Раб, сопровождающий ребенка в школу. (педагог)

21.Палатка, куда прикрепляли декорации. (скена)

22.«Песни веселых поселян» (комедия, постановка в театре)

Задания второй команде.

1. Сосуд с двумя ручками и узким горлом. (Амфора)

2. Морской бог. (Пасейдон, Нерей— сын Геи и Понта)

3. Богиня плодородия. (Деметра)

4. Богиня любви и красоты. (Афродита)

5. Бог, покровитель кузнечного ремесла. (Гефест)

6. Игры в честь Зевса. (Олимпийские)

7. Кто не платил налоги в Афинах? (Граждане)

8. Афинянин, освободивший греков от долгового рабства.(Солон)

9. Храм в честь Афины.(Парфенон)

10. Кто учился в афинских школах: мальчики или девочки? (Мальчики)

11. Были ли школы в Спарте? (да)

12. Лесные боги. (нимфы)

13. Круглая площадка, где выступали актеры и хор. (Орхестра в театре)

14. «Власть демоса»

15. Афинянин, освободивший греков от долгового рабства. (Солон)

16. Раб в Спарте.(илот)

17. Большие глиняные сосуды для хранения зерна. (Пифос)

18. В Греции писали иероглифами или буквами? (буквами)

19. Место для починки кораблей (верфи)

20. Название главного порта в Афинах. (Пирей)

21. Божества, покровители рек и ручейков. (Наяды)

22. Богиня плодородия. (Деметра)

(подсчитываются правильные ответы, объявляется результат)

5 тур

"Олимпийские игры".

Состязание. Кто быстрее надует надувные шарики до того момента когда они лопнут.

(подсчитываются итоги, объявляется результат)

IV этап.

Вот и закончилась наша игра. Я очень рада, что вы хорошо знаете историю замечательной страны – Греции. Победителями стала команда «(объявляется название)». 

12