Внеклассное мероприятие в начальной школе по литературному чтению
Тема: В гостях у сказки К.И.Чуковского
Цель: способствовать расширению представления о творчестве К.И.Чуковского
Задачи: расширять читательский кругозор учащихся; развивать речь, выразительное чтение; развивать образное мышление, любознательность; развивать творческие способности, воображение детей; воспитывать положительные качества: дружелюбие, чувство товарищества, опрятность, послушание; прививатьлюбовь к творчеству К.Чуковского и книге.
Ход урока:
Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Вы сегодня умывались?
Полотенцем вытирались?
Чай попили? А поели?
И одеться вы успели?
На урок ко мне пришли
Все с собою принесли?
Руки взяли? Ноги взяли?
А про уши не забыли?
Ротик, носик захватили?
Значит всё у вас на месте?
Начинаем мы урок!
Песня «В гостях у сказки»
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа,
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
Дорогие, ребята, сегодня я приглашаю вас в сказочную страну одного писателя, который очень любил детей и сказки.
Наш праздник хочу начать с загадки:
Тараканище придумал,
Бармалея сочинил.
Мойдодыра, Айболита
В своих сказках не забыл.
И про горюшко Федоры
Малым детям рассказал.
И про солнце, что украли,
Каждый с детства тоже знал.
Это не Чайковский.
Он – Корней … Чуковский!
Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить произведения замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны.
Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
Рассказ 1 учащегося. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Псевдоним – это придуманное имя самим автором. Настоящее его имя — Николай Васильевич Корнейчуков.
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К. Чуковский написал для детей много стихов и сказок.
1 апреля 2022 г., если бы он был жив, ему исполнилось бы 140 лет.
Снежана Яковлевна: У К.И.Чуковского было четверо детей. Случилось так, что ему пришлось срочно ехать со своим маленьким сыном, который заболел, у которого была высокая температура, в вагоне поезда. И чтобы он не хныкал, стал рассказывать ему сказку, которую давно хотел записать…
Жил да был Крокодил.
Он по улицам ходил.
Папиросы курил,
По-турецки говорил –
Крокодил, Крокодил
Крокодилович!
Сын перестал плакать, а потом оказалось, что запомнил наизусть эту сказку.
А вот еще одна история, которая помогла К.И.Чуковскому написать другую сказку.
Однажды Корней Иванович сидел за своим письменным столом, и услышал плач своей младшей дочери, которая не хотела умываться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и неожиданно для себя тихо сказал..
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам
Стыд и срам, стыд и срам…
В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей!
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят,
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать.
Вот мы с вами и оказались в сказочной стране, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского.
Закройте глаза, представьте, что мы летим на воздушном шарике далеко-далеко, через моря и океаны, леса и степи (под тихую музыку). Вот он опускается все ниже и ниже и, наконец-то мы оказались на незнакомой станции. Прочитайте ее название.
Станция «Знакомые странички».
Героем многих сказок К.И. Чуковского является Крокодил. Вам необходимо прослушать отрывок из сказки и дать её название.
Долго, долго крокодил Вдруг на встречу мой хороший,
Море синее тушил Мой любимый Крокодил.
Пирогами и блинами, Он с Тотошей и Кокошей
И сушеными грибами. По аллее проходил…
(«Путаница») («Мойдодыр»)
…И со слезами просил Повернулся, улыбнулся,
-Мой милый, хороший, Засмеялся Крокодил.
Пришли мне калоши, И злодея Бармалея,
И мне, и жене, и Тотоше. Словно муху проглотил.
(«Телефон») («Бармалей»)
Он по улицам ходил… А в Большой Реке
А за ним народ Крокодил лежит,
И поет и орет: А в зубах его
«Вот урод так урод! Не огонь горит -
Что за нос, что за рот! Солнце красное…
И откуда такое чудовище!»
(«Крокодил») («Краденное солнце»)
Полетели дальше
Станция «Бюро находок»
У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев. Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения, в котором о ней говорится:
телефон – У меня зазвонил телефон (2 ученик)
Кто говорит?
Слон.
Откуда?
От верблюда.
Что вам надо?
Шоколада.
Для кого?
Для сына моего.
А много ли прислать?
Да пудов этак пять или шесть:
Больше ему не съесть.
