В гостях у Феи Трудолюбия

Конспект занятия во второй младшей группе

«В гостях у Феи Трудолюбия»

Программное содержание:
1)Обучающие задачи: - - формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
- закреплять основные цвета, понятия: один, много, большой, маленький.
- закреплять знания о посуде.
2)Развивающие задачи: - продолжать развивать диалогическую форму речи.
- развивать наблюдательность и любознательность детей.
3) Воспитательные задачи: - воспитывать положительное отношение к труду.
- прививать желание трудиться на общую пользу, проявлять в работе старание и аккуратность.
- формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда.
- поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.
Словарная работа: - учить использовать в речи наиболее употребительные существительные, прилагательные, глаголы, предлоги.
- продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа).
- расширять словарный запас.
Предварительная работа: - беседа с детьми о посуде (Какая бывает посуда, для чего 
предназначена). Игры «Чаепитие», «Идем в гости»
- наблюдение за трудом взрослых.
- игры с клубками.
Материал и оборудование: воздушные шары, декорация замка Феи, 2 стола,
скатерть, поднос с посудой, таз для стирки, салфетки, стойка для сушки салфеток, коврик, корзина с клубками, кот Мурлыка, конфеты.

Ход занятия.
Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к фее Труда. Вы согласны. Тогда возьмите в руки волшебные шары и закройте глаза. Полетели. Слайд 1.

В сказку мы сейчас спешим,

На шарах туда летим.

Открывайте глаза. Посмотрите мы перенеслись в замок феи Труда, и нас встречает ее помощница Фиона. Слайд 2.
У меня

Случилась беда,
В замок ветер прилетал,
Волшебную палочку
заколдовал.
Ребята , без волшебной палочки Фиона не успеет справиться со всеми делами. Поэтому просит вас помочь. Поможете?
Дети. Да
Воспитатель. Как тебе помочь? Что нужно сделать? Посмотрите, на экране появилась подсказка. Слайд 3

Что нужно сделать чтобы фея могла встретить гостей?
1) Сервировка стола.

А для остальных детей фея тоже приготовила подсказку. Слайд 4

Что необходимо сделать?

2)Стирка салфеток.
Слайд 5 пока накрывают и стирают.
Воспитатель. Ребята, а вы помогаете маме дома?
Как вы помогаете? Что делаете с мамой? (Ответы детей). Молодцы!
Вот и наши помощники справились со своей работой.
Воспитатель. Ребята, что вы делали?
Какие предметы посуды вы ставили? Для чего нужна эта посуда? Как её можно назвать? Какая посуда?
Воспитатель. Молодцы!

Хорошо ребята потрудились. Теперь салфетки для гостей чистые.
Воспитатель. Ребята, что вы делали?
Дети. Стирали салфетки.
Ребята у феи Труда есть волшебный коврик, я вам покажу.(Дети проходят к коврику).На нём любит отдыхать кот Мурлыка. Давайте и мы присядем отдохнуть вокруг коврика. Кот Мурлыка играл с клубочками и разбросал их. Вы ребята помогите и клубочки соберите.
Воспитатель. Сколько клубочков рассыпал котик?
Воспитатель. Давайте соберём клубочки. (Дети собирают.)
Ребята, какие на ощупь клубочки? (мягкие)
Сколько клубочков у тебя? Посчитай.(один, два)
Сколько клубочков у тебя? Посчитай.
Какого цвета у тебя клубочек?
Какого цвета у тебя клубочек?
По размеру у тебя какой клубочек?(большой, маленький)
По размеру у тебя какой клубочек?

Положите теперь клубочки в корзину.
Молодцы, ребята. Все клубочки собрали, хорошо потрудились. Какие вы старательные. 
Воспитатель. Посмотрите, ребята на экране появилась следующая подсказка. Слайд 6

Фиона купила конфеты и рассыпала их по столу. Нужно собрать конфеты в коробки по цвету.

Смотрите. Мы помогли фее Фионе и все феи прилетели сюда. Они очень рады.

А с ними Фея Труда она расколдовала волшебную палочку и сейчас произойдет чудо.
Воспитатель. Что, ребята, вы сегодня делали? Как помогали Фее? (Стирали салфетки, накрывали на стол, собирали клубочки, раскладывали конфеты.) 
Фея. Смотрите, ребята, благодаря вам вновь заработала моя волшебная палочка (показывает – она мигает). Я хочу отблагодарить вас за ваше трудолюбие. Закройте глаза, сейчас будет чудо. (Звучит музыка, Фея колдует над коробками с конфетами и они превращаются в настоящие.)
Это вам ребята за помощь! Кушайте на здоровье.
Воспитатель и дети. Спасибо. Нам пора возвращаться домой в детский сад. До свидания Фея.

Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка. Трудолюбие не дается от природы, а должно воспитывается с самого раннего детства. Главная цель труда – в его влиянии на личность ребенка. Разумно организованный труд укрепляет физические силы, здоровье ребенка. Движения становятся увереннее и точнее. Действуя, малыш все лучше ориентируется в пространстве.
Труд оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. Он развивает сообразительность, любознательность, инициативу, активное восприятие, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, тренирует память. А так же труд развивает мышление - ребенку приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело.
Предлагаем вашему вниманию, некоторые рекомендации по трудовому воспитанию в семье.
Труд детей в семье для должен быть посильным. Вовсе не обязательно возлагать на плечи малыша уборку всей квартиры, но попросить его обтереть пыль с подоконника вполне можно. Используйте удобный момент – интерес. Любому ребенку интересно поработать пылесосом. Много он, конечно, не наработает, а вот кое–какие навыки получит.

На первых ступенях трудовая деятельность мало устойчива, она тесно связана с играми детей. Связь между трудом и игрой важна в дошкольном возрасте – игровые образы помогают детям выполнять работу с большим интересом. За игрой ребенка проще приучить к труду. Например, ваш дом –это космический корабль, и его нужно вычистить перед отлетом. Маленькие дети легко очеловечивают неодушевленные предметы – это качество можно эффективно использовать. Скажите ребенку от имени игрушки, что ей холодно лежать на полу, или пусть мишка попросит, чтобы его посадили на полку.
Никогда не заставляйте ребенка насильно помогать вам. Принуждение отвращает. Тем более работа, сделанная по принуждению, не отличается качеством. Помощь должна отходить от чистого сердца. Понятно, что ребенок может не обратить внимания, что вам трудно и что вы были бы не против принять от него помощь. Здесь можно немного схитрить: поохать да поахать: «Ах, как я устала», «Ох, спина болит». Редкий ребенок не сообразит, что его помощь была бы к месту.
Какую же помощь по хозяйству может оказывать дети дошкольного возраста? Диапазон достаточно широк. Кроме уборки своей комнаты, малыш может помочь маме в приготовлении к ужину, например, в сервировке стола. Ребенку вполне по силам полить комнатные растения, покормить домашних питомцев.

Помните, давая поручения ребенку, необходимо доступно объяснить, что, за чем, и почему делается. Ребенок необходимо знать зачем ему выполнять те или иные задания и какой результат должен быть достигнут. Только так у дошкольников сформируется представление о необходимости этих действий. Поэтому всегда нужно объяснять для чего мы трудимся. Например, если цветы не полить – они могут погибнуть; если мы не помоем посуду, то придется есть из грязной.
Труд ребенка не должен оставаться не замеченным со стороны взрослых. Любой труд должен быть поощрен: поблагодарите ребенка, похвалите, оцените его старания. Даже если ребенок сделал что-нибудь не так. А если он что-либо разобьет, сломает, не вздумайте ругать его, ведь ребенок хотел помочь. Труд и его результат должны сопровождаться положительными эмоциями. [ Постепенно у ребёнка складывается положительное отношение не только к тем видам труда, которые связаны с игрой, но и к тем, которые не так интересны, но необходимы, то есть происходит осознание важности трудовой деятельности. Деятельность взрослых служит детям образцом для подражания. Если сами взрослые трудятся с энтузиазмом, то и ребенок будет стремиться к этому. Когда ребенок видит, что труд для взрослых – это тяжёлое бремя, то и сам будет относиться аналогично. Поэтому сами родители должны браться за любую работу с желанием, старанием и ответственностью, являясь для детей хорошим примером.
Учите ребенка доводить начатую им работу до конца, не торопите и не подгоняйте малыша, умейте ждать, пока он завершит работу сам.
Параллельно с трудовым воспитанием необходимо воспитывать уважение к труду взрослых, к бережному отношению его результатам. Слова нотации, как известно, методы для ребенка малоубедительные. Он должен видеть добрый пример взрослых.
Только систематическое выполнение трудовых обязанностей будет способствовать воспитанию у дошкольников организованности, ответственности, привычки к трудовому усилию, что так важно для подготовки ребенка к школе.