В гостях у музыки

Сценарий концерта

«В гостях у музыки»

для учащихся СОШ в целях профориентации 17, 18 июня 2025

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости.

Сегодня мы пригласили Вас в нашу необычную школу.

Школу, в которой учат играть на различных инструментах, пению, рисованию, танцам. И ученики, которые здесь учатся, тоже необычные — они — маленькие волшебники. Ведь не все люди могут играть, хорошо петь, рисовать, танцевать, а только те, которые учатся в нашей школе искусств.

И сегодня я приглашаю Вас в самое удивительное путешествие — в прекрасную страну музыкальных звуков, в мир мелодий и песен.

Для приветственного слова я приглашаю на сцену директора нашей школы – Н.В. Третьякову.

Ребята, сегодня мы познакомимся с вами с разными семействами музыкальных инструментов.

Первое семейство, которое мы с увидим – это Клавишные музыкальные инструменты. К ним относятся пианино и рояль. (Вед. садится за фортепиано и, рассказывает)

 300 лет назад появился муз. инструмент, внутри которого находятся клавиши и молоточки. Если нажать на клавишу, то с их помощью извлекаются как громкие звуки - форте, так и тихие – пиано. Поэтому инструмент получил такое название - фортепиано. 

1.Ребята, у нас в парке перед школой есть чудесный фонтан. Все вы там гуляете и наслаждаетесь прохладой в летнюю жару. А теперь представьте этот фонтан под дождем. Именно с таким названием Тимофеева Виктория исполнит для нас пьесу композитора Гиллока. Итак, «Фонтаны под дождем».

---------------------------------------------------------------------------------------

Ребята, а вы знаете, что с помощью музыки можно показать картины природы, например сельские пасторали.

Я предлагаю еще раз послушать чарующие звуки ф-но.

2. Глиэр «В полях», исп. Степанян Диана

_______________________________________________________

А вот и другой музыкальный инструмент. Вы его наверняка знаете. Как он называется? Правильно, это баян. Это пневматический инструмент. У него есть специальное устройство – мех, в который нагнетается воздух. Воздух будоражит тонкие металлические язычки-голоса. Так возникает звук. Левая и правая клавиатура у него одинаковая – кнопочная. Чтобы не запутаться во всех этих кнопках, надо долго и усердно заниматься, играть гаммы и специальные упражнения.

3. Вот сейчас Великодский Арсений исполнит нам пьесу композитора Музикини с очень выразительным названием «До упора».

_______________________________________________________

Ребята, а вы знаете, что каждый человек от рождения наделен самым уникальным, абсолютно неповторимым инструментом, каким? – голосом. 
Только не каждый может пользоваться им как инструментом – для этого необходимо иметь талант и огромное трудолюбие, как, впрочем, и при освоении любого другого музыкального инструмента. 

Ребята, а вы знаете какое важное событие в этом году отмечает наша страна? Правильно, 80-летие Победы в ВОВ. И сейчас я предлагаю вам послушать задорную военную песню, в честь которой была названа ракетная установка.

4. Блантер «Катюша», исп. Крутикова Наталья

_______________________________________________________

Ребята, в страшные военные годы музыка помогала выстоять, выжить в полях сражений. И чтобы сохранить боевой дух музыканты брали с собой на фронт любимые музыкальные инструменты – баян, гармонь, аккордеон. И вот на завалинке после боя музыкант играл, и все вспоминали свой родной дом, семью…

В летнем парке скопленье народа,
Гармонист закружил тишину!
Шёл июнь сорок первого года,
На рассвете объявят войну...

Вся страна за Победу сражалась:
Встали в строй, как один, стар и млад!
И гармонь в стороне не осталась -
Не расстался с гармошкой солдат.

Снова музыка в небо летела
По просторам родной стороны!
И гармошка играла и пела,
Чтобы не было больше войны!

5. Блантер «В лесу прифронтовом» , исп Патяка Роман

__________________________________________________________

Ребята, вы знаете, что не все вернулись с войны, погибли в сражениях на поле боя. И мы с вами каждый год вспоминаем своих погибших родственников и чествуем их в Бессмертном Полку.

Клин белых журавлей

по небу пролетает.

В печальном сумраке их голоса слышны.

Глядим им вслед

И молча вспоминаем

Всех тех, кто не пришел с войны.

6. (без объявления) муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова «Журавли», исп. Одинцова Анастасия

________________________________________________________

- А теперь мы познакомимся с семейством Струнных щипковых инструментов. Это инструменты, которые имеют струны, а звук в них извлекается с помощью щипка. Вы их знаете? Правильно, это домра, балалайка и гитара. Но у них разное звучание.

Ребята, отгадайте, о каком инструменте мы будем говорить.

Шестиструнная принцесса
всем давно уже мила
сколько музыки чудесной
нам с собою принесла
даже скрипка ей не пара
как зовут её?   …(гитара)

Много веков назад отважные рыцари танцевали на королевских приёмах, сочиняли и пели серенады. А инструмент, на котором они себе аккомпанировали, известен всем. Это гитара.
Посмотрите на нее (показ). Она имеет плоский корпус и формой напоминает восьмерку. У нее имеется гриф и 6 струн, и поэтому он называется струнным. Струны крепятся за колки. Звук извлекается при помощи пальцев. 
Гитару полюбили разные народы и стали считать ее своим народным инструментом.

7. И сейчас мы услышим её звучание. Руднев Алексей исполнит для нас вальс «Воспоминание». Композитор Колосов.

__________________________________________________________

- Прежде чем я объявлю следующий номер, предлагаю отгадать загадку:

Его растянут – он толстеет

Его сожмут – он вмиг худеет,

На колене плачет,

А кто слушает его – скачет.

