"В гостях у сказки"

«В гостях у сказки»

Цель: Развитие творческих способностей детей, снятие эмоционального напряжения.

Участники: обучающиеся 1-4 классов

Время проведения: 40 минут

Оборудование: карточки сказочных предметов, карточки - фото колобка, клей, карточки для команд двух измерений, листы А4, карандаши цветные, фломастеры, маски для героев сказки, магниты.

Ход занятия:

1.Упражнение «Здравствуйте - это я!»

Выберите сказочного персонажа от лица которого вы будете участвовать на занятии, представьтесь от имени вашего героя в течение 10 секунд.

2.Упражнение «Цепочка»

Сказка ложь – да в ней намек, добрым молодцам урок! Мы знаем и любим разные сказки, а какие? Назовите, не повторяясь.

3. Упражнение «Представление сказки»

Но самой первой нашей сказкой обычно является (колобок). Назовите первоснажей этой сказки… ( медведь, волк, заяц, лиса, колобок). Медведь - он какой? Проговариваются особенности поведения героев.

Предлагаются маски зверей, обучающиеся разыгрывают сказку.

-Почему колобку удавалось легко уходить от всех зверей, а от лисы нет?

-Какие качества колобка вы можете назвать?

-А какие из этих качеств колобка у вас есть? ( Я – сообразительный)

4. Упражнение «Топай – хлопай»

На положительное качество, которое есть у вас, вы хлопаете, на отрицаетельное топаете:

Я - веселый, вредный, смелый, хитрый, сообразительный, капризный, умный, ленивый, трудолюбивый, ответственный, злой и.т.д

Ну, если вы такие умные и сообразительные, назовите, не повторяясь, что бывает круглым. (Обучающиеся называют по цепочке круглые предметы)

4. Упражнение «Составление сказки»

Слева руку протяни друга для себя найди. Объединились в пары. Справа руку протяни друга для себя найди – объединились в четверки. Каждой четверке предлагается: карточка - фото колобка, 4 кружочка, лист А4, цветные карандаши, клей. Обучающиеся врисовывают в кружок любой круглый предмет (часы, колесо, арбуз, смешарика и.т.д). Задача придумать продолжение сказки про колобка в четверке, используя нарисованные предметы и приклеть на презентационный Лист А4, добавить оформление и описание (куда пошел колобок, с кем встретился, что сделал, чем дело кончилось). Каждая группа представляет свой продукт, свою сказку.

5. Упражнение «Волшебный предмет»

Дождь волшебный налетел, все предметы завертел, и волшебные предметы раскидал по всей планете.

Показываются карточки волшебных предметов, озвучиваются обучающимися название волшебного предмета и его функция. Карточки с волшебными предметами крепятся магнитами на доску.

6. Упражнение «Рисование по диктовку»

Обучающиеся работают индивидуально на листе А4 карандашами и фломастерами.

Педагог-психолог диктует сюжет, обучающиеся быстро рисуют его на собственном листе.

«Жил-был колобок. Пошел погулять колобок на зеленую травку. В руке у колобка было три воздушных шарика голубого цвета. На Полянке росли три красных цветочка и три желтых грибочка. Одинокое дерево склонило ветви. Под деревом бежал ежик. На небе ярко светило солнышко. Вдруг налетела туча. Пошел волшебный дождь. Кроме разноцветных капель дождя в руки колобку упал волшебный предмет. Выберите предмет из представленных на доске и нарисуйте его».

По команде раз, два, три покажите свои рисунки друг другу.

- Похожие ли у вас получились рисунки? Почему?

-Какой волшебный предмет вы подарили колобку?

-А какой взяли бы себе? Почему?

-А нужен ли вообще вам волшебный предмет?

- А как вы справляетесь без него?

7. Упражнение «Найди свою команду»

Колобок попал в два волшебных измерения. Везде были бабка, дедка, медведь, волк, лиса, заяц, даже колобок там был не один, а вместе со своими клонами под номерами. 1,2,3. Единственоое что их различало название измерений. Измерение Альфа, измерение Омега.

Обучающимся раздаются карточки. Говорить нельзя. Нужно найти свое измерение и построиться по сюжету сказки (Бабка, дедка, колобок и его клоны, заяц, волк, медведь, лиса).

Проверяется правильность выполнения задания. Обсуждение.

- Все ли персонажи сказки нашли свое место?

-Как быстро вы нашли свое измерение?

-Какие трудности были при выполнении задания?

-Что помогло вам справиться с заданием?

Деролинг (Я - не «красная шапочка», я – Ира).

8.Заключение

В сказках добро, сострадание милосердие всегда побеждает зло. Очень часто герои сказок используют в пути волшебные предметы, чтобы достичь своей цели. Но сегодня вы справились со всеми заданиями сами без волшебных предметов. Давайте запомним: волшебство у нас внутри, мы все можем. Главное, поверить в себя. Всегда побеждает тот волк, укоторого мы кормим.