Любимый домовёнок Кузька. Беседа-игра для детей 7-9 лет
Беседа-игра для детей 7-9 лет
Перед проведением мероприятия детям дают задание прочитать сказки Татьяны Александровой о домовёнке Кузьке, подготовить собственные рисунки к произведениям, подготовить костюмы для домовёнка Кузьки, Бабы-яги, Лешего или театральные куклы. Используется портрет Т. Александровой, книжная выставка её произведений и Г. Александровой.
Библиотекарь: (рассказ о жизненном и творческом пути с сопровождением электронной презентации.)
10 января исполнилось бы 190 лет со дня рождения Татьяны Ивановны Александровой, советской детской писательницы, художницы, автора сказок о домовёнке Кузе. Кто не знает этого весёлого, озорного шалунишку. Я слышала, что он сегодня придёт к нам в гости. Но сейчас мы должны узнать о хозяйке его дома, почему он оказался именно у Таньнаташи?!
Девочку на самом деле звали Наташа, вернее - Таньнаташа. Как и ее сестру-близняшку. Они были и похожи, и неразлучны, так что тратить время на выяснение, кто из них Таня, а кто Наташа, никому просто не приходило в голову. Вот и появилось это странное, но очень удобное и даже почти сказочное имя.
Но сказка жила не только в имени. Она незаметно и затейливо вплеталась в обычную городскую жизнь. А ведь, казалось бы, Москва 30-х годов XX века мало располагала к сказкам. Да и семья девочек была вполне вписана и в то время, и в то пространство. Отец, в недавнем прошлом красногвардеец, работал инженером по лесосплаву и редко бывал дома. Мама - врач. Старшая сестра - школьница. Огромный пятиэтажный дом на Большой Почтовой (квартира Александровых располагалась высоко – аж на четвертом этаже). Налаженный, хотя и не особенно богатый быт. Революционные праздники и демонстрации. Так откуда же в этом вполне рациональном и строго организованном мире взяться сказке?
От нянюшки. Само ее имя - Матрешенька - уже настраивало на определенный лад. Тем более что она, Матрена Федотовна Царева, поволжская крестьянка, всегда находила время побаловать своих подопечных сказкой или присловьем. А еще она была рукодельницей и всячески пыталась украсить их дом. Салфетками да лентами, бумажными кружевами да яркими картинками. Мама иногда даже возмущалась: «Это же мещанство, безвкусица!» А близняшкам нравилось. Они и сами не раз пытались вырезать из бумаги узоры, правда, не всегда удачно. Зато с рассказыванием сказок и всяческих историй дело обстояло значительно лучше. Особенно у Тани. Она могла и знакомую сказку превратить совсем в неведомую, и новую сочинить. У сестер даже словечко такое тайное появилось. «Тарас», — говорила Наташа. Что значило: «ТАня РАСсказывай!» И она рассказывала. И сестра, и подружки слушали завороженно.
Почти так же завораживало сестер еще одно увлекательное занятие — рисование. Порой постарше, им кажется даже, что они начали рисовать раньше, чем ходить. А когда стали к тому же очень повезло с учителем. Девочки пришли в одну из московских художественных студий и попали под крыло Татьяны Александровны Луговской, удивительной женщины, талантливой театральной художницы и педагога Божьей милостью. Под ее руководством увлечение стало перерастать в профессию. Так что после окончания школы и Таня, и Наташа поступили в институты «с художественным уклоном». Наташа — в Архитектурный. Таня — в Институт кинематографии на отделение мультипликации.
Успешно закончив ВГИК, Татьяна Ивановна сначала работала на «Союзмультфильме», потом преподавала в Пединституте, вела студию при Дворце пионеров. Но где бы она ни работала, чем бы ни занималась, ее давнишняя знакомая — СКАЗКА — неотступно следовала по пятам, то прячась в эскизах и набросках картин, то складываясь в целые истории, которые художница придумывала для своих маленьких приятелей. А как, скажите, по-другому Татьяна Ивановна могла удерживать этих шустрых непосед все то время, пока рисовала их портреты?
И постепенно из этих придуманных историй, из наблюдений за ребячьими играми, из ее собственных детских воспоминаний стали складываться книги.
На самом деле только человек, который каждый день общается с малышами и к тому же хорошо помнит свое детство, мог задуматься над вопросом: «Чего не хватает игрушкам для полного счастья?» Одежда у них есть, мебель и посуда тоже. Серьезно так задуматься и понять: «Да ведь у них нет книг, их игрушечных книг!» Какая несправедливость!
Десять сказок для «Сундучка с книжками» и восемь школьных учебников для «Игрушечной школы» Татьяна Ивановна Александрова сама и написала и нарисовала. А к следующей ее опубликованной сказке — «Катя в игрушечном городе» — поэт Валентин Берестов, муж Татьяны Ивановны, сочинил стихи. Так что у этой книги сразу два автора.
И, наконец, в 1977 году к читателям пришел домовенок Кузька со всей прочей веселой и доброй нечистью. Да и могла ли эта «нечисть» быть злой?! Нет, не могла. И не пустила бы сказочница в свою книжку злую нечисть, не дала бы разрушить мир, придуманный с такой любовью и нежностью.
Что это за нечисть? Попробуем разобраться.
