«В гостях у модельера» (квест –игра)

Тема: «В гостях у модельера» (квест –игра)

Цели:

Образовательная – закрепить с учащимися последовательность изготовления одежды от эскиза до готового изделия;

Закрепить понятие модельер и моделирование , модели одежды, на манекена показать основные линии фигуры человека, назвать группы одежды(плечевая, поясная их виды), и нужные мерки.(размер фигуры человека);

дать сведения об основах композиции костюма, о профессиях работников, занятых в технологическом процессе изготовления одежды.

Воспитательная – воспитывать доброжелательные отношения в коллективе, приучать к дисциплине.

Развивающая – развивать у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус.

Методы проведения: беседа с закреплением материала, игровой элемент (учащиеся в роли художника-модельера), инструктаж.

Межпредметные связи: ИЗО – «Цветовой круг», «Пропорции»; геометрия – «Геометрические фигуры».

Оборудование, наглядные пособия:

Образцы моделей одежды, манекен

Плакаты по композиции костюма (силуэты, пропорции, цвет)

Раздаточный материал – листы бумаги для рисования моделей одежды, фломастеры.

ХОД УРОКА

Организационная часть (1-3 минуты)настрой учащихся на работу

Работа учащихся по заданиям.

Вводная часть. Отечественная школа моделирования основывается на идеях и разработках первого российского художника – модельера Надежды Петровны Ламановой (1861-1941). Это человек удивительной судьбы и необыкновенного таланта. Начинала работать при императорском дворе. В 1919г. Ею были созданы « Мастерские современного костюма». Её принцип – «для чего создаётся костюм, для кого, из чего»

- не потерял актуальность и сегодня. Ею были выполнены костюмы к кинофильмам «Цирк», «Александр невский», «Ревизор» и др.

Основная часть. Сегодня вы в гостях у модельера должны показать свои знания полученные на уроках технологии.

Кто такой модельер? модельеры, они создают эскизы моделей.

Чем он занимается? Моделирование – это творческий процесс создания новой модели путем внесения изменений в выкройку, согласно выбранному фасону.

Что за предмет , который обязательно нужен модельеру?

Для чего он нужен?

Какие линии фигуры человека вы можете назвать?

А какие мерки можно снять по этим линиям?

Для чего нужны мерки?

А на какие группы подразделяется одежда?

Назовите и распределите изделия на две группы.

Практическая работа-Оденьте манекен.

Физминутка «Платье»

Это платье для Наташки — Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.
Красные горошки. Четыре ритмичных движения кругами в воздухе.
А на платье два кармашка, «Рисуют» на животике два кармашка.
Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животику.

Учитель даёт задание группам: разработать модели одежды по темам: «Модели для летнего отдыха», « Коллекция для праздничного вечера», «Одежда для спорта», «Школьная форма».

Когда нужно кроить, какой инструмент вам пригодится? повтор правил ТБ при работе с ножницами,

Правила безопасной работы с ножницами:

1.Не держи ножницы лезвиями вверх.

2. не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

3.Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

4. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

Заключительный этап.

Сегодня вы побывали в гостях у модельера, Понравилось?

Рефлексия. «Волшебный шкафчик настроения»

Учитель: Сейчас вы должны оценить свою деятельность на занятии. На столе – волшебный шкафчик настроения. Выберите любое изделие.

Подведение итогов

Жёлтое юбка – у меня всё получилось, я все понял.

Оранжевая футболка - я не совсем понял, надо ещё повторить

Синий жакет – мне это не интересно я ничего не понял

Довольны ли вы результатом своей работы?

Молодцы, все хорошо поработали на занятии. Спасибо вам за работу!