Он у меня еще маленький!(«Телефон»)
воздушный шарик – Ехали медведи на велосипеде (3 ученик)
А за ними кот задом наперед.
А за ним комарики на воздушном шарике.
А за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле. Львы в автомобиле.
Зайчики в трамвайчике.
Жаба на метле…
Едут и смеются, пряники жуют.(«Тараканище»)
мыло – Вот и мыло подскочило (4 ученик)
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.(«Мойдодыр»)
блюдце – А за ними блюдца, блюдца – (5 ученик)
Дзынь-ля ля!Дзынь-ля-ля!
Вдоль по улице несутся –
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На стаканы – дзынь! – натыкаются,
И стаканы – дзынь! – разбиваются.(«Федорино горе»)
калоша – Ах те, что ты выслал на прошлой неделе, (6 ученик)
Мы давно уже съели
И ждем не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош! («Телефон»)
термометр –А птица над ними кружится. (7 ученик)
А птица на землю садится.
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам.
И всем по порядку
Дает шоколадку.
И ставит им градусники!(«Айболит»)
денежка – Муха. Муха-Цокотуха. (8 ученик)
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла.
Муха денежку нашла.(«Муха-Цокотуха»)
вода – Давайте же мыться, плескаться, ( 9 ученик)
Купаться, нырять, кувыркаться,
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане.
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде –
Вечная слава воде! («Мойдодыр»)
мочалка- Вдруг навстречу мой хороший, (10 ученик)
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил
И мочалку, словно галку,
Словно галку, проглотил. («Мойдодыр»)
перчатки-А потом позвонили зайчатки: (11 ученик)
«Нельзя ли прислать перчатки?»( «Телефон»)
шоколадка - И бежит Айболит к бегемотикам,(12 ученик)
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку
Даёт шоколадку,
И ставит и ставит им градусники! («Айболит»)
К.И. Чуковский очень любил детей. Он прислушивался к их разговору, записывал их смешные речи и создал книгу, которую так и назвал «От двух до пяти». Это самая известная книга, после сказок. Она посвящена особому языку, детскому. Над этой книгой писатель работал более 50 лет. Вот некоторые выдержки из этой книги:
«Девочка увидела вдали пароход и закричала: «Смотрите, паровоз купается».
«Жил- был пастух Макар. И была у него дочь Макарона».
«Папа, смотри, твои брюки нахмурились»
Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.
Станция «Загадки»
Станция «Угадай героя»
Станция «Героический поступок»
Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.
Айболит-----------вылечил зверей.
Воробей----------съел таракана.
Крокодил--------проглотил солнце.
Комар-------------спас Муху – Цокотуху.
Федора-----------помыла свою посуду.
Медведь---------вернул солнце в небо.
Бабочка----------потушила море.
Лисички----------зажгли море.
Станция «Театральная»
Эта станция названа так не случайно, потому что мы попали в настоящий театр. Давайте сядем поудобнее и посмотрим сказку
(Инсценировка сказки К.И.Чуковского «Телефон»)
Станция «У Мойдодыра»
А теперь я проверю, как вы знаете правила личной гигиены. Я буду читать стихотворение, а вы после каждой строчки быстро и громко отвечайте «Это очень хорошо».
Жил на свете мальчик Коля
Он учился в нашей школе
В семь утра он поднимался
Никогда не умывался
Он старательно учился
И однажды отличился
Отнял он рекорд у Вани
Три недели не был в бане.
Но исправился наш Коля
И его все хвалят в школе
Стал наш Коля молодец
Тут и сказочки конец.
-Я надеюсь, что вы возьмете с Коли пример, и вас будут только хвалить в школе.
Подведение итогов. Рефлексия.
Каждое произведение К.И.Чуковского чему-то учит маленьких читателей. Чему учат сказки Чуковского?
Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв.
Бармалей – слушаться родителей,
Федорино горе – поддерживать порядок в доме,
Мойдодыр – следить за чистотой своего тела и одежды,
Муха-цокотуха – быть осторожным при выборе друзей.
Я думаю, что у каждого из вас есть любимый герой Чуковского или герой, который больше нравится.
Молодцы! Вы сегодня не только показали свои знания, но и надеюсь, что и узнали что-то новое для себя, а в дальнейшем познакомитесь с еще непрочитанными сказками К.Чуковского и будете постоянными читателями библиотеки.
Путешествие наше подошло к концу.
11
117
210 047 