Догадались, о каком инструменте идет речь? Правильно, это баян.

8.Обр. Иванова «Барыня», исп. Павлова София

__________________________________________________________

А знаете легенду о возникновении пения? В древние времена люди не умели петь, потому что они не умели радоваться. — Небо, научи людей радоваться,— попросила однажды Земля. И тогда в небе появилась красавица радуга, а семь ее разноцветных дуг превратились в семь разноцветных ноток. Сплелись нотки в веселые песенки и полетели вокруг Земли. Первыми подхватили песни птицы. А потом и люди научились петь.

9. для вас поет Крутикова Наташа. РНП «как у наших у ворот». Концертмейстер - Барановский Евгений Александрович.

__________________________________________________________

Музыка может передавать не только картины природы, но и человеческие чувства: чувство любви, боль разлуки, радость встречи, щемящую тоску.

Ребята, а вы хотели бы полететь в космос? А вот представьте, что ваш любимый папа отправился в далекое путешествие бороздить космические просторы, изучать далекие галактики. А вы остались здесь, на земле, и ждете год, два, десять, двадцать… и вот вы уже стали очень старенькими, а папа все не возвращается, ведь там, в далекой галактике, он также молод и бодр, ведь время в космосе течет по-другому. И вот эту тоску и желание увидеть родного человека вы услышите сейчас в волшебной музыке из к-ма «Энтерстеллар».

10. Ханс Циммер «Прелюдия», исп. Мартыненко Мария

__________________________________________________________

Ребята, мы продолжаем наше путешествие. Вы увидите представителя семейства «Медные духовые инструменты»

Инструменты духовые –

Медные, блестящие такие,

Чтоб мелодию веселую сыграть,

Дуть в них надо и на кнопки нажимать!

11. Самонов «Вальс», исп. Клевцов Георгий. Концертмейстер Перестенко Анжела Юрьевна. __________________________________________________________

Полонез - самый древний из польских танцев. В старину его называли "великим" или "пешим" танцем. Слово "полонез" французское, и в переводе означает "польский". В давние времена он представлял собой праздничное церемониальное шествие рыцарей, и его танцевали только мужчины. Со временем в этом парадном шествии стали принимать участие все гости. Им открывали придворные балы. Длинной вереницей шествовали красиво одетые танцоры, изящно приседая в конце каждого такта. В первой паре выступал хозяин бала с самой уважаемой гостьей. Кроме придворного существовал и крестьянский полонез - более спокойный и плавный.

В творчестве Шопена мы встречаем разные по характеру полонезы: и лирические, и драматичные, и бравурные, похожие на рыцарские.

12. Шопен «Полонез, исп. Волобуева Алена

---------------------------------------------------------------------------------------

- Ребята, а вы знаете, что баян – русский народный инструмент. Своё название он получил от древнерусского певца – сказителя Бояна. Ходил Боян из деревни в деревню и рассказывал о чудесах, которые видел. Сейчас существует современный эстрадный электронный баян, который один может играть как целый оркестр. И музыку музыкант может исполнить не только народную, которую вы все знаете, но и современных направлений. Звучит она порой странно и совершенно непонятно. Давайте ее послушаем.

1. Малых «Токката», исп. Соколянский Николай

_________________________________________________________

Ведущая: Вот и подошло к концу наше путешествие. Как много мы сегодня с вами послушали разной музыки - весёлой и задорной, военной, грустной и даже совершенно непонятной.

Мы только чуть-чуть приоткрыли дверь в волшебный мир звуков и музыки, за которой скрывается еще немало тайн и чудес! Спасибо за то, что вы слушали выступления учеников с таким интересом.

А вы хотите научиться, так же играть и петь?

Если только захотите 
Попросите ваших мам.
Сегодня, завтра, послезавтра,
Привести вас в школу к нам.

Посвятят вас в музыканты,
И медали вам вручат.

Вы о нашем приглашенье 
Постарайтесь не забыть.
Мы желаем Вам ребята,
Вечно с музыкой дружить.

Приходите учиться в нашу школу. Мы ждем вас! До новых встреч!

- Ребята, а вы любите играть? Тогда я вам предлагаю немного поиграть. Готовы?

Кто с утра почистил зубки? Хлопайте в ладоши.

Кто забыл почистить зубки? Не стесняйтесь тоже. (топаем ногами)

Кто зарядку утром сделал? Хлопайте в ладоши,

Кто забыл зарядку сделать, не стесняйтесь тоже.

Кашку манную кто ел? Хлопайте в ладоши,

Кто совсем ее не ел, не стесняйтесь тоже.

В тихий час из вас кто спал? Хлопайте в ладоши,

Бушевал кто в тихий час, не стесняйтесь тоже.

_________________________________________________________________

Ведущая: Ребята, а скажите, пожалуйста, что надо знать, чтобы уметь играть на инструменте? Ну, конечно — ноты.

Ой, я хотела рассказать вам стихотворение, но забыла название наших ноток. Вы поможете мне их вспомнить? (Дети отвечают)

Ведущий и дети проговаривают вслух название нот до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

(Ведущий читает стихотворение, а дети хором проговаривают вслух ноты)

Как-то в лодке плыли нотки:

Дети: До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

А за лодкой, вслед за лодкой,
Тихо плыли караси.
«Что за чудная погодка!»
Говорили караси.
Но не слышали их в лодке

Дети: До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Песни в лодке распевали

Дети: До, ре, ми, фа, соль, ля, си,

А под лодкой танцевали озорные караси.
Раскачалась сильно лодка,
И пошла нырком на дно.
Караси спасали нотки:

Дети: си ля, соль, фа, ми, ре, до.

Ведущая: Ребята, большое вам спасибо. Теперь я точно не забуду ни одной нотки.