(заходит Кузька с Лешиком, с другой стороны забегает Баба-яга на метле)
- Кто ответит, кто же это? (ответы детей)
Сейчас они наберут себе детей в команду, и мы посмотрим, кто внимательней, кто сообразительней, кто артистичней. (дальше проходит игра-соревнование для трёх команд)
Вопрос на засыпку для всезнаек: Какую нечисть вы ещё знаете?
(Вера в богов называлась язычеством. Славянская мифология имела три уровня – высший, средний и низший.
Низшие боги – это те боги-охранители дома, леса, поля и разных ремёсел. Их было превеликое множество. Они жили рядом с людьми, помогали или мешали им в повседневной жизни, в быту. Какую нечисть вы ещё знаете?
В домах и дворах живут Домовой, Овинник, Банник ( в бане). Хозяином леса был Леший, а обитателями рек, озёр стали Водяной и русалки.
Кикимора – божество сна, ночных видений, страхов, она не считалась особенно опасным божеством.
Баба-яга – очень злая и старая колдунья, хотя вначале она была хранительницей рода).
Заморочки из сундучка:
Выходит читатель с волшебным сундучком.
– Что держит он в руках? (Сундучок со сказками)
– Почему Вы так решили? (На нём сюжеты из сказок)
– Как Вы думаете, о каких сказках он мог бы рассказать нам? – А какая сказка находится внутри сундучка сейчас, догадались? («Домовёнок Кузька») Кто автор этой сказки? (Г. Александрова).
– Давайте проверим, правы ли Вы? (Открывается сундучок со сказками, и ребята убеждаются в правильности своего предположения).
- А давайте вспомним, что пел Кузька перед тем как открывать сундучок?
(Сундучок, сундучок, позолоченный бочок.
Расписная крышка, медная задвижка!
Раз-два-три-4-5! Можно сказку начинать!)
- Когда Кузька доставал со шкатулки рисунки, они оживали, давайте попробуем (достаём рисунки детей и озвучиваем по командам), или озвучиваем рисунки самой Т. Александровой.
Библиотекарь: Но в сундучке есть ещё предметы, я буду доставать, а вы расскажете для чего они и где мы с ними встречались? (можно предложить игрушечную мебель, кошку, веник, лапти, шишки, метлу и другое).
Викторина по книге Т. Александровой:
Как Наташа познакомилась с Кузькой?
Что значит новоселье для домовёнка?
Где собирался жить Кузя, какой домик выбрал для себя? (мусорное ведро, печка, холодильник)
Назовите друзей-гостей Кузьки.
С кем встретился кузька в лесу?
У кого был дом для плохого и хорошего настроения, чем они отличались?
Назовите, что растёт в лесу, где побывал Кузька?
Отгадайте загадки:
*Если пуговку нажмёшь и немного подождёшь –
Дверь приотворяется, хозяйка появляется (звонок).
*В нашей кухне целый год дед мороз в шкафу живёт (холодильник).
*По бокам коробки кругленькие кнопки.
Тут же рядом в уголке – ручка с трубкой на шнурке (телефон).
*Привезли мы в дом волшебный ящик необыкновенный.
Кнопку нужную нажми, садись в кресло и смотри (телевизор).
В какие игры играли в сказке? (горячо-холодно; кошки-мышки)
Библиотекарь: Сейчас и мы поиграем в старинную русскую игру «Кикиморка»
(дети встают в круг и крепко берутся за руки. На середину выходит Кикиморка. Она двигается между стоящими детьми, наваливается им на сомкнутые руки, пытается их разорвать. Дети припевают:
Кикиморка, заводиловка!
Убирайся в лес,
не нужна ты здесь,
беги домой –
прямо в омут с головой!
Кикиморка разбегается и со всех сил старается разъединить руки, чтобы убежать, кто Кикиморку поймает, тот ею становится).
Если позволяет место, возраст детей, можно сыграть и в «кошки-мышки» и другие игры (кто больше из команд соберёт шишек)
Просмотр мультфильма «Возвращение Домовёнка»
Библиотекарь:
– Это было путешествие по первой книге Т. Александровой из целой серии книг о домовёнке Кузьке.
– Понравилась ли она Вам? (Да)
– Чем? (Весёлая, добрая, много необычных героев, интересных событий; она о дружбе, которая помогает преодолеть любые трудности)– Будем ли продолжать знакомство с героями Т. Александровой дальше? (Да)
– Если так, впереди Вас ждут встречи.
А сейчас ещё один приятный момент нашей встречи – награждение победителей по трём номинациям:
– Самые внимательные слушатели
– Юные художники
– Знатоки сказки
– На этом наше путешествие по сказке Т. Александровой «Домовёнок Кузька» прерывается, но Вас ждёт увлекательное продолжение.
До свидания, сказка!
До свидания, гости!
Автор сценария: Шалимова В.И., завотделом информации, досуга и просвещения детской библиотеки имени Зои Космодемьянской
Литература:
1. Александрова Т.И. Домовёнок Кузька. – М.: Пушкинская библиотека: Астрель: АСТ, 2005. – 318с.: ил.
2. Мифы и легенды древних славян. – М.: Дрофа-Плюс, 2007. – 64с. – (Наше Отечество).
3. Науменко Г.М. Русские народные детские игры с напевами: Сборник фольклорных материалов. – М.: Издательство «Либерия», 2003. – 544с.: ноты.
4. Писатели нашего детства: 100имён. Биографический словарь в 3 частях. Часть 1. – М.: Либерия, 1998. – 432с.
1 470
47 039 
